[鲜花和星星教学设计] 鲜花和星星

时间：2020-03-02 07:35:18　来源：雅意学习网本文已影响人

　　教学内容：苏教版小学语文一年级下册，14课、鲜花和星星，两课时　　教学要求：　　正确、流利、有感情地朗读课文。　　会认本课9个生字，会读9个词语并简单理解，会写“朵”、“颗”。
　　通过读书，观看课件展开想象，感受大自然的美，体会儿童生活的情趣，引发儿童学会发现美、欣赏美。
　　借助多媒体课件演示，让生由“词到句再到诗”练习说话，感受祖国语言文字之美，感受诗的韵味，放飞学生思维。
　　教学重点、难点：
　　能正确、流利、有感情地朗读这首小诗。
　　通过借助多媒体演示以及学生自创的情境，紧扣词句，让学生”身临其境”，把观察、想象、朗读有机结合，感受意境之美、语言文字之美。
　　教学准备
　　多媒体课件、鲜花。
　　教学过程
　　一、欣赏导入，激发兴趣
　　1、激趣导入新课
　　（1）小朋友们，你们喜欢看照片吗？老师这儿有一些精美的照片，想让你们欣赏。
　　（2）课件出示：鲜花图片。
　　（3）你们能说说照片上都有些什么吗？（鲜花）
　　（4）这些鲜花美吗？还想不想再看？
　　（5）课件出示：星星图片
　　（6）小朋友们，这些照片上又有什么？（星星）
　　（7）你们能用一个字把这两个词语连成一句话吗？（和）
　　（8）这就是我们今天要学的第几课？（14）
　　2、揭示课题
　　（1）课件出示课题
　　（2）师领读课题，生齐读两遍。
　　二、初读课文，整体感知
　　1、课件出示
　　请小朋友用自己喜欢的方式读课文，用“ ― ”画出不会读的生字词。（初步感知课文。）
　　2、课件出示生字：
　　喜、最、满、朵、那、真、晚、数、颗
　　（1）生个别认读生字。
　　（2）师引导、纠正读音。
　　（3）同桌练读，小组读，齐读。
　　3、课件出示词语。
　　满地花儿一朵一颗喜欢那里星星睡了数着
　　（1）生个别读。
　　（2）师正音，强调轻声音节，简单理解：满地睡了数着
　　（3）小组互相听读。
　　（4）全班齐读。
　　4、请小朋友们大声朗读课文
　　要求：读准字音，读通句子，注意读好轻声。
　　5、检查自读情况
　　个别读、小组读、男女赛读。
　　6、生互评，师点拨、指导朗读。
　　7、小朋友们，有一位小姐姐比老师读得好，你们想不想听听？
　　8、那好，我们就来比比谁听得最认真，想象最丰富。
　　9、课件出示诗朗诵。（生边听边展开想象）
　　三、创设情境，品读词句。
　　1、学习第一节。
　　（1）小朋友们，看了这么美的照片，你想说什么？看，这位小姑娘也被那美丽的花儿陶醉了。听，她说了什么？
　　（2）课件出示第一小结。（师范读。）
　　我最喜欢
　　夏天满地的鲜花:
　　这里一朵，
　　那里一朵，
　　真比天上的星星还多。
　　（3）小朋友，你们能在课文中找出体现花儿多的词语吗？找到了请用“ ― ”画出来。
　　（4）小组交流一下，都找对了吗？为什么要找这些？
　　（5）师指导朗读，抓“最”、“满地”、“这里……那里……”、“比……还多”等词读出鲜花的多、美。
　　（6）指名读，齐读第一小节。
　　2、学习第二节。
　　（1）过渡：当夜晚悄悄地来临，各种各样的花儿都睡了的时候，我们仰望天空，你会发现天空中什么最多、最美？
　　（2）说得真好！现在老师就带你们走进夜空，去欣赏夜空的美景。请你默读第二小节，用“ ― ”画出体现星星多的词语。
　　（3）指名读、小组读，师指导朗读。（“花儿睡了”要轻一点。）
　　（4）课件出示第二小节：
　　到了晚上，
　　花儿睡了，
　　我数着满天的星星：
　　这里一颗，
　　那里一颗，
　　真比地上的花儿还多
　　四、有感情地朗读全文，感受大自然的美。
　　（1）小组练读，能读得好的，你就夸夸他，有点不好的，你就帮帮他。指名表演，想读的一起读。
　　（2）小朋友我们来进行男女pk大赛，边读边想还有哪些花儿和星星比刚才看到的更美。
　　（3）小朋友们，大自然中仅仅只有满地的鲜花和满天的星星吗？请结合我们生活中的所见所闻想想，还有哪些美景？我们该如何欣赏它们？
　　（4）小组交流讨论，生汇报后，师点拨。
　　五、拓展提升，感受语言文字之美。
　　（1）小朋友们，老师想考考你们，看看今天谁最棒？请看大屏幕，这些你们会填吗？
　　（2）课件出示：
　　一（）落叶一（）牛羊一（）大树
　　（3）你们真行啊！再帮帮老师，为这几幅图送上一首小诗，当一回小诗人，好吗？
　　（4）课件出示：
　　我最喜欢（），
　　这里（），
　　哪里（），
　　真比（）。
　　（5）小组合作交流汇报
　　（6）师引导生互评，优秀的，师送上鲜花一朵。
　　六、学习生字，正确书写。
　　（1）师板书生字“朵”、“颗”，指名认读。
　　（2）引导分析、记忆字形。
　　（3）学生说说生字在田字格中的位置和书写笔画。
　　（4）师范写后，生描红。
　　（5）生练习书写。（师巡视，写得好的给予鼓励，差的个别辅导）
　　
　　收稿日期：2011-12-13
　　

推荐访问:教学设计鲜花星星鲜花和星星教学设计鲜花和星星课文鲜花和星星听课点评

[鲜花和星星教学设计] 鲜花和星星

最新文章

热门文章