电影《我的父亲母亲》视听语言分析
时间：2022-12-09 15:40:02 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
陈婷
（哈尔滨师范大学 黑龙江 150025）
电影《我的父亲母亲》根据鲍十的小说《纪念》改编而来，于1999年上映，导演为张艺谋，主演为章子怡、郑昊、孙红雷。该片以儿子“骆玉生”的视角展开，讲述了父亲母亲感人至深的爱情回忆，影片打破了传统的“回忆为黑白，现实为彩色”的拍摄手法，而以黑白来展现现实，以彩色来表现回忆，用现在时的冰冷和过去时的美好回忆形成强烈反差。
（一）黑白与彩色
影片用黑白与彩色来分割现在和过去，用黑白（如图-1）表示现在，用彩色（如图-2）表示过去，寓意父亲的离世带走了母亲生活的色彩，一切景语皆情语，没有了丈夫的母亲，生活就像是没有了光亮，满满的只有灰色与失望。过去的色彩越是明亮、丰富，美好、五彩缤纷，就衬托得现在越是灰暗与悲凉。
图-1
图-2
（二）彩色部分
父亲与母亲的爱情在母亲的回忆里，是一辈子不会过期的蜜糖，母亲过去的生活里充满色彩，有湛蓝湛蓝的天空，黄绿色的田野，金黄一片的白桦林，雪白雪白的羊群……虽然有这么多色彩，但影片中最突出的还是红色，这里的红色不仅具有传统意义上的热情、活泼、张扬、精力充沛之意，还具有充当爱情信物的作用，是爱情的象征，红色的棉袄让母亲在围观的一群人里脱颖而出，让父亲在茫茫人海里能一眼看到，一见钟情；
红色的发卡是父亲送给母亲的定情信物；
红布则承载了母亲的无尽思念……不仅如此，红色在片中还“流动”了起来，母亲每次奔跑时，我们总能看到红色的围巾在上下飘动，这增加了奔跑时的动感。
（一）水井
明明有两口水井，一口远，一口近，聪明的妇人早已换近井打水，而陷入爱情里的母亲，还总是去到远井打水，为的就是能听到父亲的教书声，能多看父亲一眼，即便是一个背景也已经足够。在最后，母亲把父亲埋在了能望见学校的水井边，这一则体现了父亲对于学校，对于课堂，对于教书育人的热爱，二则体现了母亲对于父亲深沉的爱，母亲了解父亲，永远为他考虑深远。
（二）青花碗
第一次提及青花碗，青花碗代表了小女生的期盼，在父亲吃派饭的时候，母亲总是变着花样做好吃的，用家里最好看的青花瓷碗装得满满当当的，费尽心思期盼父亲能吃到她做的饭。这种期盼从在父亲第一次来家里吃饭时，也能看出，母亲特地拿出青花瓷碗问父亲是否吃过这个碗装的饭，得知父亲没有吃过自己亲手做的饭时，母亲的失望溢于言表，但在得知父亲喜欢吃饺子后，立马喜笑颜开，并表示自己要做给他吃。
第二次提及青花碗，代表母亲满怀热情送饭，得知父亲被带走，狂奔，青花瓷碗碎，母亲心碎。
在母亲做好饺子，用青花瓷碗包好后，得知父亲被城里的人带走了，为了让父亲吃上自己亲手做的饺子，母亲只能超近路奔跑，一个踉跄，母亲摔在地上，父亲没有见到，碗也碎了，饺子掉落一地。这里的青花瓷碗碎，母亲的心也跟着碎了。
第三次提及青花碗，是指青花瓷碗被锔好，寓意破镜重圆，从此父亲再没有离开母亲一步。青花瓷碗碎后，母亲日日思念父亲，忧思成疾，看不下去的姥姥找来锔碗匠把碗修补好了，“青花瓷碗”补好，这象征着破镜重圆，并且暗示父亲与母亲可永世不再分离。这修补好的不仅是一只碗，而是母亲破碎的心。
（三）路
《我的父亲母亲》的英文名叫做“The Road Home”，回家之路。影片也在不断地强调这路。在这条路上，父亲与母亲第一次见面，二人一见钟情，可以说这条路为二人带来了爱情；
这条路是父亲送学生放学的路，母亲为了多见父亲一眼，总是会绕远路来打水，在这条路上父亲和母亲说了第一句话，可以说这条路见证了母亲的羞涩；
这条路，是父亲离开时走的路，也是母亲追逐的路，在这条路上，母亲为超近路摔了跟头，摔坏了青花瓷碗，母亲以为自己不小心遗失了父亲送的定情信物，在这条路上，母亲流下了眼泪；
后来的后来，这条路曾一次又一次带给母亲希望，又一次次带给母亲失望，在这条路上，母亲漫无天日的等待，终于，这条路上有了父亲的身影，为母亲带来了爱情；
最后，这条路也是抬棺要走的最后一段路，可以说这条路见证了父母的爱情，象征了父亲母亲爱情的曲曲折折。
