基于“互联网+”的小学美术传统纹样教学策略
时间：2022-09-27 16:55:10 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
林郁
摘 要：在“互联网+”背景下，以信息技术为代表的现代教育技术逐渐突显出重要的应用价值，并且会对最终的教学效果產生直接影响。因此，笔者通过教学观察与文献分析相结合的方式，对“‘互联网+’背景下小学美术教学”的相关内容进行了一定的研究。在本文中，笔者以“传统纹样”的内容为例，思考了怎样在“互联网+”背景下开展小学美术教学。
关键词：“互联网+”;小学美术;传统纹样
顾名思义，“互联网+”就是指将互联网与传统行业相结合，而教育活动无疑是受到互联网重要影响的重要领域。在这样的背景下，如何运用互联网开展教学活动成为教师需要着重思考的问题。尤其是在美术这样一门视觉艺术中，互联网教育技术更是具有极为重要的应用价值。在现阶段的小学美术教学中，传统纹样无疑是一种重要的教学内容。因此，小学美术教师应不断探索互联网和美术教学之间的联系，并根据传统纹样的特点与学生的学习情况设计恰当的教学策略。只有这样，才能逐步优化教学过程，从而促进学生对传统纹样知识的理解。
一、明确学生学情，设置教学目标
无论任何形式的教学活动，都需要以恰当的目标作为导向，教学目标的合理性，很大程度上会影响最终的教学效果。需要指出的是，在教学目标的设置中，教师应避免过于依赖自身的教学经验，而是应该着眼于学生的学习实际。为此，教师要准确把握学生的学情，了解教学内容，并据此设置教学目标。只有这样，才能为传统纹样教学质量的提升奠定基础。
比如在《生活中的民族纹样》的教学中，从学情来看，学生此前已经对“纹样”的相关知识有了一定的认识。在这一阶段，学生的思维能力已经有了一定的发展，美术理解与设计能力也有了一定提高。同时，很多民族纹样在现实生活中是比较常见的，所以学生初步积累了一些感性的生活经验。结合学生学情以及本课教学内容，我将教学目标设置为以下几个方面：第一，知识目标：理解民族服饰上的纹样有怎样的内涵;理解民族服饰纹样的寓意，尝试结合民族元素设计一些自己喜欢的纹样。第二，方法目标：在参与纹样设计的过程中，通过观察、分析、概括等方式准确把握民族纹样的基本特征，感受纹样的工艺、色彩以及造型。情感目标：引导学生感受民族纹样的魅力，激发学生对民族文化的热爱之情。总之，在“互联网+”背景下的小学美术教学中，设置合理的教学目标是一个极为关键的环节。
二、创设课堂情境，优化学习氛围
不难理解，学生的学习态度是影响最终教学效果的重要因素。通常来讲，学生的学习态度主要是由外部学习环境决定的。因此，在“互联网+”背景下，教师可以运用信息技术创设教学情境，以此来改变以往静态的、枯燥的教学模式。这不但可以激发学生的学习热情，而且能够以形象直观的方式促进学生对美术知识的理解。只有这样，才能使互联网教学技术的积极作用得到充分发挥。
教学《生活中的民族纹样》时，我在课堂中播放了《情姐下河洗衣裳》这首仡佬族民歌的视频。视频中展示了仡佬族青年男女的生活场景，十分质朴感人。同时，这首歌曲的旋律很优美，具有浓郁的地方风情，富有生活情趣。利用这段音乐视频，有效吸引了学生的注意力。之后，我结合这段视频出示了一些相关的图片，并鼓励学生进行了观察。根据民族服饰上的花纹，我顺势引出了纹样。通过这一过程，使学生使学生对民族纹样的内容有了初步的认识，这无疑更加有利于推动后续教学活动的进行。由此可见，运用互联网技术创设情境是一种行之有效的教学方法。
三、引导交流合作，深化学习感悟
相对于教师的直接讲解，学生在自主探究过程中无疑可以对知识产生更加深刻的认识。因此，教师可以给学生提供一些自主学习的机会。同时，在“互联网+”背景下，还可以利用信息技术组织学生进行交流合作，从而拓宽学生的学习范围。利用这种方式，能够深化学生的学习感悟。
在《青铜器》的教学中，在青铜器中包含很多传统纹样，于是我搜集了相关的图片、文字以及视频资料，并以“资源包”的形式发送给了学生。同时，我还提供了一张问题清单，其中包括一系列与本课有关的问题。如：（1）青铜器中包含几何纹、吉祥纹、云雷纹、兽面纹这几种纹样，这些纹样分别有怎样的造型特点？（2）兽面纹也要饕餮纹，为什么要用这种动物呢？有怎样的象征？（3）云雷纹可以和其他图纹搭配形成不同纹样，比如云龙纹、云气纹等，这些纹样有怎样的含义？（4）如果你要设计青铜器，会用什么纹样进行装饰？学生可以结合问题进行自主思考，并通过在线沟通的方式进行交流。通过这一过程，使学生对相关知识有了较为准确的理解。
综上，在“互联网+”背景下，教师应充分重视信息技术的使用。因此，小学美术教师要准确把握信息技术的特点，并合理地将其应用于传统纹样知识的教学中。同时，要及时梳理教学中出现的新问题，从而使教学实效得到保障。
参考文献
[1]叶惠秋.基于"互联网+小学美术教育"模式的创新应用研究[J].数码设计（上），2019（7）：30.
[2]胡絮影.”互联网+”环境下小学美术实施混合式教学法的有效策略[J].新课程·上旬，2019（10）：128.
猜你喜欢 传统纹样小学美术互联网+ 传统纹样融入现代图案设计教学研究文艺生活·中旬刊(2016年11期)2016-12-13中国传统吉祥纹样在现代室内设计中的运用文艺生活·下旬刊(2016年11期)2016-12-12试分析传统纹样对平面设计的影响戏剧之家(2016年21期)2016-11-23浅议传统纹样与现代标志设计的碰撞与交融艺术科技(2016年9期)2016-11-18小学美术教学中如何培养学生的动手能力课程教育研究·学法教法研究(2016年21期)2016-10-20情境教学法在小学美术教学中的应用考试周刊(2016年77期)2016-10-09关于小学美术劳技课程的思考考试周刊(2016年77期)2016-10-09谈谈如何提高小学生美术欣赏能力考试周刊(2016年77期)2016-10-09
