【《剑桥国际英语教程入门级》教材分析】剑桥国际英语教程入门级
时间：2019-01-03 03:35:02 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要: 本文作者在广外大继续教育学院长期以来从事成人初级英语教学,主讲由外研社和剑桥大学联合出版的《剑桥国际英语教程入门级》,教材内容丰富,充分联系实际,便于学生进行英语交流。本文即对《剑桥国际英语教程入门级》进行了教材分析。
关键词: 《剑桥国际英语教程入门级》 教材分析 教材特点 教材难点
一、《剑桥国际英语教程入门级》的教材特点
教材共有16个单元,而且是全英文,对于没有基础的学生来说确实有难度。每个单元又划分为十多个练习:conversation(会话),snapshot(文化点滴),word power(词汇扩展),grammar focus(语法重点),interchange activities(交流活动),pronunciation(语音),listening(听力),speaking(口语),reading(阅读)。还有Video Activity Book录像活动用书,单词手册共有800词汇量,以及Workbook练习册。
二、《剑桥国际英语教程入门级》的教材难点
1.音标
在单词手册上每个单词都注有音标,如果学好音标,就能读出单词。因为课本的录音材料没有教读单词的环节,并且对话的原声录音语速是正常的生活对话速度。学生难以捕捉到每个单词的准确发音。由于已经拥有定型的母语语音体系,在发英语语音时就容易受到汉语影响,不自觉地用汉语拼音替代类似的英语发音。在混淆字母和音标,导致不会拼音标。学生在学习音标的时候,既受到拼音的影响也受到字母的影响,导致见到一个单词的音标不会读出来。所以教师要有意识地训练学生区分汉语拼音、英语字母、英语音标。首先学生应该记住英语有二十六个字母,其中有五个元音字母(a,e,i,o,u)和二十一个辅音字母,任何一个英语单词都是由这二十六个字母组成的。元音中相似音的区别;辅音中哪些音是发音困难或者容易混淆等都要严格把关。听说的训练是关键,并辅以抄写或听写,通过这样的训练,学生可以见到一个音标读出单词来,甚至听到一个单词的音能写出它的音标。
2.单词
不论是读单词还是记忆单词,都应该从单词的音节入手。单音节的单词学生还比较容易记,当然也有错误,比如white和wait、from和form、drive和driver,学生会混淆。教师应该提醒学生记单词的时候要仔细观察,把他们的错误摆出来,分析记忆单词错误的原因。教材每个单元都有几十个单词,教师在教每个单元的时候直接可以从教读单词入手。如con-fer-ren-ce这个单词是会议的意思,因为这是一个多音节词,就要拆开音节来教,既教发音又教拼写,而且是按照音节来拼读。对于基础很弱的学生来说,只有用这种拆读的办法才能学会。
3.语音和语调
音的长度、音的重音、音的高低是英语语音最重要的三个组成部分,其中又以音的重音为核心。重音的位置变化可能会引起词性和词义的变化。首先明白怎样划分音节,一个元音代表一个音节。音节的重音可以是任何一个音节。在读音标的时候一定要读清楚音节的重音。尤其是在读国家名和国籍名的时候,重音的位置发生变化的话,发音是不一样的,如Italy,Italian;Canada,Canadian。一些发音相似的清辅音也容易混淆。如:this,bathroom,these,that,clothes,think,thank。另外,名词单数变复数(plural-s endings)之后,有几种发音,学生如果不引起重视的话,就造成发音上的错误。辅音听起来没什么区别;如book bags,maps,exercises;动词的第三人称(third-person singular-s endings)单数发音的变化,如takes,studies,dances;动词的现在分词的发音,如:listen,listening;answer,answering。
英语的语调分为升调和降调(rising and falling intonation)。一般疑问句读升调,特殊疑问句读降调。初学英语的学生在讲英语的时候往往顾及不到语调,总是读降调。因为他们意识不到哪些是一般疑问句,哪些是特殊疑问句。如:What time do you get up on Sundays?读降调;Do you eat breakfast then?读升调。每一篇课文对话中会出现多次语调的变化,学生会忘记。当然肯定句和否定句是读降调的。所以教师要及时引导学生注意语调的应用。另外,英语的连读也很重要,每句话基本上都会出现连音,掌握好了连音的读法,有利于对英语意思的理解。比如:Where is your wallet? Where要和is连读。
4.语法知识
语法知识学习光讲不行,关键是教师和学生之间的操练,包括口头和笔头的操练,尤其是情景对话对于初学者来说形象生动,容易掌握。比如老师认为再简单不过的东西,学生却掌握得不好。比如人称代词:she,he,学生一开口就错,与此相关的her,his也与she’s,he’s混淆。这是很明显的错误。还有在句型方面,比如:Does she dance?/Yes,she is./Are you cook?学生往往只有在老师的带领下经过反复练习才不会出错。另外,还要注意be动词和实意动词的区别,一般现在时与现在进行时都需要多次比较、多举实例,学生才能真正弄明白。如:Do you sleep?Are you sleeping?还有定冠词和不定冠词的用法是教师容易忽视教、学生更容易忽视所学的内容。教师应随时提醒学生注意它们的用法。如:I’m at a conference in Sydney.而且英语的大小写、标点符号从一开始就应严格要求,学生的学习态度自然而然就会扭转过来了。对于时态的学习要多进行比较。比如:I sleep at 9∶00P.M. every day./I am sleeping now.
