四有好老师事迹材料 四有教师个人事迹材料|教师先进事迹材料
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4有好老师是老师中的楷模，是老师们永久学习和看齐的榜样，下面是本站为大家整理的4有好老师业绩材料 4有教师个人业绩材料，供大家参考。4有好老师业绩材料 4有教师个人业绩材料他永久也忘不了108年前的那半个苹果。
19年前，以优分毕业的他从1所师范专科学校顺利分配到1所乡镇中学任教。
初为人师的他，对工作充满了信心和向往。
刚踏上3尺讲台的他全身心扑在平生第1个工作岗位上，每天除寝室——教室——办公室3点1线外，几近没有闲暇交往和应酬。
那所乡镇中学按新任教师必当班主任的常规将初1年级69人的1个班由他来管理。
白天，他认真上课，批改作业;下午放学，他辅导学生写作文，组织学生弄课外活动，指点学生办黑板报，召开班干会、团干会;晚上，查看学生自习和就寝，备课直到深夜。
为上好课，他每写完1篇教案，都要抽时间先试讲，看课文的重点、难点、讲授、发问、课堂练习、时间分配等安排是不是妥当，发现问题及时修改。
他平时不忘对学生加强思想教育，发现学生有不爱学习的苗头，他会及时纠正，晓之以理，动之以情。
他信任学生，学生也信任他。记得初1的第1个学期，1个女生满脸通红地匆匆来到他的办公室，不好意思的递给他1封信，“1个同学今天早上给我的，我没有看，老师，你帮我看好吗?”看到小女孩这般表现他早已猜出那是1封关于男生给女生的信。他接过信，封面上没有注明地址和姓名，他问是谁给的，女孩说信是初2的1个陌生男生让本班1名女生转给她的。得知情况后，他先肯定了孩子遇到问题要找老师解决的做法，并告知女孩要正确对待，告知她他人对自己有好感是正常的，但目前的主要任务是学习，不能分心，不要担心，更没必要去理睬。后来，女孩1直学习很努力很刻苦，积极参加班上组织的课外活动，还主动承当舞蹈教练，教本班同学跳《牧民新歌》民族舞，并在学校文艺晚会上表演。
他工作大胆创新。有1次，学校展开课本剧表演比赛，他放手让学生自编自演的《刘胡兰慷慨就义》摘得比赛桂冠。
他不忘教育学生助人为乐。记得有1年正值秋收时节，本班着名男同学的家永生病，得知情况后，他组织10多名同学到该同学家帮助打谷子。他爱劳动，做学生的榜样。记得距离学校约2千米处有个校办产业——果园场，几近每周劳动课学校都要安排学生到那儿去除杂草、剪树枝、浇肥料，他都和学生1道劳动，从不怕苦，从不怕累。
他酷爱大自然，不忘培养学生酷爱大自然的美好情怀。记得周末，他与学生去欣赏老山河的无穷魅力，感受大自然给世间苍生的恩赐;与学生1道在沙洲上野炊，品味学生们的手艺。
他的班级学习风气好，纪律好，几近每周评比都是活动红旗班。
他爱学生犹如亲人。最使他难忘的是，有1年的中秋佳节到来，学校没有放假。想到孩子们不能和家人团圆，他决然从每个月200多块钱的微薄的工资中拿出钱买了35个苹果，并将每一个苹果1分为2后，在晚自习时间分发给他的每一个学生，与他们1起过中秋。静静的教室里，学生拿着那半个苹果，都舍不得吃，眼眶里充满了感动的泪花。过后，着名学生在日记里写到：“老师，在课堂你是知识的传播者，在生活中，你是亲如父母的长者，老师，谢谢你!”
