[浅析高校计算机等级考试的开展与计算机教学改革]全国计算机二级
时间：2018-12-29 03:35:29 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要： 本文从计算机等级考试的特点出发，结合高校计算机教学的实际，从多个角度剖析了计算机等级考试的开展对高校计算机教学改革的促进作用。 关键词： 计算机信息技术课程 基础教学 等级考试 教学改革
作为培养学生基本技能的重要课程，计算机信息技术课程是目前全国各大高校非计算机专业学生的必修课程。全国计算机等级考试针对不同专业计算机基础知识和应用能力的不同要求设立多个等级。如何更好地在等级考试下推进计算机信息技术课程的教学改革，成为教师应该好好思考的问题。
一、计算机基础教学与计算机等级考试的重要作用
（一）计算机基础教学起着培养学生计算机文化素质的重要作用。
开设《信息技术基础》课程是对学生进行计算机基础教育的重要环节。它能有效地提高学生的计算机文化素质，培养学生操作计算机的能力，为学生较全面地掌握计算机知识打下良好的基础。所以计算机基础课的教学是学生整体素质培养的重要组成部分。
（二）计算机等级考试对计算机基础教学有促进作用。
在等级考试的作用下，学校在制定计算机基础教学大纲时，应充分参考考试大纲。为让学生更好地参加等级考试，学校应组织相关教学单位和部门统一教学大纲，统一教材，改变原来课程设置不同、教学自由度大、教学质量难以评测的弊端。这在一定程度上能规范计算机基础教学。
计算机等级考试的开展还能提高教师教学的积极性。等级考试的通过率从一个侧面反映出学校的教学质量，这无形中会对教师产生压力，进而转化为教师的工作动力。教师必然努力调整原来的教学模式、教学方法等各个教学环节，从整体上提高教学质量。
二、开展计算机等级考试促进计算机基础课程教学改革
（一）转变教学理念，始终坚持教师的主导作用和学生的主体作用。
在计算机基础教育中，教学方法直接影响着教学的实际效果。教师应逐步改革传统的以教师为中心、学生被动接受知识的教学方法，充分发挥学生学习的积极性和创造性，使学生主动建立起知识和能力的结构。在平时教学中教师应结合等级考试的要求，有针对性地强调重点、难点。由于计算机技术的发展速度快，教师应重视自身的学习，注意知识的积累，了解等级考试的动态，将其渗透到教学实践中去。
在计算机考级考试的带动下，教师应从“教育者”转变为“引导者”，不再是简单地“送”知识，而应该把学生带到知识殿堂的门口，引导学生入门。教师应从“授人以鱼”转变为“授人以渔”，把主要任务放到教会学生学习的方法上来，把重点放在学生分析、解决问题的能力和创新精神的培养上，使学生从被动的知识接受者转变为学习的主人。在教学过程中教师不应墨守成规、照本宣科，而要把理论教学与实践教学紧密结合，使学生变被动学习为主动学习，从而提高教学效果和教育质量。
（二）明确教学目标，更新教学内容。
教师要从实际出发，因材施教，合理设置课程内容、教学进度和教学要求。为了及时跟上计算机技术日新月异的发展，教师应根据计算机科学技术发展趋势和各专业人才培养模式改革的要求进行教学改革。计算机教学的改革既要保持教学课时的稳定性，处理好教学内容不断更新，教学过程相对稳定的关系，又要不断更新教学内容，兼并、压缩或者取消重复或陈旧的内容，突出教学的先进性和应用性，适应计算机等级考试的需要，把计算机等级考试的内容融入教学中，促进并规范计算机基础教学，确立计算机基础教学在高职教育的重要地位，使计算机基础教学真正达到提高学生能力的目的。
（三）注重“精讲多练，重在实验指导”的教学方式。
针对计算机等级考试的特点，教师要采用“精讲多练，重在实验指导”的教学方式。所谓“精讲”，就是不必面面俱到，而是主要讲清课程的要点和基础知识，教会学生学习的方法，引导学生自学。所谓“多练”，即让学生多上机操作，从培养学生的操作技能入手，让学生多动手、多动脑，提高操作的准确性、迅速性、灵活性和协调性。
培养学生计算机的应用能力是计算机基础教学的重要任务之一，授课应以知识点与实例结合为主，充分利用现代教育技术和教学手段，做到“精讲”，使教学效果生动直观，课堂传授的信息量大大增加。教师重点讲计算机“能做什么”，明确指出学生应该“会做什么”。学生通过上机练习来解决“怎么做”的问题。同时，学生还可以通过校园网得到教师的答疑。
（四）转变考试方式。
为进一步适应等级考试的需要，可将计算机基础课程期末考试改为上机考试的方式，并编写相应的上机考试软件。这样不仅能使教学内容与等级考试挂钩，而且能使期末考试与等级考试接近；既能使所学知识得到巩固提高，又能使学生提前适应考试环境，以一个良好的心态参加等级考试，减少等级考试中不必要的失误，提高学生等级考试的通过率。
总之，在高校积极开展计算机等级考试，使计算机等级考试和计算机基础教育相互促进，必将激励各高等院校对计算机基础教育进行研究和改革，提高学生的计算机综合应用技能。
参考文献：
［1］陈其亮.全国机等级教程［M］.西安：西北工业大学出版社，2005.
［2］李红霞.现代教学应注意的若干问题［J］.黑龙江：高教研究，2008，（6）.