5.地理知识
教师首先应该教学生认识美国地图,美国的50个州,有哪些著名的州、城市等。Unit 3中出现了California(加利弗尼亚州)。加州位于美国西部,是美国经济最发达、人口最多的州,它最大的城市是Los Angeles(洛杉矶);Unit 5中有“And it’s four o’clock there in Los Angeles.”洛杉矶是美国的第二大城市,仅次于纽约,是世界的经济、文化、娱乐、科学、高等教育中心之一,好莱坞就位于这座城市;课文“Grand Canyon(科罗拉多大峡谷)”中的原句是“I saw the Grand Canyon.”。科罗拉多大峡谷是一处举世闻名的自然奇观,位于美国西部亚利桑那州西北部的凯巴布高原上,科罗拉多河穿流其中,故又名科罗拉多大峡谷;课文“Arizona(亚利桑那州)”原文是“My sister and I went to Arizona.”。亚利桑那州 (Arizona――AZ) 位于美国西南部,首府是菲尼克斯(Phoenix);Colorado River (科罗拉多河)是美国西南方、墨西哥西北方的河流。如:“We also went white-water rafting on the Colorado River.”;New York City是世界第一大城市,著名的景点有自由女神像、中央公园、第五大道、洛克菲勒中心、哥伦比亚大学等;Alaska阿拉斯加州(Alaska State)是一个位于美国西北太平洋沿岸的州,它也是美国最大的州;好莱坞(Hollywood),是全球最著名的影视娱乐和旅游热门地点,位于美国加利福尼亚州洛杉矶,等等。
6.文化知识
如Valentine’s Day(February 14th)情人节(英文:Valentine’s Day),在每年的2月14日,是西方的传统节日之一。情人在这一天互送巧克力、贺卡和花,用以表达爱意或友好;Independence Day (July 4th )独立纪念日是美国的主要法定节日之一,日期为每年7月4日,以纪念1776年7月4日大陆会议在费城正式通过《独立宣言》;Halloween (October 31st)西方节日,在每年的11月1日,10月31日是万圣节前夕;感恩节(Thanksgiving Day),是美国和加拿大节日,由美国首创,原意是为了感谢印第安人, 后来人们常在这一天感谢他人。感恩节是在每年11月的第四个星期四,感恩节是美国国定假日中最地道、最美国式的节日,
7.其它难点
人名数量相当多,全书十六个单元共出现了将近一百个人名,而且分不清是男名还是女名(for mails or for females),没有音标,怎么读呢?是姓还是名呢?英语名中有哪些是昵称呢?还有一些韩国名和日本名的英译名。比如在Unit 1当中,出现的人名有:For males:Anthony/Tony,Christopher/Chris ,Joshua/Josh,Michael/Mike,Matthew/Matt;For females:Elizabeth/Beth,Jennifer/Jen,Katherine/Kathy,Nicole/Nicki,Susan/Sue,Sarah Conner,Maria,Victor,Kumiko,Ito,Morgan,Garcia,Lisa,Alex,Steven Carson,David Medina。
地名也很多,比如在Unit 3当中,出现的地名有:Japan,Tokyo(东京,日本首都),Mexico City(墨西哥城,墨西哥首都),Mexico,New York City(纽约),the U.S.,Seoul(首尔,韩国首都),South Korea,Sao Paulo(圣保罗,巴西首都),Brazil,Jakata(雅加达,印尼首都),Osaka(大阪),Delhi(德里,印度城市),Mumbai,Bombay(印度港市),Los Angeles(洛杉矶,美国城市),California(加州),Daejeon(大田,韩国城市),Chile(智利),Peru(秘鲁),Kyoto(京都),the U.K.,Morocco(摩洛哥),Hong Kong,Sweden(瑞典),Colombia(哥伦比亚),Rio de Janeiro(里约热内卢,巴西城市),Istanbul(伊斯坦布尔,土耳其港市),Turkey(土耳其),Singapore(新加坡),South Africa(南非),New Zealand(新西兰),Malaysia(马来西亚),Ireland(爱尔兰)。
教师在课堂上可以带领学生完成练习册的部分内容。还有每个单元的progress check;self-study都能提高学生的听力水平。每学完两个单元应该进行测试并根据学生的测试水平进行试卷讲评。还有录像练习册应该在每个单元学完之后进行,录像的听力材料是很好的教学内容,是对课本很好的延伸,学生能真正将所学知识应用于交际中。
综上所述,《剑桥国际英语教程入门级》确实是难点众多,语音、语法、地理知识、文化常识对于初学者来说需要教师多引导,排除他们心理上的畏惧感,增强他们学习的兴趣和信心,把英语学到家。
参考文献:
[1]Jack C.Richards.剑桥国际英语教程.外语教学与研究出版社,剑桥大学出版社,2007.
[2]黎小说.英语发音全解.世界图书出版公司 ,2008.
