这一年_我“下水”的这一年(上)
时间：2019-01-30 03:28:46 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
序 2010年高考结束后，与同事们聚在一起交流谈心。一位教数学的同事开玩笑：“我们教数学的，学生做的题我们都提前做，你们教语文的就不一定了！”一位语文同仁反驳：“我们不做，怎么给学生指导啊？”教数学的同事冷笑一声：“作文，你们几个人写？能写几篇？”这话真把我们几个教语文的给噎住了。
回头心里琢磨，这不是没有道理，很多专家提倡语文老师指导学生作文要“下水”，但真正实行的凤毛麟角。所以，语文老师成了“作文指导家”“文学评论家”――只会打分写评语，在师院练就的生花妙笔，也早已“刀枪入库，马放南山”了。
于是，在高三这一年的复习中，我决定“下水”，以我的写，促学生们的练，把我对作文的理解以及对学生们的要求，渗透到“下水文”中去。
这一年的作文指导，如果面面俱“导”，等于什么都“导”不到位。因此，我主要从以下做起。
第一章点题
在平时的作文训练中，我发现不少同学作文主题散漫，原因多多，但为文不扣题是一大弊病。不少同学洋洋洒洒写出几百字的文章，却很少甚至未出现与主题相关的字眼，让人觉得隔靴搔痒。
为此，我提醒学生，为文扣题要紧，这样才能使主题不枝不蔓。何处点题没有固定要求，但一般在题目、开篇、文中、结尾处最好点明。
试看下列“水文”几处点题:
作文题目：
美国著名演员和制片人马勒・托马斯女士曾经4次获得艾美奖。有人问她如何取得如此辉煌的成就时，她谈了少年时的一段往事。
马勒的父亲丹尼・托马斯是好莱坞老牌喜剧明星。马勒对父亲非常崇拜，一心想成为一名受观众喜爱的演员。马勒17岁时，机会终于来了。马勒在舞台剧《吉吉》中扮演女主角，首演地点在洛杉矶的古拉剧院。可想而知，马勒是何等的激动和兴奋。然而，这样梦想成真的兴奋很快就烟消云散了。
所有关于她的报道都不约而同地以她的父亲为焦点。自己能和父亲一样成功吗？是否能和他一样幽默而富有天赋？观众会像喜欢父亲那样喜欢自己吗？一时间，马勒被压得喘不过气来。
“爸爸”，演出前一天，马勒终于鼓起勇气对父亲说，“请您不要难过，但我想改名。我爱您，但我受不了姓托马斯的压力。我不愿他们总拿我和您比较。”
“你看过赛马，知道比赛时为什么有的赛马戴着眼罩吗？”父亲说，“那是为了让它把精力集中在正前方。戴眼罩的赛马看不见观众，也看不见别的马，它是在为自己奔跑，你也必须采取这种态度，不要管别人的看法，不要和我比，不要跟任何人比。你要为你自己而奔跑!”
“为自己奔跑！”这句箴言对马勒的一生起了至关重要的作用。
在你成长的经历中，可能也会遇到各种各样的机会以及随之而来的压力。你是如何面对、如何处理的呢？请根据上述材料，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
下水一试：
老托马斯的箴言
老托马斯的一番话喊醒了小马勒：“不要管别人的看法……不要和任何人比。要为你自己奔跑”。
“为自己奔跑”，至理箴言。让我想起了昨晚的刘翔和奥利弗。
先说奥利弗，今年男子110米栏世界最好成绩的创造者，在昨晚的世界田联大奖赛上海站比赛中，步伐完全被刘翔“八步变七步”的节奏打乱，丢失了自己的节奏，跌跌撞撞，在碰到几个栏屈居亚军的同时，也成就了刘翔“八步变七步”时代的完美开始。
再看刘翔，北京奥运会后，每次看他的比赛我们都因他的脚伤而紧张不已。而昨晚的上海八万人体育场，刘翔只为自己奔跑，无论身边是奥利弗还是谁，跑出自己的特点，跑出自己的节奏，跑出自己平时的训练水平，就是取胜的法宝。
刘翔做到了，13秒07，他夺冠了；奥利弗丢掉了自己，只能望“翔”兴叹。
