各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵_让生命之树开出艳丽的花朵
时间：2020-02-21 11:49:59 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
――“自己出生的那一刻，正是母亲最痛苦的一刻”，为那来之不易的生命，为了母亲那份疼痛，我要以一颗感恩的心，重视自己的生命，珍爱生命。 ――生命是一个完整的过程，是一个连载，无论是成功还是失败，它都不会在你的背后留下空白。生命也不是一次彩排，走得不好还可以重来，它绝不会给你第二次机会，走过去就无法回头，因此要做最好的自己。
――读了孩子的《三生教育》教材，我有很多的感悟。我作为家长自以为做得很合格，但自从看了这本书以后，才知道自己做得不够好。看完这本书，我懂得了很多。不再整天板着脸，我学会了微笑着面对孩子，和和气气地与孩子交流，也学会让孩子做一些自己能做的事情和喜欢做的事情。
……
这些从学生、家长中传递来的信息，反映出楚雄州的生命教育、生存教育、生活教育已经渗透到学生、家长的心灵深处，昭示着楚雄州的“三生教育”已经取得了初步成效，也预示着随着“三生教育”的深入开展，青少年学生的生命之树将开出艳丽的花朵。
凝心聚力打基础
楚雄州始终高度重视“三生教育”工作,采取有力措施，凝聚社会各界力量，加强组织落实和保障力度，为“三生教育”的顺利实施打好坚实基础。
首先是打牢组织基础。成立了以党委书记、局长为组长，副处以上领导为副组长，相关科室负责人为成员的领导小组及领导小组办公室，加强对全州各县市、各级各类学校实施“三生教育”工作的组织领导。及时制定《楚雄州教育局关于生命教育、生存教育、生活教育的实施方案》,并下发各县市教育局和州属各学校，对全州开展“三生教育”的基本途径、实施“三生教育”的基本步骤和要求做了具体安排。2011年7月，楚雄州“三生教育”促进会正式成立，全州“三生教育”走上了新的发展阶段。各县市、各学校也成立了一把手任组长的“三生教育”领导小组，形成一把手负总责，分管领导负主管责任、亲自抓，职能部门负直接责任、具体抓，各部门配合抓，全体干部、教职工共同抓的工作格局。
二是打牢物质保障基础。楚雄州委、州政府用两年时间，集中人力、物力、财力，向商业银行一次性融资3.6亿元，完成了36万平方米D级危房改造，并投入学校安全工作专项资金800多万元，配备学校保安人员，在重点部位安装电子视频监控设备。全州撤并中小学校（点）227所（个），新建学校8所，使撤并后校均规模初中达800人左右，小学达150人以上。在保障师生安全的同时，通过优化学校布局，促进城乡教育一体化、均衡化发展，全面提高基础教育办学效益，为学生将来更好的生存、生活奠定基础。
三是打牢思想基础。为让全州教育系统广大干部职工，社会各界了解“三生教育”的具体内容，州教育局在州级主流媒体对实施“三生教育”的目的、意义和主要做法向社会进行广泛宣传。全州各中小学、幼儿园、中等专业学校利用校园广播、校园网站、黑板报、宣传橱窗等宣传阵地，深入宣传实施“三生教育”的内容、方法、形式、步骤，营造了良好的舆论氛围。一些学校还采取演讲比赛、作文竞赛、文艺活动等形式加强对“三生教育”宣传。有的学校通过家长会、家访、专题研讨等形式，积极向家长宣传“三生教育”，为“三生教育”的有效推进打下坚实的思想基础。
甘霖润物春满园
为了使“三生教育”扎实推进，楚雄州教育局不断创新工作方法，做到“突出一个核心、落实两个标准、抓牢三个环节”，使“三生教育”的实施取得了喜人成绩。
始终突出以人为本这个核心。楚雄州的“三生教育”实施方案，明确提出了要站在人文精神和科学精神融合的高度，关注人类发展面临的普遍问题，从人生的起点逐步构建个体成长的基础，为学生的全面发展提供可能性和现实性。各学校在实施“三生教育”过程中，坚持立足于帮助个体成长，着眼于建设现代教育价值体系，着力促进个人发展与社会发展的统一、人与自然和谐发展的统一，努力培养建设现代社会所需要的全面发展的人。
始终落实“三生教育”的课程标准和师资标准。根据省教育厅的要求，将“三生教育”课程开设计划列入课程表，每周安排不少于1个课时，同时征订“三生教育”教材148 454套，在各级各类学校开设“三生教育”课程。其中，幼儿园在小、中、大班全面开设，小学分别在三年级和五年级集中开设，初中在七年级开设，普通高中和职业中学在一年级集中开设。任课教师均由班主任或骨干教师担任，做到教材、教师、课时三到位。教学内容和进度均符合要求，部分学校还做到统一教案、统一上课并定期考评。为使课程标准落到实处，各县市还采取不同的形式对落实情况进行督察。如双柏县在九月中旬对各校（园）课程开设、教材征订情况进行督导检查的基础上，又于10月中旬联合地震局对各校（园）开展“守护生命、科学防震抗震”教育活动进行指导检查。