英语“空中课堂”线上教学工作总结

下面是小编为大家整理的英语“空中课堂”线上教学工作总结,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

英语“空中课堂”线上教学工作总结5篇

【篇1】英语“空中课堂”线上教学工作总结

线上教学工作总结

疫情当前，停课不停学，老师们的课堂从教室转到了网络，做起了主播！面对着全新的工作方式，老师们从刚开始的紧张、手忙脚乱，到如今的从容、得心应手，一篇篇的教学反思，记录了老师们“教学主播”的成长……从刚开始直播教学时的手忙脚乱，到后来的游刃有余。

本周是我钉钉上讲课的第七周，这一周我们组没有讲新课，针对前四单元进行了回顾整理。每天课前处理了昨天作业错误多的题，然后把易错点讲一下，开始回顾每单元的重点知识，重点是强调学习方法。很幸运，我带的这个班学生还对于上课还比较积。因为我的课都是安排在语文课后，真的要谢谢那群可爱的孩子们。很多同学在我开直播的时候就来听课。在我提问的过程中，大家也非常积极的回答问题。这些行为很快打消了我的紧张感。从最开始的忐忑不安到从容，孩子们真的给了我莫大的支持。

然而我在教学过程也发现了自己和孩子们的一些问题。

我不知道学生们的学习状况，因此不能针对性的进行教学，只是按照我自己的教学方式去教孩子们。钉钉教学不知道学生的听课情况，不知道谁中途离开，没听课了。也不知道孩子们到底有哪些地方不明白，你只能按照自己的教学思路去教导学生们。

很多孩子们可能因为各种原因错过直播，但是都不愿意进行回放。那些听了直播的同学就跟着这些学生拉开了差距。开学后你该怎么继续讲课呢，这也是我需要思考的问题。

最后是作业，我发现作业这个暴露出孩子们的很多问题。有些题我在课上讲过，但是交给我的答案仍然是错误的。作业上因为不细心，很多简单题都算错。今天我让孩子们做了一组简单计算，发现孩子们的错误真是各种各样。作业很好地反映了以上我的担心。

说了这么多，还是想开学呀。

【篇2】英语“空中课堂”线上教学工作总结

在线教学阶段工作总结

一、在线教学工作情况：

1、教学手段：（优点、不足，遇到的困难，解决方法，效果等）

钉钉直播五节，两节转成微信，网络进不去。但是可以和学生互动。

钉钉视频：用过两次均以失败告终，优点可以看清学生的脸。

家校本：未使用。

微信作业：挺好用，大部分上课时间就处理完了。

2、教学课时：（直播5节，胶囊6节，作业5节）

3、学生学习：

除五3班外，其他两个班所有人均可以在规定时间内完成，学习积极性也很高，作业交的也很快，五3班效率低，不听指挥，甚至直接开视频都不理我，还需要进一步加强，准备先从组长入手。

4、家长配合：大部分可以

二、线上教学收获：

科学中的实验课通过视频讲解更清晰，学生更易理解。而且通过线上教学，提升了自己信息技术的使用能力，开阔了眼界。

三、存在的问题：不能真实掌握学生情况，判作业比较慢，对眼睛也很不好，担心学生们近视。

四、改进措施：

1、完善小组领导体系，提高课堂效率。

2、尽可能每节课抽查的问题涵盖更多学生。

3、少讲多问多点名。

【篇3】英语“空中课堂”线上教学工作总结

空中课堂“线上教学工作总结及反思

2020年疫情期线上教学工作总结及反思

一、线上教学工作总结

2020年新年伊始，一场突如其来的疫情，打乱了我们生活的节奏，各行各业都受到疫情的影响。教育行业的影响也同样受到冲击。学校不能正常开学。

我积极响应国家和学校的号召，一边宅在家防控疫情，一边参与在线指导孩子们学习。现就这两个月以来我的线上教学情况简要总结如下:

1、作为一名一线教师，我一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中。为了保证每位学生能够参与到线上学习之中，不落下一名学生，想尽一切办法联系到每位学生的家长。

2、为了能够顺利开展线上教学，对于从没有接触过此种方式的我而言，是一种全新的挑战。面对困难，我们没有一人有怨言。白衣天使们面对疫情危及自己的生命安全时刻人人迎险而上，战斗在一线给我们全体教师树立了迎难而上的榜样，也激励我们全体教师加班加点的热情与信心。于是，我全身心投入到学习使用各新型平台之中，从中摸索适合学生的教学方法，或自己制作知识焦点，或寻找好的资源，为第二天线上教学作好准备工作。

