消防院校数理课程与消防技术创新结合的教学探讨

时间：2021-05-09 16:02:36　来源：雅意学习网本文已影响人

　　摘要：消防工程师从长期与火灾的斗争中逐渐形成科学系统的消防体系学科，主要的工作内容就是预防火灾和扑救火灾，其不仅是社会安全保障的重要组成部分，还是维持社会稳定和谐发展的工具。目前，消防院校中所设立的数理课程对消防技术创新有着至关重要的作用。因此，在教学中应该加强数理课程与消防技术创新的结合，通过教学改革探究，培养创新型专业消防人才。本文主要通过探究数理课程对消防技术创新的重要性和消防院校数理课程的教学现状，从而摸索出数理课程与消防技术创新结合的教学改革措施。
　　关键词：消防院校数理课程消防技术创新
　　我国现在的消防警力还是明显存在不足，特别是在乡镇地区，为配置灭火力量的比例达到了百分之八十。因此，我国消防应该加大人力资源的培养，推动消防院校的教学改革和创新。消防工作需要专业的理论知识和技术培训，也就是说，消防教育的质量决定了我国消防水平的高低，为了进一步加强我国消防水平，首先应该重视消防技术的创新，消防技术的创新不仅可以提高我国消防综合指标，还可以加强对人们生命安全的保障。在新时代下，消防的手段和目的在发生变化的同时，消防的意识和理念也在不断地进行升华。因此，从事消防一线工作的专业人员若不具备与时俱进的消防知识和技术，那么消防工作将难以顺利展开。我国消防水平要与国际接轨，首先要进行消防教育改革，消防教育体系的完善对增强我国专业消防人员的综合素质有着促进作用。数理课程对消防工作而言意义重大，数理学科属于科学学科，是对消防技术的理论指导和创新基础，但是我国目前消防院校的数理教学还是存在很大的误区，消防數理教学应该偏向于实践，使其能够与消防技术创新相结合，从而促进我国专业消防人才的培养。
　　一、数理课程在消防技术创新中的地位和作用
　　技术创新是可持续发展的核心，我国消防水平要想得到显著地提高，则应该加强现代科技的创新能力，不断地提高技术含量，从而有效地抑制我国火灾的危险系数。随着科技和经济的进步，市面上出现了很多新材料和新工艺，危险品以及毒气泄漏引起的火灾事件越来越多，因此，我们应该利用科学理论来指导消防技术，从而有效地解决改善防火条件，为社会提供最有保障的消防安全。
　　（一）充分利用先进技术，促进消防装置生产
　　若要大力促进我国消防产品和技术的开发，则要充分地利用国内先进的科学技术，例如数理课程中所设计的力学和函数建模被广泛运用在消防产品的生产中。同时，我国应该积极借鉴国外的先进技术和理念，从而推动我国消防装置生产的质量和生产力。随着科技的进步，目前智能遥感火灾报警器和自动灭火喷淋设备等高科技逐渐被推广，而消防车和个人的防护装备也在不断地升级。
　　（二）推动消防工作信息化
　　利用网络技术来研发消防相关软件的应用，推动灭火信息的搜集、传递和共享的过程信息化，从而提高消防监督和防火的能力。同时，消防信息的利用率提高了，消防部队的出警速度和反应时间就更快，那么灭火的效率就会越来越高。因此，消防工作信息化应该推广到各领域，例如消防的通讯、监督防控、资料管理和宣传等。
　　（三）利用科研机构，加强交流合作
　　通过设立专业的科研机构和消防院校，从而加强我国消防行业与国际的交流沟通，进一步促进我国消防理论体系的完善以及创新技术和高新技术的研发。在消防研究探讨中，重点利用数理知识建立模拟环境来模拟特殊火灾情况的防控和控制研究，从而达到有效模拟训练的目的。在技术应用研究中，我国应该大力展开对机器人在火灾控制救援中的应用研究，从而降低我国火灾事故安全系数，加强对救援人员的安全保障，实现我国消防工作水平的有效提升。
　　二、消防院校数理教学的现状
　　数理课程在消防技术创新中的作用非常重要，进一步强调了数理教学的重要性。消防院校所招收的学生知识基础薄弱，且学员对于吸收和学习知识都具备各自不同的特色，因此，在学习中存在着很大的误区。在实际的教学情况来看，学员对于物理基础知识的掌握还是不够牢固，每次考试，全班的及格分都达不到六十分，为了进一步了解学员的知识水平，学校安排了一次中学数理题考试，结果显示及格率仅仅只有百分之三十。从这一数据可以看出，我国消防官兵的基础知识非常差，对知识的遗忘速度也非常快，这一现象的产生主要是因为我国消防官兵大多数都是接受过高等教育的人员，由于本身学习能力差而选择当兵，或者当兵后由于工作忙碌而没有时间学习，因此，对于数理课程地吸收十分吃力。另外，学员对于数理课程的认识不准确，他们进入学校后认为只要学好消防专业知识就好，其他的学科可以不掌握，正是这种随意的心态导致他们对数理课程出现抵制心态，从而学习能力越来越差。
　　三、数理课程与消防技术创新结合的教学改革措施
　　（一）提倡素质教育，构建创新教育理念
　　一位教育家曾经说过“将上课时间花在不该花的地方，不该做的事情做了，而该做的事情却没做，这不仅是对学生的不负责，还是对自己的不负责。”为了让消防院校的数理课程能够与消防技术创新相结合，首先应该加强学院的数理知识基础，其次再利用数理知识来提升他们在现代科学技术的创新能力。因此，我们应该提倡素质教育，构建创新教育理念，结合实际教学情况，完成教学的转变。
　　1.转变教育理念
　　消防院校的教学不同于其他性质教学，教师应该将传统的灌溉式教学观念转变为学员独立自主学习的观念，这不仅能够锻炼学员的学习能力，还是学员受益一生的大事。学员在学校里学习的时间是有限的，但是数理学科的衍生和变化却是无限的，并且数学和物理在消防中的应用十分广泛，例如数学建模能够快速、准确地进行救援方案模式，从而减少伤亡几率。教师在教学中所讲解的知识仅仅是九牛一毛，完全满足不了消防人员在工作中所运用的数理知识。因此，教师应该教会他们如何去自学，促使他们在以后的工作中能够根据实际情况来创新和发展。
　　2.转变对课程的认识

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