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    【论如何培养数学教学中学生的观察力】数学观察力培养

    时间:2019-04-23 03:16:57 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站

      摘要:随着我国教育的改革,各个学校的教育方式由应试教育转向素质教育。在数学的义务教学中,培养学生的观察力和创造力已经成为数学教学的必要教学目标。大量的教育教学实践表明,培养学生的观察力和创造力,不仅是当今社会的需要,尤其对教师自身的教学素质也有较大的提高作用。本文就如何培养数学教学中学生观察力展开了分析,首先阐述了在数学教学中培养学生的数学观察力的重要性,接着讨论了如何培养数学教学中学生的观察力。
      关键词:数学教学;观察力;教学效果
      一、数学教学中培养观察力的重要性
      (一)教学目标的要求
      根据《数学指导纲要》,学生在学习数学时,要掌握数学基本的运算能力,数据处理能力以及逻辑思维的能力和空间想象的能力。对学生进行观察力的培养,是培养学生在数学学习中积极思考的能力。提高学生的数学观察力,是时学生根据所遇到问题的特征,进行分析和比较,从而进行更深层次的概括,研究和确定数学问题或现象下的性质和关系。因此,观察力的培养,是学生具备完善的数学学习能力和数学基本素养的保证,只有保证学生逐渐具备这些能力,才能保证数学教学目标的实现。
      (二)提高学生的数学素质要求
      随着我国的教育制度由应试教育转向素质教育,学科的教学也越来越注重培养学生的实践能力和创新能力,这要求学生具有良好的综合素质。在数学的教学中,要根据数学的学科特点,充分培养学生的各种数学分析能力。而观察力对于数学的学习而言,直接或间接的促进了数学分析能力。只有依靠认真严谨的观察,才能把握数学学习中数学基本规律的意义,提高综合分析能力等。
      (三)提高教学效率的要求
      培养数学教学中学生观察力,能够提高学生的数学学习质量以及教师的教学效率。目前,大多数学校的数学学习中,面临着数学授课枯燥,学生积极性不高,教学效率低下的现象。其原因主要在于教学中对于学生观察能力的培养不够。学生缺乏基本的观察能力和观察习惯,很难从表面不同而本质相同的问题中发现联系,所学到的知识刻板不灵活,严重制约着学习的质量。因此,培养数学教学中学生观察力,是提高教学效率和学习质量的要点。
      二、数学教学中培养学生观察力的方法
      (一)激发学生在数学学习中的观察兴趣
      激发学生在数学学习中的观察兴趣,关键在于教师的合理引导。教师应当深入准备课程,让学生在学习的过程中,体验到数学这门课程的精髓和魅力。教师在数学教学的过程中,应当将数学的应用性为教学目的,使学生在观察的过程中学以致用,用学到的知识解决实际生活中的数学问题,使学生在应用中体会到培养数学观察力的重要性。同时,在数学教学中,教师应设计具有趣味性的练习题目,使学生在自主学习中,掌握数学问题的解题方法,体会到学习数学的方法,充分调动学生的观察积极性。
      (二)培养学生在数学学习中的正确观察方法
      首先,培养学生的数学观察力,要在数学的教学中进行对观察内容的详细指导,对观察顺序进行引导,使学生进行观察力的训练时,能够正确的把握观察的合理顺序训练学生的观察方法,以及创造良好的观察气氛。在学生的观察方法训练中,应当正确引导学生,利用已学过的知识进行观察,在观察和对比中,找出问题和已学过知识的联系和不同,使学生在观察中把握观察渐进性。在进行学生的数学观察力的培养中,教师应当设计好课程,在轻松的氛围中,对学生的学习过程加以引导,例如,教师可以利用教学图片、模型以及实物等进行直观的教学,在这个过程中,能够使学生对观察保持兴趣,从而提高观察力训练的效果。
      第二,培养学生的数学观察力,要注意帮助学生建立观察的目的性。所以,在进行数学教学,培养学生观察力时,教师要适时的引导学生明确观察的目的,锻炼学生带着目的和问题进行观察,在观察的过程中不断地思考,达到获得知识的目的。
      第三,培养学生的数学观察力,关键要加强培养学生严谨的观察态度。数学是一门严谨有逻辑的学科,因此在数学教学中,要注意将数学的学科特点融合在对学生进行观察力训练的过程中。
      (三)培养学生养成数学观察品质
      提高学生的数学观察品质,主要是培养学生在数学学习中对问题进行观察的目的性, 全面性、精确性以及深刻性。通过不断的练习,使学生不断的循序渐进,不断提高学生的观察力,使学生对数学问题的分析更加深刻和透彻,真正体会到观察力在数学学习中的重要性,从数学的学科特点出发,掌握数学的基本观察和分析方法。通过加深学生的数学素养,从而提高数学教学的质量。
      结论培养学生的观察力和创造力已经成为数学教学的必要教学目标。培养数学教学中学生观察力,不仅是当今社会的需要,尤其对教师自身的教学素质也有较大的提高作用。培养数学教学中学生观察力保证了教学目标的实现,提高了学生的数学素质,保证了数学教学质量,具有重要的作用。因此,在数学教学的过程中,要注意培养学生观察力,以达到更高层次的教学效果。
      
      参考文献:
      [1]王鸿雁.工程监理的财务追求[J].中国石油企业,2008(05).
      [2]张学英,韩艳华.工程财务管理[M].北京:北京大学出版社,2009.
      [3]朱英.浅议工程监理企业的财务管理[J].工程建设,2011(01).
      (作者单位:青川县建峰乡九年制学校)

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