3、停课不停学，不仅是上网课，更应是保障学生正常学习的方式。强行网上直播课，一方面会增加师生负担，另一方面对家长的生活和工作的节奏也是一种打乱。因此，在线上教学过程中，尽量关注每一个孩子。如果有不能及时进直播间的学生，我会利用空余时间与孩子、家长沟通。对于参与线上教学有困难的孩子，我更是多方面进行关爱，打电话或者利用各种网络工具与其进行沟通，尽量站在他们的角度为他们着想。在疫情期间，执行停课不停学需要学校老师、家长的配合才能更好的为学生保驾护航。

4、我也应该肩负起社会的责任，有初心和使命感，在国家危难之际，彰显教师风采，虽然放假不能上班，在家一样可以工作。针对自己的学生，争取把每位学生都考虑到，及时与家长进行沟通，在疫情期间做好传道授业解惑。

5、听从学校合理安排，对孩子的心灵健康成长进行引导。为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像”英白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争，但是，我们全体教师与孩子们一起也在行动，为战胜应疫情这场战斗出一份力。

二、线上教学反思

从实际教学活动中，我也发现了一些问题，主要体现在以下几点:

1、快乐教育比较难实现

没有约束和危机意识，学习动力就会下降，学习效果就会下滑。线上学习是弯道超车的好机会，也是快速堕落的最佳时间;学习是学生自己的事，没有谁可以替你去完成;没有一份好运是可以轻易得到的，苦难过后皆是美好。

有些孩子在空中课堂前期参与度与认真度都很高，但是，在家长复工后，有少数孩子就不那么自学了，有没上课的，有边上课边玩的。

2、学习环境十分重要

在学校，有教师、教室、同学等学习环境，同学不容易分心，但是，在家里，很容易分心，学习效果会差。没有监督下的工作和学习状态，变得扑朔迷离。

3、网课不能取代线下课堂

一些学生不适合线上教学。个别学生没有学好，老师不该背锅。老师都能够完成授课任务，但谁也不能保证学生每个人都能够学会，在孩子缺少自律，家长又没有完成管理任务的情况下，也再一次验证:家长管的不如教师管得好。

4、回校后线下教学的思考：

（1）孩子们返校后，教师注意关注学生的心理健康。多种形式与他们交流，了解他们的需求。

（2）当孩子们心理适应后，教师用合理的方式对他们的线上学习效果作个调研。

（3）针对调研结果，分析教材，结合学生实际，调整教学进度与教学难度，用适当的教学方法去获取教育教学效果最优化。

【篇4】英语“空中课堂”线上教学工作总结

数学教学工作总结

突如其来的疫情给各行各业造成了不少冲击。对于我们小学师生来说，虽然目前仍处于“放假延时”状态，但也迎来了“停课不停学”的线上教学新阶段。2月8日，武汉教育云空中课堂开始调试，2月10日正式开始线上教学。

线上教育解决了老师走不出去的问题，把优质教育资源请进来，在带领孩子们进行线上教学的同时也是老师们提高业务能力的过程。学生线上学习内容一般比较丰富，通过生动形象的图文、音频、视频等有利于吸引学生学习的注意力，提高他们的学习兴趣。有利于学生合理利用放假时间增强学科学习知识。今年寒假的时间比较长，如果不注意学习，往往遗忘了许多学过的知识。而通过在线学习既可以复习旧知识，又可以学习新知识。对于学有余力的学生可以获取更为丰富的教育资源，可以在网上听到名师的课程，学习自己感兴趣的内容，对不足的学科有针对的多学习。

在线学习，有许多的好处，但是对学生的要求很高，自制力自律力强的学生，能跟着老师一起听课、讨论，按时完成每天的作业，还有很多的学生在老师家长的督促下能参与学习，少数一部分学生不管老师的千呼万唤，他就是不理。在线学习，容易养成一些坏习惯。接触过的家长，没有不为孩子沉溺于手机（平板）而苦脑的，学生的心智不成熟，学习的好习惯并没有养成，还可能沉迷网络游戏等，让有些家长叫苦不迭。

在这几个月的线上教学，我每天九点要准时做在电脑前，怀着忐忑的心登上武汉教育云空中课堂，一切顺利就静等九点四十的数学课，如果哪天电脑出现故障，就要手忙脚乱的到处咨询，百度搜索，直至出现需要的画面才安心。

开始上课前，在群里提前通知提醒学生准备好学习用品，调整好心态，登上平台。与学生一起听课，把每节课讲的内容截图发到学生群，课后检查当堂作业，督促学生按时完成并订正，往往只要几分钟就可以完成的作业常常要一两个小时检查完。下午三点一般开始数学答疑，答疑前针对上午课的内容和学生作业中存在的问题，准备下午需要练习的题目，然后就是学生练习老师检查订正，半个小时的答疑常常因为那十几分钟就可以完成的作业，要催促检查到晚上。