孩子们没有孤负他的努力，3年里，他的个人教学成绩和班级总分稳居校年级第1，屡次获县统考统改第1名，他所带的班屡次获校优秀班级，并多得校先进团支部、县先进基层团支部等称号。
同事向他投来羡慕的眼光，校长口头表扬他，他说他只做了应做的工作。
后来，他调离了那所中学。在新的中学里，他依然用心工作，没有放弃刚参加工作时的理想和希望。说到了这，估计大家都对这位“他”不会感到陌生，他就是我们的李xx老师，他用他的热忱在教育事业上浇出1朵永不凋谢的花。
4有好老师业绩材料 4有教师个人业绩材料xx是生物与化学工程学院1名普通教师，自xx年1月博士毕业入职以来在教学科研岗位工作已有近8年的时间。8年来，她1直执着从教，精心育人，从未懈怠，努力使自己成为1名学生心目中的好老师。
1、坚守理想信心、教书育人。在价值取向多元化确当今时期，她始终将“传道授业解惑”的“师者”信心扛在肩头，以“传道”作为第1责任和使命，做学生专业知识学习的带路人，积极培养学生学习专业知识的兴趣和热忱。
2、加强自她束缚，增重和理解学生。1直以“身正为师，学高为范”的标准来束缚自己。在教学和科研工作中以身作则，用自己的1言1行引导学生;积极引导学生思考，重视启发式教学。充分尊重和理解学生，在帮助学生建立专业思想的同时，重视学生的个性发展，争取成为学生的良师益友。
3、重视知识更新，苦练内功。好老师要有扎实的学识，要做到教学科研两不误，努力提升本身知识修养和教学科研能力。随着环保科技的不断发展与进步，环境治理技术和环保装备也日新月异、层见叠出。在平时的授课进程中，她会紧跟环保科技和环保政策发展的步伐，重视专业知识的积累和更新，在讲授专业理论知识的同时补充最新工程案例以开辟学生的专业视野。由于她的不断努力，曾屡次在校级和院级青年教师基本功比赛和多媒体课件比赛中获奖。在做好教学工作的同时，她也积极展开科研工作。目前已主持和参与多项国家级和省部级科研项目并发表学术论文10余篇。同时，以节能减排大赛等环保赛事为契机，鼓励学生参与到自己的科研以培养学生理论联系实际的能力。
好老师不是天生的，做党和人民的好老师，需要她们毕生的学习、实践和奋斗。在今后的教学和科研工作中，她会不忘初心，继续向前。
4有好老师业绩材料 4有教师个人业绩材料周xx，女，汉族，1982年11月诞生，中共党员，甘肃xx人，xx县xx乡xx中心小学1级教师。2003年9月，她成了1名光荣的人民教师。也就是在那1刻，她就在内心暗暗发誓：她1定要做1名让学生爱好的老师，1名优秀的老师。
弹指1挥间，她已在农村中学工作了105个年龄，送走了1届又1届学子们。她虽不曾有惊人的壮举，也没有耀眼的光环，却也是执着从教，精心育人，从未懈怠，1直在努力使自己成为1名好老师!付出总会有回报，她前后被评为“甘肃省农村骨干教师”;xx县“骨干教师”;xx县“园丁”，3次被评为“xx县优秀大队辅导员”，两次所带的班级被评为xx市优秀班集体。
1、勤奋学习，苦练内功，做1名学识扎实的好老师。
“为了使学生取得1点知识的亮光，教师应吸进全部光的海洋”。
她深知，没有先进的教学理念、科学的教学方法、渊博的知识便难以为“师”。为了不断地提升本身各方面的素养，她不断地学习，更新本身的知识结构，提升本身的专业素养和教育教学水平，及时了解本学科的教育教学动态，学习现代教育教学理念，潜心研究教材教法，虚心请教，业务水平不断提高。随着信息技术的不断发展，她深感自己在计算机利用技术方面的不足。为了方便学习，她为家里添置了电脑，潜心研究，打字、上网、课件制作--1个个难关都被攻破。经过刻苦的练习，她由原来的电脑盲很快成了电脑操作的高手。同事们常常会请教她1些电脑操作的问题，她总是爽快地答应，不论自己有多忙。“信息技术真是我们老师的好助手呀!”这句话，她常常挂在嘴边。
2、以身作则，为人师表
教师的1举1动、1言1行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正为范”，周老师把这句话当作自己的座右铭，常常勉励自己。学生弄卫生的时候有她的身影，
学生活动时，她和学生1起，引导学生在活动中学会合作;学生做操时她也会出现在队伍的前面，纠正学生的动作。在周老师潜移默化的引导下学生的动作比之前标准了。在县级“阳光体育大课间”评比中获得了好成绩。
3、爱学生，勤奉献，做1名有仁爱之心的好老师。
教学的同时，她1直兼任着班主任。作为1位班主任，她把全身心的爱都投入到了孩子们的身上。“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”!在实际工作中，她了解到很多学生父母在外地打工，留守儿童比较多。所以她特别重视感情投入，用爱心去弥补学生阔别父母所酿成的感情空间，和孩子们建立起朋友般的新型师生关系，为说服教育学生打下了重要的基础。
她所带学生雒守佳，由于父母长时间在外打工，得不到家庭的温暖，他变得与同学不合群，性情孤僻，行动叛逆，与同学摩擦不断，还常常顶撞老师，让所有老师都感到头疼。学生已走到被抛弃的边沿，当时她看在眼里，急在心里，为了挽救这个离群的孩子，她常常找他谈心，不断地给孩子传递爱意。经过1段时间，久背的笑容又重新回到他的脸上，并很快地融入到温暖的班级大家庭中，学习成绩稳步上升，那1刻她真正体会到了1个老师的快乐!