《The Road Home》是音乐人三宝为电影《我的父亲母亲》创作的同名主题曲，这首歌延续了三宝恬静淡雅、温婉动人的作曲风格，它是一首纯音乐，没有歌词的好处在于观众可以不受歌词影响，专注于电影情节，在欣赏影片的时候能根据故事情节、音乐旋律无障碍带入自己的情感。音乐的前奏带着一种凄清婉转的情绪，将人带入一种缠绵悱恻、欲说还休的境界，随着歌曲的旋律走向，观众的感情一步步被牵引，随着歌曲高潮的到来，观众们沉醉其间欲罢不能。
音乐在影片中出现十七次，以下我将列举几个给我留下最深印象的片断。
第一次出现音乐是在影片由现在的黑白转向过去的彩色时，此处音乐的作用一为衔接过渡，让影片的过渡更加自然合理。二是音乐响起，观众们好像跟着音乐与镜头重回五、六十年代。三是表示父亲母亲的爱情故事即将开始。
第二个令我动容的片断是父亲被打成右派坐马车离开，没能吃到母亲做的饺子，母亲端着饺子追赶马车。这时音乐响起，画面里黄茫茫的一片，只能看到马车离开扬起的尘土，明明就在眼前，却怎么追也追不到。那条路送来了父亲，又目睹父亲的离开，这一别不知何时才能相见，母亲跌倒，青花碗碎，发夹丢，寓意母亲心碎了，魂也跟着丢了。母亲嚎啕大哭，隔着屏幕观众都能感受到母亲的委屈与难受……这里音乐的作用一为给漫天的黄土染上了一层苍凉。二为加剧母亲的悲伤。三为增加了观众的代入感，让观众跟着片中母亲的情绪变化而落泪。
第三个片断是母亲思念成疾，父亲赶回来看望被发现不得不离开，在父亲真正和母亲相聚的那一天到来时，母亲又特意穿上父亲喜爱的红棉袄等在路边。此时的镜头给的是母亲脸部的近景画面，画面中母亲头上围着红色的围巾，雪落在眉毛上身上结成了冰，此时的音乐达到小高潮，音量似乎也比之前的大了些，此时音乐的作用一为把环境衬托得更加恶劣。二为展示母亲坚定等待父亲的决心。三为深化父亲母亲之间的爱情，他们的爱是双向奔赴的爱，这种爱是有力量的，能够冲破一切阻碍。
第四个片断是儿子为满足母亲把父亲的棺材抬回村里的心愿，找村长商量，需要从邻村雇三十五六个人，七七八八的需要支出四千块钱。但最后真的抬棺的时候，发现从各地赶来了一百多个父亲的学生，他们拒绝任何酬劳。这时音乐响起，黑白的画面里，一百多个人为父亲送行，巨大的风雪也没能阻挠他们的脚步。此时音乐的作用，一为展现恶劣的风雪环境。二为展现一百多人为父亲送行的壮观场景。三为展示父亲的朴实、奉献精神。
最后一次出现音乐的片断在母亲仿佛又听见了父亲教书的声音，追了出去，就像四十年前一样，到了教室发现是自己的儿子在读书，读的是父亲第一次来村里时读的那首小诗。此时的镜头一下子转到彩色画面，画面中的母亲还是四十年前等待在教室门前的那副模样，接着画面又转到代表现在的黑色画面，最后镜头又转向彩色的画面，画面中父亲送蹦蹦跳跳的学生回家，母亲奔跑着偷看父亲。此时的音乐作用一为把观众拉回过去的美好时光，以曾经的美好对比现在的悲伤，让现在的悲伤更加悲伤。二为结束影片，播放音乐的间隙可以让人回味影片。三为留给观众充足的时间从故事中抽离出来回到现实。黑白彩色画面的来回穿插，让人唏嘘不已，一是让人感慨人生苦短，切记珍惜眼前人。二是让人体会到了什么叫“那时的车马很慢，一生只能爱一人”的爱情。
片中所有出现音乐的部分都和父亲有关，整个片子看完让人有万分思绪。其实在片中主旋律音乐已经出现多次，但是观众们通常对于片尾曲的感受更加深刻，出现这样情况的原因有：一是前面的音乐出现的只是片断，最后出现的则较为完整。二是前面的片断音乐为片尾曲的出现做足了充分的铺垫，前面片断的情绪不断的叠加叠加，观众的几次观看情绪逐渐饱满，最后片尾曲配合着母亲刚开始的青涩美好与现在的悲伤样子交替出现，猛然一个高潮，让人感慨万分。这部电影如同一篇恬静淡雅的散文诗，让人感受到的只有质朴与纯净，没有丝毫的华丽与做作，每个人都能从中找到属于自己父母的影子。音乐响起，听者如同在翻看一幅幅发黄的老照片，怀旧的情感在此时产生共鸣。
通过对影片《我的父亲母亲》进行视听语言分析，让我们对表意物象与音乐的作用有了更深的感受。张艺谋导演让原本普通的颜色、水井、青花碗、路有了其特有的意蕴，配以三宝的音乐让整个故事更加丰满、生动形象，让我们对父亲和母亲那纯真、质朴、忠贞不渝的爱情有了更深的体悟。■
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