一晃几个月就过去了，回顾每天的收获就是在线辅导作业，还要监督学生每天上传作业，检查作业，简直比正常上课还忙，压力山大，加上长时间面对屏幕，眼睛眯成一条线了，胳膊也抬不起来了。但感觉学生没有真正的深入有深度的学习，效果不好。

我认为教学工作要抓紧不放松，学生的学习习惯离不开老师家长的鼓励和督促，又要限制上课时间，控制作业量，减轻学生、老师、家长的负担，最好的发展方式还是要把线上与线下紧密结合，形成互补，才符合现代教育发展规律。网课也变得更加合理。

2020.6

【篇5】英语“空中课堂”线上教学工作总结

空中课堂线上教研活动总结

空中课堂线上教研活动总结

一、针对本次“互联网+线上教材”分析点评

为什么要安排本次活动：疫情当前，我们的工作场地虽有转换但使命不变，作为一线教师要守住教育这块阵地，谨记“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”，要做到线上辅导高质量，帮助学生提高居家学习效率，首先要做好教材分析，熟知教材内容，研读课标要求，根据学情合理运用教学手段。这就是安排这次教材分析的目的。作为一名教师，研究、分析、整合、使用教材都是我们应该具备的能力，有了这些能力，我们才能做到课堂上的游刃有余、驾轻就熟。

为确保教材分析的实效性，教务处前期做了大量的准备工在这特殊的时期，中卫二小全体教师本着“停课不停研”的理念，于2020年3月13日至3月15日，以互联网为依托，通过钉钉视频会议和直播分学科进行线上道德与法治、语文、科学教材分析研修活动。担任本次讲座的16位教师，认真准备，态度积极，特别是讲座前提前上线试讲，学校的老师领导主动应答，解决直播的一些问题，所有任课教师接到教务处通知后都能上线等待，如约而至，听讲座的老师都有所获，开得还是比较成功的。

3月13日我们进行的是三-六年级科学的讲座，虽然她们不是科学的专职教师，但是她们凭着肯吃苦肯钻研的精神，从拿到教材后就开始认真钻研教材，研读《科学课程标准》，这种不怕吃苦的精神值得我们学习。如刘淑芳老师，剪辑专家对三年级下册科学教材的分析，简单明了的呈现出本教材致力于指导学生对变化的事物进行观察，并探究其变化的规律。注重培养小学生观察探索、认识事物的能力。

唐学东老师指出教学重点是拓展学生观察的范围，激发学生观察的兴趣。解决了课堂教学中的许多困惑和实际操作问题，并给予针对性的建议，有助于教师们的教学成长。实用性强，值得我们借鉴。

王银芳、张志茹老师从课程标准、教学重难点、各单元内容分析、教学措施几方面对四年级、五年级下册的科学进行了系统分析。鲜明的指出新时代下，科学的精神是以理解求真务实、开拓创新为核心，重视对学生典型科学探究活动的设计，以此培养小学生的科学素养。两位老师的分析全面透彻，站在学生的角度进行分析，并为今后的科学学科指明了方向。

3月14日早上我们安排了六位语文老师对一至六年级语文部编教材进行了简单的解析，听者受益匪浅。

六位教师都能从教材的整体结构、教材的总体特点、具体编排的意图，以及具体的教学措施入手，对整个8个单元的内容选编的内涵、梯度、弹性等进行了详细的阐述。有的老师采用的是板块讲解、有的老师采用的是知识树的形式对内容进行梳理，直观明了。统编教材对年轻老师来说是一种新的挑战。这几位年轻教师基于课标，从听、说、读、写多方面制定了切实可行的教学策略，分析全面，思路清晰，给我们留下了深刻的印象。大家不停的称赞叫好，鲜花和掌声淹没了我们的屏幕。

3月15日早上我们进行的是一至六年级的道德与法治的讲座。六位老师都不是我们专职的道法教师，但任务安排以后这些老师毫不推辞，积极踊跃的承担本次讲座，给这些老师点赞。

几位老师先整体介绍了这一册教材的结构和框架，然后结合每节课重难点做了详细分析并提出相关教学建议，为老师的教学工作指明了方向。讲座教师告诉我们，要读懂、弄通、灵活使用教材，注重以学生为主体、家校合一、贴近生活，培养学生树立正确的三观意识从这些老师的讲座中，我们明白了，道德与法治课是一门有思想、有温度、有故事、有趣味、有色彩的课，只有把握好这门课的灵魂和实质，才能真正让这门课走进学生的心灵世界！同时，对任教老师提出要求，要提升自己的法制观念，做好学生的引路人。