还有1次，为了了解1个学生的家庭情况，帮助学生改掉不爱学习、不完成作业的坏习惯，她冒着大雪、顶着寒风，走了近5千米的山路，到1个学生家里家访。当学生家长看到她的到来时，感动得牢牢握住她的手不放。很久，家长才感激地说：“周老师，她家的孩子上了这么多年学，到她们家家访的，您是第1个!以后她1定看好孩子的学习，不让您再操心!”后来，这名学生改掉了学习中的不良习惯，学习成绩也迅速提了上来。
落后生的转化是班主任工作中颇使人头疼的1件事情。但在她的班级里，这些“差生”却得到了更多的偏爱。在课堂上，她发问最多的是“差生”、辅导最多的是“差生”;表扬鼓励更多的还是“差生”。课后，她善于跟落后学生1起谈心、交朋友，使这些学生体会到老师爱他们，没有把他们看扁。她还善于在教学中为“差生”们下降学习难度，并随着他们的提高逐渐增加难度的做法，建立起他们的信心、激起他们的学习兴趣。从而使落后生的转化工作获得了良好的效果。
在班级管理中，她善于调动班干部的积极性，培养班干部的组织管理能力，激起班干部凝聚集体的热忱。每天班级里的英语晨读、卫生打扫等平常事务都由班干部进行管理，全部班级被打理得井井有条。她带的毕业班中，有1位叫马世栋的同学，由于他成绩不好，情绪很低落。通过她的谈心以后，他的精神面貌大大改观。她还选他当了她班的班长，组织管理能力提高很快。通过各种成心义的活动增强班集体的凝聚力，利用集体的气力去熏陶和感染每个人。
4、钻心理，养习惯，做1名有道德情操的好老师。
她深深晓得，研究学生心理，培养学生良好的行动习惯是关系到学生身心的1件大事。因此，在班级管理中，她重视关注孩子的心理，做孩子的知心朋友。在她的班级里，谁最近的学习压力大，谁的家庭出了问题，谁跟同伴闹了矛盾，都逃不过她的眼睛，而且能够很快就得到解决。学生在其他老师的课上出了问题，她就采取上课条件醒、课前检查、课后反馈的方法，帮助学生养成良好的学习习惯。长此以往，学生的学习成绩就会有大幅度的提高，学生的精神面貌，班风也会有明显的好转。当他人问她有甚么诀窍时，她总是说：“只要捧着1颗爱心，任何复杂的工作都会变得简单;只要着眼孩子的未来，她们的工作就有了方向。”就是这样，孩子们在她的班级里茁壮成长起来。
“忘我地奉献光和热，默默地哺养着大地上的事物，却从不询问人们为什么不对其注视顶礼。”这便是太阳的风格。在周老师管理的班级中，她就像太阳1样，温暖着每一个学生的心田，她对待自己的学生就像是自己的孩子1样：学生成绩跟不上，她利用中午的休息时间为学生耐心肠辅导，不让1个学生掉队;下雨天，学生忘了带雨具，她千方百计逐一解决;下雪天，学生穿的衣服少，她拿出女儿的棉衣让学生穿上。
以后的教育之路还很长，她很庆幸自己找到了1个正确的态度、庆幸自己没有误人子弟。她要备足内在的阳光，和同学们共同成长。她时刻牢记着以“传道”为第1责任和使命，为孩子点燃更灿烂的梦想，为国家和民族贡献更多的正能量，这也是她的教育宣言!
