借助现代教学设备让高中政治课变得更轻松
时间：2021-07-14 16:01:53 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
高中思想政治课中，运用现代教学设备，有助于突出教学重点，突破教学难点。应用多媒体的目的在于借助其交互优势和视听优势，将抽象的、难以表达的概念和理论以形象的易于接受的形式呈现给学生。易于突出教学重点，突破难点。多媒体教学，还能引导学生自己上网查寻收集资料，分析处理学习上遇到的问题。这就突出了现代教学中学生的主体地位，增强学习过程中的体验性和探索性，让学生去发现新知识，提出新问题，强化学生对课堂知识的理解和运用，提高理论联系实际、解决实际问题的能力。
一、多媒体教学使政治课面貌耳目一新
多媒体教学使政治课面貌耳目一新，从多媒体教学的优点和政治课特点的来看，具体表现为：
1.多媒体教学，架起了“大社会”和“小课堂”信息的桥梁。
政治课时事性较强，知识更新快，教学变化大。新课改下，政治新教材虽然一改传统教材纯系统理论的模式，增设大量的辅助文，以求激活学生的兴趣。但是随着时代快速步伐，政治课的时代性与教材材料的滞后性的矛盾仍然较为突出，一时难以解决。
在教学中，用教材上现有的材料，虽然能说清观点，但由于这些材料较为陈旧，学生很难理解透彻。相反，如果用最近的具有鲜明的时代气息和现实意义的材料，往往会“引人入胜”，激发学生浓厚的学习兴趣。常言道：“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”。学生不应该只是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。我们教师必须把学生从“小课堂"带到”大社会“，而多媒体教学就是架起“大社会”和“小课堂”信息的桥梁。
2.多媒体教学，有效提高了教学效率。
多媒体教学，打破了"一支粉笔、一块黑板、一本书、一群人"的传统教学模式。多媒体教学大信息量在新技术的艺术处理下，把枯躁乏味的语言变得图文并茂、生趣盎然，许多抽象难懂的理论在大量形象具体真实的背景中得以理解和落实；它把太多的平静变为充满激情的跳跃，把转瞬即逝图像变为定格分析，学生可以结合相关知识及时解答课后练习，形成知识网络的再现，达到“学以致用”的效果。于是，向“45分钟要效率”的口号终于变为现实。
多媒体教学能给人耳目一新的感觉，它能有效激发学生内在的求知欲，成为学习的驱动力。这比教师说教式地强调“书本知识是何等重要，要记住这些生硬冷冰冰的理论对考试你有何种好处”等话语要实际得多。
3.多媒体教学，能更有效地加强精神文明教育。
从思想政治课的功能来看，培养"四有新人"任重而道远。纯粹地说教与灌输，只能事与愿违。多媒体课件以写真或仿真浓缩各种社会现象，使学生在发现中、在探求中、在喜乐中、在愤怒中升华自己的情感。例如在文化生活《建设社会主义精神文明》教学设计中，播放《湖北大学生救人事件》、《大学生下跪求救渔船遭拒》让学生为90后的大学生勇于救人而感动，同时也看到主动承担起江边救援责任的老年冬泳队，高价打捞尸体的、被视为冷血的捞尸人，陷于道德讨伐的江边渔民，声言“无能为力”的相关公职人员……学生还未及走出对三位因救人而溺亡的大一学生的感动，舆论就开始聚焦于事件背后的善与恶、冷与暖、罪与罚。这样让学生看到国民素质低下的一面，加强精神文明教育的重要性，就体现出来了。
二、交互式电子白板政治让政治教学变得容易
1.教学中的电子白板应用，实现了老师、学生与电脑的交互。利用电子白板可以图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，激发学生的学习兴趣。高中政治课是一门科学性、理论性较强的课程，也是对广大青少年学生进行思想品德教育的课程，传统的课堂教学容易上成抽象的理论课或是大道理成堆的说教课，显得枯燥和无味，学生没有兴趣去学，难以调动学生学习的积极性。而电子白板技术，能与生动的教学艺术相结合，给政治课注入了活力，教学中教师不再像以前那样唱独角戏，而是借助触摸屏、等先进的电脑多媒体工具向学生展示图文声像相结合的电子多媒体课件，在课堂中使学生对所学知识产生兴趣、点燃起学生思维的火花，唤起学生探求知识真理的欲望，使之以最佳兴奋状态投入到学习中去，培养学生思维的活跃性、扩散性和求异性，能最大限度的激发学生的学习兴趣，使政治课的课堂教学更有活力、有激情、有成效。
2.政治教学中电子白板的应用，具有直观性和易操纵性，使教学丰富多彩，更能激发学习兴趣？提升课堂效率。在传统的政治课教学中，主要教具是挂图，课本插图和一些投影，由于不能看到案例的变化，学生难于理解一些抽象的知识，影响了学生的学习兴趣。而利用电子白板教学之后，改变了老师抬头看挂图、低头看课本的传统性的教学。现在教学中老师可以用手指或书写笔来操纵电子白板，充分应用网络提供的丰富教学资源，包括丰富多彩的视频图像、优美动听的声音、色彩鲜艳的图片、如动画模拟、过程演示，使静止图成为动态图，从中观察到整个变化过程，学生边观察、边思考讨论，既活跃了课堂气氛，激发学生的求知欲，也体现教师的主导作用，发挥学生能动作用，使教与学成为有机的整体。从而培养学生[的观察、想象、综合分析、及解决问题的能力，促进思维向深层发展。
3.政治教学中电子白板的应用，能将板书、批注等痕迹留住，突出教学的重点难点，能使课堂再现。白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序，在白板上发生的课堂教与学的整个过程都被记下来，随时都能调用进行过教学的各个环节，让学生对重点进行总结，真正落实教学，需要时老师或学生还能调用过去的教学痕迹，老师的整个教学过程会得到再现。
总之，现代教学设备的运用活跃了政治课的课堂，激发了学生学习政治的兴趣，使学生变被动学习为主动学习提供了一个平台，有助于学生对政治知识的理解、记忆、运用，从而提高了政治课堂教学的真实性、有效性，它将在未来的教育教学领域发挥重大的作用。这是现代社会新型的一门信息科技，探求电子白板教学与政治课的有机结合的路还很长，有待我们农村政治教师的进一步的探究。
