闻天空的味道_一旦你尝试过天空的味道

时间：2020-03-22 07:35:51　来源：雅意学习网本文已影响人

　　培养2～3岁宝宝的想象力　　　　爱因斯坦曾说过“想象力远比知识更重要。”想象力是思维的翅膀，如何让宝宝思维开阔，成为一个能天马行空般想象的小天使呢?跟着专家两步走，宝宝就能闻到天空的味道了。
　　　Step1 2岁左右，宝宝开始想象了　宝宝想象的最初表现约在2岁左右，如宝宝喂布娃娃“吃”饭，用小凳子“开汽车”，这些行为表明宝宝开始运用表象进行想象了，宝宝喜欢把没有的东西想象成有，将同样的东西在不同的场合赋予不同的功能，特别是将没有生命的东西赋予生命。
　　2岁阶段宝宝想象力的特点
　　
　　想象的内容简单贫乏
　　这与宝宝生活经验的丰富程度有很大关系，如宝宝向你展示自己的作品时，往往限定在菜几个事物的范围之内，
　　・想象没有有目的
　　宝宝在进行某个活动或某个游戏之前，不知道自己究竟要干什么，最垫要达到什么目的，有时你问他，宝宝经常不回答，或者说不清楚自己要做什么。
　　・需要依赖动作和语言提示
　　受思维发展特点的影响，宝宝的想象更多依赖于感知形象，特别是视觉形象，在游戏中，如果没有可玩或可操作的材料，是很难开展想象的。动作可以帮助宝宝去感知眼前韵事物，从而出现新的形象，你的语言提示也能在一定程度上促进宝宝想象的发生，如提问或提示，能唤起宝宝大脑中的有关形象，从而促进想象的产生。　你这样做可以帮助宝宝　・提供丰富的刺激　宝宝进行想象活动，往往是从自己日常生活所接触过的事物中来寻找想象的形象。所以，让宝宝接受丰富生动，形象的刺激极为重要。你要为宝宝创造出一个尽可能开放和多元的活动和感知空间，让他在尽可能大的范围内接触和认识客事物，产生各种体验，形成丰富的表象。
　　・培养宝宝的记忆力
　　宝宝最初的想象跟记忆有很大关系，基本上是记忆表象的简单迁移，比如宝宝看到大人抱着小孩，他也要去抱布娃娃，有时宝宝会根据事物之间外表的相似性而把事物的形象联系在一起，如在搭积木时，他会根据所搭积木的外形说成是房子，汽车等。这些都与宝宝的记忆能力有很大关系，因此，通过培养宝宝的记忆能力，来巩固他对周围事物的认识，促进想象力的发展。
　　
　　推存活动1：余鸦
　　给宝宝提供纸和笔，让他涂鸦。不要刻意追求涂鸦的水平，而是通过画画唤起宝宝对日常生活中所接触的事物的记忆，并在此基础上展开想象，
　　　推荐活动，去公园　经常带宝宝到公园游玩，引导他观察和认识周围的事物，不要求宝宝记住多少内容，主要目的是通过这些活动来丰富宝宝的生活经验，为开展想象提供很好的资源。
　　　
　　Step2 3岁左右，自由联想进行时
　　　宝宝的想象力在3、4岁时迅速发展，这时期的想象基本上是一种无意想象，是一种自由联想。无论什么宝宝都可以玩起来，小凳子或积木可以变成汽车，纸杯可以是电话，条丝巾能装扮成公主宝宝手上的东西都有了象征意义。
　　而且，想象不再局限于具体事物形象，而是带有一定的情节，具有情景性，宝宝可以运用自己的想象和成人或同伴一起从事象征性的游戏。
　　　3岁宝宝想象力的特点　・想象和现实容易混淆　淆宝宝早期的想象似乎常常与知觉的过程相纠缠，往往只是用想象来补充他所感知的事物，尤其对于3―4岁的宝宝，表象的组合异常容易，不可能的事情是没有的，常常把想象和现实混淆起来，言谈申常常有虚构的成分，对事物的某些特征和情节往往加以夸大，
　　・想象内容零散　不追求结粜
　　宝宝想象的内容之间往往是无意义地联系在一起，目的不明确，主题不稳定，主要是满足于想象过程，而不是最终结果。比如画画，宝宝往往只是把纸上画得满满的不管画的事物之间有没有联系或者关系如何，
　　・想象王题不稳定
　　3、4岁宝宝在开展想象活动前已经有了初步的目的性，但目的往往很不明确，主题也是不确定的，会根据其随后的行动发生变化，甚至偏离最初所描述的主题，比如宝宝在画画前说要画一个香蕉，但是当他画了一个月牙形时就说要画一个月亮。
　　　你这样做可以帮助宝宝　・保护和激发宝宝的好奇心　好奇心是推动宝宝想象产生和发展的重要因素，因此，既要保护宝宝的好奇心，尽可能满足他对未知事物的探索欲望，又要进一步激发他的好奇心，鼓励他对新异事物进行观察和认识。
　　・与宝宝一起游戏
　　宝宝的想象力是在各种活动中逐渐发展起来的，尤其是各种游戏活动，爸爸妈妈应积极参与到宝宝的游戏活动之中，并进行适当的引导，但是，游戏的主体仍是宝宝，你也不要过分注重想象的结果，而是使想象过程本身成为一种乐趣，使宝宝获得心理上的满足，激发他进一步想象的积极性和主动性，
　　・引导宝宝确定想象主题
　　宝宝需要你帮助他明确想象的且的和主题，你通过语言提示或引导，让宝宝确定活动的主题，比如在开展关于水果的想象活动时，你可以提供一些水果或图片，引导宝宝围绕水果这一主题来开展想象活动。　给宝宝提供一些黑白图片，让他给图片填充颜色，一方面引发宝宝画画的兴趣，另一方面通过宝宝对图片颜色的填充，来了解他对图片中事物的理解能力。
　　你画好几幅前后有逻辑联系的简单图画，让宝宝按照一定的顺序把这几幅画排列起来，然后让宝宝根据自己的想法编出故事，在宝宝讲故事时，你要注意运用口头语言或动作来鼓励他讲述。

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