【拔掉孩子心中冲动的幼芽】一辅导孩子就冲动

时间：2019-05-04 03:14:33　来源：雅意学习网本文已影响人

　　冲动是一种最具破坏性的情绪，它给人带来的负面影响可能远远大于我们的想像。在生活中，将人们击垮的，有时并不是那些大的灾难，而是我们不善自控的性情。一个优秀的人，在冲动的时候，都难以做出正确的抉择。历史中的许多悲剧的酿成，都可以找到它的影子。
　　冲动是魔鬼。一个人一旦形成冲动这种性格品质，长大后很容易发生悲剧。纵观青少年之间所发生的悲剧，很大一部分都是因为冲动而起。最近，经常看到个别学生因一点小事而大发雷霆，有的甚至因冲动而动手打人。为人师者面对这种情况，要及时发现问题并想办法制止。
　　记得有一天我上科学课时，刚走进教室，就看到小营在大发脾气，把课桌上的学习用品奋力扫落在地，之后趴在课桌上伤心地哭泣。因刚好有实习老师上课，我安顿好其他学生，就走到小营身边，轻轻地说：“小营，什么事啊，告诉老师，我来帮你。”边说边拉她的手，没想到她把手一挥：“走开，我不要你管。”坐在前排的一男生告诉我：“老师，她就是这样的。”我首先纠正男孩带有心理定势的说法，大声告诉全班：“她不可能就是这样，一定是有人惹她生气了。”然后我试着请小营出去，没想到她还是坐着不动，并且大声说：“你请那个女生跪在我面前，我就跟你出去。”我耐着性子告诉小营：“我请你出去不是批评你，是想帮助你。”不动，她就是不动，场面僵住了，全班同学都望着我。又有孩子小声地说：“老师，别管她了，她还骂过其他老师呢！”
　　我马上想到，小营的问题不是一时性的问题，而是经常性的问题。这种情况如果不及时纠正、听之任之，对小营的性格形成或许会产生较大的负面影响。
　　于是我一只手稍稍用力地拉着她的手，让她感觉到我的力量，然后轻轻地耳语；“我们悄悄去外面，我一定帮你。”她终于跟着我出去了。到了走廊，她看都不看我，摆出看你拿我怎么样的架势。我告诉她先冷静，冷静下来再说。过了几分钟，见她平静了一点，我便以开玩笑的口吻说：“怎么一个女孩子脾气这么大？”没想到小营恶狠狠地对我喊：“我不是女孩子，我不要老师教。”看样子软的是不行了，先得震住她，于是我突然提高嗓门：“你不要老师教，你来学校干嘛？其他同学惹了你，我没有惹你，你干嘛对我发脾气？我来帮助你，你也不要，你想干嘛？你想没有人理你吗？你想一直哭下去吗？就算那个同学错了，也不至于要跪下吧！我是老师，我看见你在哭，我不应该过来安慰你吗？”一连几个反问，问得她有所醒悟了。看着她的脸色缓和了，我请她坐下，让她好好想想刚才的问题。
　　大概10分钟后，我问她：“冷静了吗？愿意告诉我事情的真相吗？”小营开口了，她刚开始只是和同学开玩笑，然后就开始发脾气了。我心平气和地和她一起分析前因后果，她终于意识到真的不应该发脾气。接着小营告诉我，其实她原来不是这样的，她也不想在同学们面前这么凶，是因为一年级的时候有个男生扯她的辫子，从那以后她就决定要经常大发脾气，这样别的同学就不敢欺负她，而且她发现，同学们真的都不敢欺负她。可是，同学们也不再跟她玩了。于是她陷入了一个恶性循环，脾气越来越大，好朋友越来越少，到了三年级，几乎没有好朋友。
　　针对这种情况，我首先肯定了小营为了保护自己才改变自己的行为，这说明她是一个聪明的孩子，会想办法保护自己。同时告诉她，她采取的保护措施可能不是最好的，我们能不能找到一个既能保护自己又能不发脾气的办法呢？经过我们两人的讨论，最后决定，首先控制好自己的情绪，然后我帮她找了一个好朋友，让好朋友帮助她，当她发脾气时及时提醒她。最后，实在不行，请到办公室找我。最重要的是不要冲动，先争取一天不冲动，然后争取一周不冲动。我告诉她，冲动是魔鬼，并请她记住这句话。小营同意了，并且心服口服地走了。
　　以后每次碰到小营，我都会很“豪放”地跟她打招呼，大声问她：“今天肯定没有发脾气吧？”通过这种方式既鼓励又督促她。真心希望我已及时拔掉了她心中那棵冲动的幼芽。
　　本栏责任编辑　魏文琦

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