还是昨晚，同一时间，换个地点，荷兰鹿特丹，中国新的乒乓球世界冠军诞生了，他就是年轻的张继科。
回看昨晚的比赛，王皓沉稳老练，善于掌握全局；张继科“初生牛犊不怕虎”，敢打敢拼。谁打出自己的特点，压住对方的优势，谁就是笑到最后的胜利者。最后决胜局，王皓的经验与沉稳让他挽救了六个赛点，第一次参加世锦赛还略显稚嫩的张继科能拿下比赛来吗？第七个赛点球让全场观众又一次屏住呼吸，只听小球击打的声音：张继科一如既往，没有乱了自己的章法，依然拿出自己敢打敢拼的特点。此刻“狭路相逢勇者胜”，一直让王皓心惊的“勇”字被张继科演绎的如此完美。
刘翔也好，张继科也罢，他们取得优异成绩的因素之一便是消除外界干扰，不去考虑对方过多的影响，只把自己的特长发挥出来，这其实都是“为自己奔跑”良好心理素质的外在表现，也是一名优秀运动员必备的素质。相反，如果运动员背上想赢怕输的思想包袱：拿不到金牌回去怎样交待？观众会不会笑话？愧对了国家和教练的培养怎么办……还能够放开手脚赛出好成绩吗？
“为自己奔跑”，也成就了五彩斑斓的世界体坛。国际足坛顶级赛事中，是荷兰的“全攻全守”表现得更充分，还是意大利“混凝土式防守”演绎得更完美？世界排球比赛中，是古巴的“高举高打”力量更足，还是中国的“短平快”更灵活多变？假如没有了这些坚持自我风格的打法与流派，而是邯郸学步、亦步亦趋，恐怕体育运动的魅力也就大打折扣了。
让我们再体会下老托马斯的箴言并永记心间吧：“不要管别人的看法……不要和任何人比。要为你自己奔跑”！
“要为你自己奔跑”！你，记住了吗？
第二章选材
在一次作文教研活动中，一位参加过高考阅卷的老师风趣地总结当下很多学生在组织材料时的“八股”现象：“让屈原多次投江”“让司马迁屡遭宫刑”！这反映了很多学生千篇一律、千人一面地使用古代文人的例子，人云亦云，让阅卷老师难以卒读，甚至出现审美疲劳。
为此我主张学生“我手写我口”，从自己熟悉、喜欢的内容里甚至身边选择写作素材。
下水一试：
冬风破
这是一个冬天的早晨发生在一所高中校园里的故事。
天很冷，即使这样不下雪，北风也会像一把刻刀把你的脸割得生疼。学校的教学楼和宿舍楼之间只有十几米的距离，中间过道通向后面的操场。如果是夏天，这里当然成为学生们乘凉的好去处，而在这个季节无论谁从这过道走过，都会快跑几步，生怕成为刻刀的作品。
一位中年男子立稳自行车，把衣服用力裹了裹，看看表，离下课还有十几分钟。再跺跺脚，仿佛这样可以减慢穿道而过的北风的速度。
十几米外教学楼的一间教室里，空气中弥漫着暖气片散发出的热气和新刷的银粉味。老师在黑板上细腻地讲解着，是一个难点，速度放慢了，像是担心自己稍不留神而扰乱了学生，也扰乱了自己的思路。学生们也都聚精会神地听着、记着，不放过老师讲解的每个细节。
教室的某个角落里，阿亮却趴在桌子上睡着了。
“铃……”下课了，
“阿亮，还睡，你父亲在楼下等你！”同学一把推醒了阿亮。
“啊？”阿亮抬起惺忪的双眼，片刻才反应过来，急忙跑出教室，去寻父亲。
“你怎么来了？昨天不是刚回去拿生活费了吗？”
中年男子没有回答，从怀里掏出一本还带着体温的物理书，递给阿亮。
“哦……”阿亮接过书，却沉默了。
“没事我就回去了，今天周一，单位事多，”中年男子边推车边说，“你妈给你新买的羽绒服怎么不穿，天这样冷，中午穿上啊”！
“哦……”
“钱不够就打电话……”中年男子刚要上车，又停下来回头嘱咐道。
“哦……”
中年男子骑上车，很快消失在阿亮的视线里。
阿亮翻开已冰冷的物理书，扉页上赫然几个黑体大字“反恐精英全攻略”！
一阵风吹来，阿亮不禁打了个寒战，把书往怀里使劲一夹，飞似地跑回教室。
“铃……”又上课了。
（作者单位 山东省泰山外国语学校）
