“一带一路”背景下我国土木工程专业高职教育发展探析
时间：2021-03-27 12:03:13 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：我国提出“一带一路”建设的目是为了连接亚洲沿线国家以及亚欧非国家之间的互联互通，而基础设施的建设是形成“一带一路”互联互通的关键领域。在互不侵犯国家领土安全和尊重国家主权的基础之上，参与“一带一路”建设的国家要加强基础设施建设规划及技术标准体系的对接，早日实现国际骨干通道的畅通。
关键词：一带一路;土木工程专业;高职教育
我国在开展“一带一路”基础设施建设过程中，无论是在国内或是国外都会有大量的工程项目建设计划与产业的实施，对土木工程专业的技术人才产生巨大的需求，这对我国土木工程专业的高职教育来说既是一个机遇也是一个挑战。
一、“一带一路”背景下我国土木工程专业高职教育发展面临的机遇
（一）“一带一路”战略建设推进我国土木工程专业高职教育国际化发展
随着“一带一路”战略中互联互通基础设施建设的逐步完善，国内外对于铁路、公路、港口、电力、管道与通信等产业的设计施工、工程建设、质量控制与监督管理等土木工程专业的人才需求量越来越大，为我国土木工程专业高职教育的发展提供了全新的机遇。而我国土木工程专业的高职教育也应当稳稳地抓住这次机遇，进行国际间的交流与合作。
对于“一带一路”沿线相对落后的发展中国家，我国土木工程专业的高职教育应充分挖掘自身的办学优势与特色，去这些国家兴办职业院校，大力发展土木工程专业的职业教育。其次，还可以与当地的职业院校共建土木工程专业，达成互相学习、互相进步的目的。
对于与“一带一路”倡议中合作的发达国家，国家或学校之间可以组织互相派遣留学生，进行交流学习，进而可以进一步了解发达国家高职院校在土木工程专业的教育理念、教育方式、政策制度、实践操作等各个环节，达到取他国之长，补我国之短的目的，促进我国土木工程专业高职教育的发展。
（二）我国土木工程专业高职教育支撑“一带一路”倡议建设
随着“一带一路”倡议建设的不断深化，铁路、公路、港口、电力、管道与通信等领域对于土木工程专业的技术人才要求也会随之提高。但现实中的状况却是，与我国“一带一路”建设合作的国家大多数为发展中国家，工作人员的技术技能水平低下，设施设备也很落后，严重地影响我国企业在“一带一路”建设中的施工进度，成为了制约我国企业进一步拓展国际业务的重大因素。
因此，我国的土木工程专业的高职院校要正确及时地认识到问题的严重性，主动地承担起自身在“一带一路”中的主体地位。根据在“一带一路”基础设施建设中遇到的阻力，适时地调整我国土木工程专业高职教育的教学方式、教学课程及实践课程等人才培养模式，责无旁贷地担负起提高人才培养的数量与质量的责任。
二、“一带一路”背景下我国土木工程专业高职教育发展面临的挑战
（一）“一带一路”背景下我国土木工程专业高职教育现状分析
1.“一带一路”建设的提出与开展，促使我国与世界各国的合作日益密切。在此背景下，我国企业承揽的海外工程项目与日俱增，土木工程专业的国际化发展也成为必然趋势，也给我国土木工程专业的高职教育带来了巨大的挑战。
首先，从图1《全国200所国家示范和骨干高职院校》报告可以看出，国家示范和骨干院校的数量从东部到西部明显出现减少的趋势，这说明国家对于东部地区高职院校的建设与扶植远远大于西部地区，而西部地区的高职院校自身发展本就基础薄弱，自然无法为“一带一路”建设提供充足的土木工程专业的人才支持。
其次，从图2中国传媒大学发布的《百所国家示范性高职院校媒体传播力报告》可以看出，国内二级媒体关注度在一年内媒体报道总量占首位，说明媒体对于高职院校的关注并不是最关切的，而国内一级媒体对于高职院校关注度占一年内媒体报道总量的20%都不到。而发布的海外媒体年搜索量也并不大，这和我国高职院校是否建立外文的院校官网有密不可分的关系，导致国内的高职院校无法对外进行密切的交流。我国作为“一带一路”建设的倡导者与建设者，对于基础设施至关重要的高职教育却没有做好对外传递的工作， “走出去”还面临巨大的挑战。
2.语言障碍是我国“一带一路”建设的首要问题，是土木工程专业高职教育首先要克服的问题。所以，土木工程专业的高职教育的课程体系必须要调整好外语的学习。
我国还未提出“一带一路”建设之前，土木工程专业的高职教育对于英语的学习并未得到重视，而高职院校的学生英语能力相对于本科生而言比较薄弱，只掌握了简单的词汇与语法，听、说、读、写的能力非常欠缺，甚至连本专业最基本的英语知识都并未掌握。我国提出“一带一路”建设之后，就要求土木工程专业高职院校的教师需要有熟练的听、说、读、写的英语能力，能够把土木工程专业知识和实践经验与英语教学能力完美地结合。
其次，由于我国提出的“一带一路”建设所合作的国家范围广，语言种类多，而仅仅依靠英语作为翻译语言，沟通达不到预期的效果。因此，我国土木工程专业的高职教育必须要加强小语种的学习，以助更好地实现我国“一带一路”建设的实施。
（二）我国土木工程专业高职教育规模和质量的扩大与提升
在“一带一路”的背景中，我国土木工程专业的高职教育总体规模是庞大的，但是，“一带一路”基础设施建设中对于土木工程专业技术人才的需求也是巨大的，为了缩小“一带一路”建设中我国对于土木工程专业技术人才需求与供给的差距，我国土木工程专业的高职教育要做好打“持久战”的准备。
首先，我国要扩大土木工程专业高职教育的规模。
1.擴大国内土木类专业高职教育适应“一带一路”的人才培养总量。
（1）校企共同开展“摸底活动”，了解今后一段时间内“一带一路”建设中土木工程专业所需要的技术技能人才的种类、有关职业资格准入等内容，并对总体调研的规模作出判断和预测，方便高职院校在培养土木工程专业人才方面做好准备。
