浅谈高中英语教学中的优势扩大化教育:高中英语单词表3500词

时间：2019-05-19 03:17:37　来源：雅意学习网本文已影响人

　　【摘要】在高中英语教学中，实施优势扩大化教育十分必要，通过优势扩大化教育，可以不断地提升学生对于英语的学习能力，在很大程度上可以激发学生学习高中英语的浓厚兴趣。本文通过对高中生实施优势扩大化教育的阐述，以及对高中英语优势扩大化所采取的一些方法和措施，进行了简要的探讨和研究。
　　【关键词】高中英语；优势扩大化；教育；研究
　　目前，有一些高中生的英语基础差，是十分明显的事实，但这并不意味着这些高中生就无法提高英语水平。英语教师只要在教学过程中，不断地以热爱、尊重学生作为学生学习的前提，以学生积极地进行优势扩大化教育，就可以最大限度地促进学生英语成绩上取得进步。所谓优势扩大化其实质就是赏识，也就是人们通常所说的欣赏和认识。具体来讲，优势扩大化教育追求的是一种心态，要求教育者能够良好的运用赏识教育，使教育者能够以欣赏的态度重新认识被教育者。在扩大化的教育模式下，教育者与被教育者能够保持相互激发的教、学状态，相互之间以平等、宽容的态度相互对待，使教育者时刻保持教育激情，受教育者能够建立学习的自信心，最后教、学双方都能够取得成功。所以，对于英语实施优势扩大化教育，是建立在学生的心理需求基础上，所采取的一种赏识教育的教学方式，这种教育方式可以激发高中生学习英语的浓厚兴趣，调动他们内在的潜能。下面就对高中英语的优势扩大化教育进行分析和论述。
　　一、以优势扩大化教育，营造良好的课堂气氛
　　优势扩大化教育是一种赏识教育，是通过赏识的方式激发学习者从心里对知识的需求，因此，优势扩大化教育的方式对于中学生学习英语来讲是十分重要的。作为一名高中英语教师，除了要向学生传授英语专业知识，还要和学生在情感上、思想上、灵魂上不断地进行沟通，通过交流和沟通来创建良好的师生关系。课堂学习气氛对英语教学是十分重要的，不好的课堂学习气氛会在学生之间传播厌学的情绪；而良好的课堂学习气氛能够激发学生学习英语的热情，在学生之间形成你追我赶的良好氛围。在英语课堂教学中，要通过多种教学手段和方法，不断地调节高中英语课堂的气氛，为学生营造出一种轻松愉快的教学环境，缩短师生之间存在的心理距离，提高学生学习英语的效率。同时要注意合理地运用优势扩大化教育，必须认识到优势扩大化教育并不是过分的夸奖，需要跟学生的实际相互结合，寻找到学生身上的亮点，给予适当的扩大，以此来帮助学生建立起学习英语的自信心。在优势扩大化教育中，教师要对学生采取多鼓励、少批评的教学方法，对学生的赏识要有度。
　　二、以优势扩大化教育，提升学生的自信心
　　目前，很多高中学生英语水平之所以上不去，主要的原因是这些学生对于英语学习不够自信，要想提高这部分学生的英语水平，教师的首要任务就是要建立他们对于学习英语的信心。高中英语教师应该充分相信学生们学好英语的能力，要对自己的学生有信心，同时要帮助学生们建立起学习英语的信心，让学生认识到自身的优势和不足，营造出自信、好学的英语学习风气，不让一个学生掉队。要想做到这些，教师应该充分利用优势扩大化教育。优势扩大化教育的本质，就是利用对学生的赏识，有效地调整学生的学习心态，通过欣赏来帮助学生树立起良好的学习自信心。优势扩大化教育方式是以人性为基础，在英语教师跟学生之间，形成一种相互激发的教学状态。优势扩大化教育是以对学生的正面评价为前题，以肯定的心态认可学生学习英语的积极性和主动性，运用欣赏的态度，去看待和评价学生在学习过程中的一言一行，以此来使学生重塑对于学习英语的自信心，从而才能最大限度地发挥出学生的潜能，引导学生最终走进学习英语的佳境。
　　三、以优势扩大化教育，增强互动的效果
　　很多高中学生在进行英语学习时，都感觉学习一门外语是十分枯燥乏味的，并且在个人学习过程中，也无法进行语言的应用练习，因此需要加强课堂教学的互动性，通过互动来激发学生学习英语的热情。优势扩大化教育就是一种能够增强教学互动的教育方式。在教师跟学生之间，在合作性学习中，优势扩大化不仅是一种教育的理念，更是一种教学的方法，这种教学方法，可以是教师用来赏识学生，同时也可以是学生进行自我欣赏，也可以是学生与学生之间互相欣赏，甚至还可以是学生赏识老师。
　　四、以优势扩大化教育，激励学生迈向更高的目标
　　一个人不管做什么事情，要想取得成功都必须有明确的目标，英语学习也是一样，没有目标的英语学习只会增加学生们对于英语学习的盲目性，这不利于学生英语运用能力的提高，甚至会让他们对英语学习产生厌倦和抵触情绪；而一旦学生们要能够建立明确的英语学习目标，就会在目标的指引下，强化自身的优势，改正自身的劣势，最后获得好的学习成绩。因此，高中英语教师应该充分利用优势扩大化教育的优点，最大限度地发挥教学优势，通过扩大化教育的作用，相信每一个学生都具有不同的优点，甚至需要以长远的眼光，将学生目前所存在的缺点，看成是未来的优点。要能够从内心里相信每一个学生都能学好英语，要能够不断地发现学生的闪光点和一些细微的进步，让学生在肯定自己“我能行”的心态下不断地取得进步，使学生能够不断地向着更高的目标努力。
　　总之，优势扩大化教育，能够营造良好的课堂学习氛围，增强课堂教学的互动效果，让高中生在学习英语的过程中享受到学习的乐趣，在进步中体验到成功的喜悦，不断地培养学生的自信心，最大限度地激发学生的学习兴趣，通过发挥学生的主观能动性，使学生在英语的优势扩大化教育中，建立明确的英语学习目标，不断地取得新的进步。
　　【参考文献】
　　[1]张会闽.英语体验式教学的途径[J].小学教学研究,2004年05期,8-9
　　[2]王慧娟.浅谈赏识教育在英语教学中的运用[J].中国科教创新导刊,2009年18期,12-13
　　[3]谭泽山.浅谈赏识教育在英语教学中的神奇作用[J].教书育人,2008年S2期,16-17
　　[4]周春霞.欣赏你的学生——赏识教育在英语教学中的运用[J].小学教学参考.2008年33期,5-6
　　（作者单位：广东省珠海市第二中学）

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