至于“三生教育”教师标准的落实，针对“三生教育”课程内容涉及多领域、多学科、边缘性、综合性强，对教师教学和教法要求较高的实际，楚雄州教育局及各县市、各学校（园）不断加强对“三生教育”教师的选拔、培养，一些学校领导带头兼任“三生教育”课，条件好的学校引进和选拔专职教师。楚雄州教育局组织全州251名科任教师和10县市教育局分管领导参加全省“三生教育”师资培训班暨课题研讨会、中小学班主任“三生教育”培训、骨干教师培训、“三生教育”教学方法及教学策略等培训。组织开展“珍爱生命、学会生存、幸福生活”巡回报告会。邀请专家在全州开展教师、学生、家长专场报告会63场，听讲人数达57 500余人。在此基础上，各县市、各学校也采取多种方式对教师进行二级培训和“校本培训”。如南华县、姚安县利用县教师进修学校组织了多期培训；大姚县于11月、12月两次组织开展“校长沙龙”活动，由各中心学校校长、初级中学校长对“三生教育”活动情况进行交流汇报。这些事实说明，“三生教育”课程标准和师资标准落实，为楚雄州深入实施“三生教育”奠定了扎实的基础。
始终抓牢实践教育、课堂教学、教育科研三个环节。实践教育以实践体验活动为载体。楚雄州教育局及各级各类学校都认真制定了“三生教育”工作方案，通过课外主题活动、家长学校活动、法制副校长活动等形式，开展了渗透“三生教育”的教育实践活动，使学生在实践中了解自我、认识社会、开阔视野、磨炼意志、增长才干。一是严格保证两操（早操、眼保健操）、两活动（大课间活动、下午课外活动）的认真开展，扎扎实实落实“师生每天锻炼一小时”的工作要求，让广大青少年跑起来、跳起来、动起来，强身健体，磨炼意志，快快乐乐地健康成长。针对发生于2008年8月30日，给楚雄多个县市造成重大损失的“8・30”地震，结合“三生教育”，组织全州各级各类学校广泛开展防震自救演练和消防安全应急演练，让学生在学中做、做中学，达到知行一致。如牟定县教育局与县地震局共同深入到11所中小学，结合“5・12”汶川和“8・30”地震，对348名教师和5 781名学生进行了地震知识培训，提高全体师生应对地震灾害事件的能力，使学生懂得在灾害面前如何保护生命。二是将“三生教育”与社会主义荣辱观教育、禁毒防艾教育、安全教育、道路交通安全、森林防火、防溺水常识、食品卫生安全、家长会等活动结合起来，相互贯穿，相互渗透，实现课内学习与课外学习、校内教育与校外教育、学校生活与家庭生活、教师指导与学生自学、认知教育与行为实践的统一。武定县田心中学让学生每天轮流在黑板上写一条有关生命、生存、生活的格言警句，帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命。
楚雄州各学校（幼儿园）将“三生教育”列入必修课，开全课程，保证学时。成立“三生教育”备课组，由政教主任担任组长，全体“三生教育”任课教师为成员，实行集体备课，写出集体教案。教师大胆探索，积极进行教学实践，总结了“三生教育”课堂教学实践经验。其他学科教师，充分挖掘所担任学科实施“三生教育”的显性内容和隐性内容，渗透“三生教育”。文科教学强调突出人文性，让学生通过文学作品感受他人的人生境界，欣赏他人的高尚情操，从而加深学生个人对生命价值和意义的理解；艺术学科培养学生发现生命之美、世界之美及创造美的能力；自然学科的教学引领学生探索生命和宇宙无穷的奥秘，懂得人与自然、人与社会的和谐关系。各科教师在教学中积极实施“三生教育”，潜移默化地渗透“三生教育”。
楚雄州教科所统筹全州“三生教育”科学研究，“三生教育”研究课题已经启动，把“三生教育”的理论研究和应用研究做到有层次、有重点，整体推进。
“三生教育”之花越开越艳
组织全州教师、学生参加全省“三生教育”书画创作活动。全州共收到书画作品9 829件，其他类作品215件，经初步评审后推荐上报7 368件参加全省评奖。楚雄州还组织开展了“三生教育”“九个一”（优秀论文、教案、课件、活动方案、社会实践报告、动漫、童谣与儿歌、故事、名人名言）评选活动，共有128件作品分别获得云南省“三生教育”“九个一”征集评选活动一、二、三等奖和优秀奖。组织教师参加云南省“三生教育”歌曲创作大赛，有4名教师分获一、二、三等奖，7名教师获优秀奖，楚雄州教育局获优秀组织奖。有7名教师参加全省“三生教育”说课大赛，4人分别获一、二、三等奖，2人获优秀奖。有14名学生参加云南省青少年“三生教育”演讲大赛，1人获一等奖，5人获二等奖，8人获三等奖。楚雄一中、楚雄州幼儿园获省级“三生教育”示范学校称号。
楚雄州的“三生教育”正在扎实推进，全州青少年学生生命之树必将开出艳丽的花朵。
◇责任编辑李配亮◇
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