通过本次线上教材分析，让我们深刻的体会到，教师要提高教学教研能力，必须踏踏实实研教材，扎扎实实教教材。教材分析首先要求老师要走进文本、走进作者，全方位读懂教材写了什么，怎么写的，作者想要表达什么。其次是要结合课标要求再读教材，理解编者的意图，将教材内容和课标要求融为一体，理清自己要教什么，怎样教，教到什么程度。最后还要根据学情提出教学策略。

研修终有时，学习无止境。通过此次的线上研修活动，感悟的不仅仅是理念与实践的交融，思维与智慧的碰撞，知识与能力的提升，更是那点点滴滴的感动。“一个人能走多远，看他与谁同行”，正因为有了这么一群优秀的伙伴，在前行的路上才会大放光彩。

二、空中课堂的小结

如果说教学质量是学校的生命线，那么常规工作就是提高教学质量的有力保障。2020年春季的开学季是个特别的时期，教师们把办公室设在了家里，教学工作从校园搬到了线上。虽说开始有点手足无措，但渐渐地一切工作都已步入正轨。

不知不觉空中课堂已进入第五周，到底“空中课堂”、“在线辅导”工作有没有落到实处？教师们的课后辅导、作业检查批阅是否及时有效？小组辅导、学困生个别辅导等工作有没有跟上？孩子们究竟学得怎么样？目前还存在哪些问题？有哪些经验可以推广？这些都是各个学校教学管理者每天思考的问题和急需掌握的情况。

为及时发现线上教学教研工作中存在的问题，查漏补缺，并积极改进下一步工作计划，3月5日，中卫二小教务处通过各个教研组线上研讨汇报，上交空中课堂的各种资料，对线上教学常规工作也算是阶段性检查。

亮点有以下：

1、各个班级在各位任课老师协调之后，保证每天有任务，有老师监管。通过教师们上传的照片，我们看到每天的清晨孩子们在自己家中端坐桌前，或预习课文，或背诵英语单词，或做数学口算练习，浓浓的学习氛围在线上弥漫，书声琅琅中，孩子们学习的劲头丝毫不亚于在学校。

2、同步听课、课后研讨及时有效。所有教师在空中课堂及在线辅导播出期间，同步听课，这既是一种学习，也可以通过听课，结合本班学生学习能力，发现遗漏和问题。课后各个教研组在微信群视频研讨，讨论每天的课后辅导内容和作业设计。这种组内研讨有效促进了班级之间的互相学习，教师之间的共同提高。

3、钉钉辅导、微信辅导、云校家作业指导相辅相成。为将每天所学知识及时巩固，云校家作业批阅指导、微信群发图片评讲、钉钉直播集中辅导，各种辅助教学平台哪种功能最适合于哪种辅导形式，哪种辅导最有效最实用就选用哪种。老师们逐个研究，灵活运用，各显神通。不用多说，看这优秀的作业质量，学习效果如何一目了然。

4、教学基本功练习不曾荒废。教师们闲暇之余，不忘修炼内功，提升自我，从三八活动上交的一份份作品中，不得不让人感叹，优秀的人一直都在默默努力。

5、好经验齐分享。上次各年级教研活动，教师们纷纷分享自己的好经验好做法，教师群里大家互相交流，共同学习提高，这种百家争鸣，桃李争春的浓浓气氛让人欣喜。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。

欣喜的同时也让我们看到了许多不足：

通过研讨、交流，我们也发现了工作中需要改进之处，如部分班级的作业提交率没有达到百分之百，教师作业批阅不及时，学生评价比较简单，对学生的个别辅导还需加强，学生每天的上网听课老师没有做到心中有数、学困生没有及时跟进、对于一些没有人监管的孩子放任自流、二类课教师没有和班主任教师进行协调推送微课，还有的老师根本没有上网听过课，也从来不过问学生等等，问题是比较多的。今后我们将针对以上问题，查漏补缺，积极改进工作，争取将线上教学工作做得更扎实，确保孩子们空中课堂云端学习能落地走实，为复学之后教学工作减轻负担。

三、下一阶段教研活动安排

1、从下周开始，各教研组长组织本组教师进行线上集体备课，第六周要在线上展示各个教研组的集体备课。希望教研组长提前准备，分工要明确，扎实有效的开展集体备课，对本次线上集体备课要进行评比打分。

2、每个教研组以组为单位，就空中课堂开展情况做一份简报，3月20日之前上交教务处田主任处。

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