孔子仁爱思想对大学生道德教育的启示研究
时间：2021-06-20 04:03:01 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
一、孔子仁爱思想的主要内容
（一）关注主体作用——为仁由己
孔子认为“仁爱”对于个人来说就是提高道德修养的方法。子日“仁远乎哉我欲仁，斯仁至矣。”子日“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉，为仁由己，而由人乎哉”。由此认定孔子的“仁”是“一个人的自觉地精神状态。一方面是对自身品性和自身知识水平的要求；另一方面是对他人真诚实意的责任感。此种状态可以让一个人想要去学，知道去学，知道怎么学。同样此种状态在具体生活中又是一种精神的实践。而对于整体的仁而言，就是所谓的‘仁之方"。”
（二）关注理性自律——克己复礼
在《论语》中，颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉”。颜渊曰：“请问其目。”子日“非礼勿视，非礼勿听，非科勿言，非礼勿动。孔子强调学生要有克己的思想，用自己意识当中道德的想法打败自己意识当中不道德的想法，并且要让自己能够把这种道德的思想转化为自己的道德行动，做符合道德规范的事情。如果每个人都能做到，那么天下就是充满“仁”的了。
（三）关注个性特点——因材施教
孔子运用多种方式来深入知晓学生的个性化特点：有时“视其所以，观其所由，察其所安”，就是从了解学生身边的知己和朋友开始做起，体会学生做一件事情所采用的的方式，懂得他的情绪，从而能够多方面的了解他的个性特征；有时“听其言而观其行”，就是从了解学生的语言和行为从侧面知晓他的个性特征；有时就是在不断跟学生聊天和谈话的过程当中知晓学生的个性特征。
（四）关注理想人格——恭宽信敏惠
恭、宽、信、敏、惠是仁者的品格特征，也是施行仁的重要條件。子张问“仁”，孔子曰“能行五者于天下为仁矣。恭则不悔，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人”。这五条规定如果能够在天下施行，那么仁爱就一定能够在世界上铺展开来。
（五）关注知行一致——力行近乎仁
孔子强调具有“仁”德性的人，需要长时间的努力学习和努力磨炼，不是一蹴而就的，子貢谈到道德的养成必须要有长期坚持的信念，“如切如磋，如琢如磨。”“仁”不是一种虚无缥缈的状态，而是一种内心高尚品性的体现，是我们需要学习并且奋斗的方向和目标。“能近取譬，可谓仁之方也。”想要实现“仁”，前提就是要在生活中从一点一滴做起。
二、孔子仁爱思想对大学生道德教育的启示
（一）注重主体——培养大学生主体性的道德素质
目前许多大学生出现道德问题，都是因为缺乏一颗仁爱之心，所以我们应该把培养自立自爱的仁爱之心放在道德教育的重要位置。仁爱思想以“爱”为起点，由爱亲推及到爱众，把爱扩散到每个人。于此同时，大学生必须要充分的爱自己，关心自己，从主动的态度和角度让自己建立仁爱的思想情感，树立正确的道德观念和道德意识，发自内心的去接受仁爱情感并进行仁爱实践。然后，大学生就要让自己做到“推己及人”，对别人拥有一颗善良之心，用真诚待人，而不是出于自己的私利情感。，
（二）注重自律——发挥大学生在德育中的理性自律
仁爱思想中谈到“克己复礼为仁”，非常看重学生对于自我的教育和反思，强调学生要约束自己，使自己的语言和行为符合礼的标准。我们现在高校的道德教育，仍然需要借鉴孔子仁爱中的“克己复礼”思想，使大学生能够在平时注重自我的管理作用。教师在道德教育的过程当中也应该发挥自己不可或缺的作用，通过自身的引导和启发使学生能够按照一定的道德标准要求自己，改善道德认知，丰富道德行为。
（三）注重个性——关注个性化差异实行因材施教理念
孔子强调“因材施教”有着重要的作用，提倡的就是有针对性的对学生进行个性教育。教师可以根据每一位学生的德育状况，采取个别谈话、教育引导、教育讲座等相应的教育方式加强大学生的道德素质，以适应当今科学技术及经济迅速发展的需要。如可以釆用定期邀请“国学”名师讲座、课堂讨论等方式，使传统道德以通俗易懂的方式直接为学生所了解和掌握；也可采用组建传统道德研究的大学生社团等方式加强校园文化建设，通过道德教育的载体达到潜移默化的道德教育理想境界。
（四）注重内在——加强人文素质教育确立学生理想品格
孔子仁爱思想当中谈到“恭宽信敏惠”的理想品格，强调要重视“恭敬、宽厚、诚信。敏捷、恩惠”。我们高校在道德教育的过程当中，应该借鉴仁爱思想当中对于理想品格的阐述，例如艺术课程和名人教育课程等，并鼓励学生利用课余时间自学一些名著名篇。同时，还要通过开办讲座的方式让学生们能够更加了解人文素质的内容，突出人文主题，引导学生能够积极的热爱道德，追求真理，用积极的态度生活，提高自己的魅力度。
（五）注重践行 ——突出践行环节提高道德教育实效效应
孔子的仁爱思想非常提倡“力行近乎仁”，这是一种自强不息的品质，和一种济世安民的高度社会责任感，告诉我们应该根据目前过得实际状况，开展丰富多彩的实践活动，结合孔子仁爱中“力行近乎仁”的精神，影响大学生道德素养的形成。对于当今的高校道德教育来说，我们有必要在教育中自觉进行道德实践活动，组织学生们参与一定的社会调查和社会研究。学校应该广泛的去推行和开展社会实践活动，进行志愿者的服务，鼓励大学生们能够多多参与到基层的道德建设中去。通过一定的实践活动，丰富自己的见解，提高自己的经验，形成良好的道德观念和道德意识。
