关于我国高校思想政治教育创新的几点看法
时间：2021-06-23 16:02:59 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
[摘 要]随着时代的变迁，经济的发展高校思想政治教育越来越被各国所重视。我国高校现行的思想政治教育体系已经很难跟上日新月异的社会大环境的变化，观念落后、教育形式过于单一等弊端不断影响这教育成果的提升，创新高校思想政治教育迫在眉睫。本文从完善理论体系、创新多种教育方法和优化校园文化环境三方面提出创新我国高校思想政治教育的几点看法。
[关键词]高校；思想教育；创新
[中图分类号]G641 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2014）07 — 0134 — 02
一、高校思想政治教育创新的重要性
随着经济的发展，改革开放的不断深入，社会环境发生着日新月异的变化。随着中国加入世界贸易组织后，与世界的接轨不断深入，东西方思想不断冲击着大学生的人生观、价值观、利益观的形成。现行的我国高校思想政治教育观念比较落后，教育形式过于单一，教育成果很难显现，已经不能适应现今社会的发展。大学生作为国家发展的基石，高校思想政治教育应该根据大学生自身的时代特点和发展需要，制定适应时代发展的高校思想政治教育体系。
（一）社会环境的不断变化决定着高校思想政治教育创新的刻不容缓
随着社会主义市场经济的发展，改革开放的不断深入，社会环境不断发生着变化，大学生的学习、生活、就业形式都发生日新月异的变化。大学生的自强、民主、法制意识都不断提高。随着加入世界贸易组织后，伴随着互联网的普及，信息的飞速传播。世界各地的思想文化都涌入我国，如何正确去糟取精成为高校思想政治教育工作的重点。
人的思想观念形成与社会环境的影响密不可分，不同的社会环境会培养出不同的利益群体、不同的生活环境、不同的生活方式、不同的信仰等等，要将思想政治教育真正的做出成果，就需要了解、认识、分析不同社会环境对人思想的影响因素。人是社会发展的最主要生产力，人的全面发展关乎到社会的全面发展。在创新思想政治教育的时要根据人的需求、想法，马克思认为人是社会的自然属性，人不单纯依靠思想意识，而是靠劳动改造自然。所以在创新思想政治教育时，要结合社会现状、社会结构、人的需求、人的权利等等根据不同时期不同环境的社会现状创新思想政治教育体系。
（二）当代大学生的时代特点决定着高校思想政治教育创新的迫在眉睫
随着改革开放的深入，思想不断进步，当代大学生个性鲜明，具有鲜明的时代特色。传统的思想政治教育已经不能满足所有学生的教育需要。在这个信息全球化高速传播的时代，当代大学生每分每秒都接受着不同信息的冲击，在了解和丰富自己知识的同时也影响这大学生本身的思想观念形成。思想政治教育的宗旨是以人为本，教育的中心是学生，为保证大学生在不同信息冲击下能保证健康的心理状态，就要不断创新思想政治教育，才能跟上时代的发展，实现学生的全面发展。在创新过程中力求将思想政治教育提升到提高学生理想信念、道德标准、品行气质等等。只有用全新的富有时代特点的高校思想教育体系运用到教学中，才能真正激发大学生的学习热情。调动学生们的积极性，将思想政治教育渗透到学习生活的各个方面，真正提高大学生的品德素质、信仰理念等等。
（三）创新高校思想政治教育具有教育强国的战略意义
大学生是国家发展的基石，那么高校就是培育基石的矿山。高校作为培育国家发展接班人的地方，德治关乎国家未来的发展。在重视精神文明建设的今天，大学生作为建设先锋人，只有大学生的思想道德高了，才能带动这个社会的思想道德的提升。
二、我国高校思想政治教育创新的几点看法
（一）完善的理论体系奠定高校思想政治教育的创新基础
完善的理论基础是开展高校思想政治教育的基础，在进行高校思想政治教育时，要结合时代的发展，融入科学发展观、社会主义荣辱观、社会主义核心价值体系、中国特色社会主义理论体系等等我国特色的思想观念和文化教育。力争创新出适合我国国情、适合社会主义环境下生活学习的大学生的教育模式和理论体系。并且在积极融入我国特色思想的同时，要重视研究西方发达国家的思想政治教育，取其精华去其糟粕，进一步完善我国高校思想政治教育体系。人的道德意识、真爱和平、人性和进行思想教育的过程是具有相似性的，在不断研究和分析外国发达国家的思想政治教育的过程，可以及时规避国外在探索和完善过程中走过弯路的经验教训，在我国的思想政治教育创新和完善的过程中少走弯路。
进行思想政治教育的创新过程中，可以积极加入现代先进的教育理论，例如：接受理论、灌输理论和行为科学。结合多种教育理论模式，将高校思想政治教育体系建立成生产、生活、学习、全天候、全方位的教育理论体系。接受理论，也就是要让受教育的人接受教育工作者传播的教育理论，只有接受了才能真正的理解并且更好的运用。接受是人对事物、现象的一种认同。接受或者拒绝决定着这个人的性格和特征。一个教育理论真正被学生们接受才预示着教育取得了成效。接受才意味着教育工作者传播的理论知识被学生们认同，才能真正的让学生们入心入脑。在结合接受理论进行教学时，要充分尊重接受者的主观能动性，研究不同接受者的差异性和接受程度，规避接受者的抗拒心理，力求做到建立不同接受者的不同教育体系。
灌输理论和填鸭式教学正好相反，它是由列宁提出的，将理论联系实际，曾在革命战争中发挥着巨大的作用。它是充分利用报纸、媒体进行宣传从外到内的灌输传播。反对枯燥空洞的说教，运用多种多样的行为载体，使大学生在无声无息中被熏陶、被感染从而达到教育的目的。教育体系创新中结合的灌输模式要充分结合时代特点和发展特色，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表理论为总指导思想的原则，经过革命的洗礼这些理论都是经过验证的，经得起时代和历史的考验，是我们应该坚持发扬的，不能只为创新将理论之根丢失。在创新和发展的同时也要大胆创新，解放思想，着眼于马列主义结合发展实际，实事求是不断创新出有规划、有形式、有组织的全方位、全天候教育体系。
