高考改革背景下的中学地理教育 [我国地理教育的改革与理念的转变]

时间：2018-12-23 19:39:35　来源：雅意学习网本文已影响人

　　摘要：随着我国社会经济与科学技术的高速发展，我国的地理教育发生了深刻变化。本文从基础教育改革的基本理念出发，分析了地理教育理念的转变。时代的发展产生了很多新的事物，地理教育改革势在必行，而且要适应时代的发展，这是健全教育体制与地理教育得以持续快速发展的核心。
　　关键词：地理教育理念转变思想改革
　　
　　地理学科综合了自然科学、人文社会科学、工程技术科学等学科中的内容。地理学科的内容与人类与环境的关系、人们的可持续发展密切相关。地理教育不仅能够传播地理知识，提高学生的地理素质，而且能够促使学生正确地看待人与人、人与自然、人与社会之间的关系，进一步提高学生分析处理与协调人地关系的能力。它是教育体系中重要的组成部分，能增加学生的生活常识，有助于学生以后的发展。消除过去传统教学的弊端与地理教学与时俱进是迎接新世纪的挑战与社会的发展需要，地理教育要逐步向着实用化、实践化、智慧化与创新化的方向发展。
　　一、地理教育的理念转变
　　1.注重培养学生的实践能力，培养兴趣。
　　传统教学以课堂教学为主，注重系统知识传授，很少涉及课外教学与实践活动。这种教学方式不能够激发学生主动学习的兴趣，还减少了学生探索自然与接触社会的机会，影响了学生动手能力与基本技能够的提高。教师要带着学生走出课堂，突破教室的限制。教会他们躲避一些自然灾害的知识，如当地震来临时，该如何逃生。现在的地理教学在教学任务中增加了学生联系生活、进行社会实践，提高学生实践能力的要求，主要表现在以下几方面：第一，老师更加注重教学内容与实际生活的联系，让学生在看新闻或报纸的时候，留意有关地理的知识，大胆地发表自己的看法。教师应该做一个引导者，引导学生从地理知识的角度去研究与分析生活、生产中的实际问题与社会热点，激发学生主动学习的积极性，让学生理解得更直观、更彻底。第二，要求学生积极开展野外考察等地理实践活动，理论与实践相结合，这样更有利于学生对知识的掌握，增强学生动手与解决实际问题的能力，满足社会发展的需要。第三，要求学生加强与社会各界的沟通与联系，让学生在真实的生活环境中开展对地理知识的学习，感受到地理的用处。实现课本和实践的结合，能够使学生在实践中更加深刻地明白和体会人口问题、环境问题、资源问题等社会问题。
　　2.以学生为本，灵活教学。
　　传统教育只注重课本知识的表述，内容抽象难懂，图像稀少，知识体系单一，不利于学生对知识的理解与掌握。现行教育注重学生对事物由整体到部分的认识规律，内容上采取由简到难，由系统到区域，由宏观到微观的知识体系。同时在知识结构层次上化简为繁，去除了一些结论性的内容，减少了重复的知识内容，对基础知识注意联系实际，逐步扩大加深，减轻了学生死记硬背的负担，注重提高学生对地理规律与人地关系的认识，这样有利于学生对知识结构的理解与掌握。并且运用多媒体课件，多展示图片与视频，让课堂更直观。这些都体现了地理教学以人为本，更加的人性化。
　　3.增强学生的爱国意识，重视道德教育。
　　地理教育的改革目标与以往的培养目标有着较大的变化，不仅要求学生对地理知识与学科系统有较好的掌握，而且加强了对学生德育方面的教育，更加注重培养学生形成正确的价值观与情感态度，强化资源意识、生态环境意识与可持续发展的意识。通过对我国的大好河山、丰富资源，以及社会高速发展的了解，学生会对我国的社会主义制度的优越性有更加深入的了解，进一步增强爱国主义情感。最近一些国家不断侵扰我国的南海，通过对海洋地理的学习，学生可以知道这些国家的行为侵犯了我国的海洋权益。通过对台湾方面的学习，学生对台湾地理会有一定的了解。浅浅的海峡阻断不了两岸血浓于水的亲情，台湾自古就属于中国，祖国还未完全统一，学生会激发爱国热情，为早日实现祖国的统一大业而奋发图强。
　　二、地理教育的思想改革
　　地理的教育面临着机遇与巨大的挑战，适应社会的发展，培养高素质的人才，是推动地理教育改革与发展的巨大动力。
　　1.实行探究型教学，培养创新能力。
　　新时期的教育者注重人的全面发展与个性发展，而人的创新与创造能力对社会的高速发展有巨大的推动作用。探究型地理教学能培养学生们勇于探索的创新精神，让学生在学习中发现问题、找出问题并主动研究与解决问题。发现式教学能够引起学生的求知欲，极大地激发学生主动学习的热情，使学生在积极探索问题的过程中逐渐地完成对知识的掌握，促进学生开放性、创造性思维的形成。
　　2.确立目标，转变教育思想。
　　地理教育的目标是改变教育中重认知领域、轻技能够与情感领域的状况，注重学生综合素质的提高，培养学生实际应用的能力，使学生在地理学习的过程中树立正确的价值观、道德观，能够正确认识人与环境、人与资源的关系，形成可持续发展的观念。地理教育改革思想与观念要随着社会的发展进步而与时俱进，摒弃教师为主的传统教学方法，强调学生为主，教师为辅的教学模式，提高学生主动学习的能力。这些思想、观念的转变，将给教育改革以正确的导向。
　　3.充分合理地运用现代地理的教育方法。
　　应用现代教育手段，能确保学生及时获得最新的知识、信息，让学生学习手段更加多样化。我们要合理地指导学生运用信息技术，搜集与地理相关的知识，激发学生们的兴趣，扩大学生的知识范围。科技进步与信息技术的快速发展也极大地促进了地理教育的改革与发展，特别是互联网技术的发展，给地理教学提供了新的平台，使地理教育真正面向世界。
　　综上所述，新时期的中国地理教育在改革中将不断得到完善，我们需要积极探索，善于发现与总结，开阔我们的思维，根据社会的需要与实际情况，合理优化自己的课堂教学。
　　
　　参考文献：
　　［1］李家著.新理念地理教学论.北京大学出版社，2009-3-1.
　　［2］赵济.中国自然地理.高等教育出版社，1980-8-1.

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