计算机应用基础课程学习体会（完整文档）
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计算机应用基础课程学习体会3篇
【篇一】计算机应用基础课程学习体会
计算机应用基础（课堂笔记重要点概括）
第一章 计算机基础知识
1、从1946年第一台电子计算机问世以来，根据表示计算机信息逻辑元件的不同，将计算机的发展分成４代。
1946年2月，世界上第一台计算机于美国宾州大学诞生，取名电子数字积分计算机，简称ENIAC。
2、电子计算机发展过程中的两位主要人物（并称为“计算机之父”）。
A、奥地利数学家冯·诺依曼
主要贡献：提出了现代电脑的体系结构。
B、英国科学家阿兰·图灵
主要贡献：创立通用计算机的理论，即“图灵机理论”。
3、电子计算机发展中经历的的四阶段
4、计算机的发展趋势
5、计算机的分类
6、计算机的应用
7、计算机的特点
A.运算速度快。B. 运算精度高。C、存储能力大（记忆容量大）D、逻辑判断能力。E、自动控制能力。
8、数制及各进制的转换
第二章
一、冯·诺依曼结构计算机的工作原理：
二、计算机系统的组成 ：计算机系统通常是由硬件系统和软件系统两大部分组成的，只有两者相互结合才能充分发挥计算机系统的功能。
三、计算机硬件系统：计算机硬件系统是由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五大部件组成，它们通过系统总线连接在一起。
1．运算器：运算器又称算术逻辑单元（Arithmetic Logic Unit，简称ALU），是计算机对数据进行加工处理的部件。
2．控制器：控制器是计算机的指挥控制中心，它按照主频的节拍产生各种控制信号，指挥整机工作，即决定在什么时间、根据什么条件执行什么动作，使整个计算机能够有条不紊自动执行程序。
3．存储器：存储器的主要功能是读取数据和存储数据，读取数据称为存储器的“读”，存储数据称为存储器的“写”。 存储器
4．输入/输出设备输入/输出设备简称I/O（Input/Output）设备。用户通过输入设备将程序和数据输入计算机。
四、微型计算机的性能指标
硬件系统的性能指标是由其硬件组成部分的性能指标构成的。综合衡量一台微型计算机的主要性能指标有：
1．字长：字长是指计算机信息处理中，一次存取、传送和加工的数据长度，标志着计算机处理数据的速度和精度，所以说字长是微型计算机的一个重要技术性能指标。
2．内存容量：内存容量即内存的大小，即微机配置的RAM存储器的总字节数。
3．主频：主频是指CPU的内部时钟频率，决定了CPU的内部运算速度。主频的单位是MHz(兆赫兹)、GHz(吉赫兹)，目前主流CPU的主频在2.4GHz以上。
3．存取周期：存取周期是指对存储器进行一次完整的存取(即读／写)操作所需的时间，即存储器进行连续存取操作所允许的最短时间间隔。
5．运算速度：运算速度是指微机每秒钟能执行多少条指令，单位用MIPS(百万条指令／秒)。目前微机的运算速度在200~300MIPS以上。
【篇二】计算机应用基础课程学习体会
中等职业学校——
《计算机应用基础》学习领域课程标准
制订人：唐继光（湘潭县职业技术学校）
课程名称：《计算机应用基础》 适用专业：中职各专业公共课程
开设学期：第一学年 总学时数：200
一、课程描述
1、前言
《计算机应用基础》是中等职业学校各专业的必修公共基础课，也是计算机网络专业的必修课程，本课程重在将学生培养成具有一定的计算机基础知识、能熟练地掌握计算机基本操作技能、综合应用办公软件的中等专业人才。
本课程是作为计算机的入门课程开设，内容立足于计算机的基础知识、基本概念和基本技能操作，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步深入学习计算机的有关知识打下基础。
2、课程基本理念
✧注重整体学生的进步，关注个体的发展；
✧培养学生的探究精神，改变学科本位的学习方式；
✧注意学科渗透，关注技术发展，学习对个人发展有用的计算机知识；
✧构建基于信息技术的开放式课程学习模式；
✧从学习工作应用到科学技术研究，从科学技术研究到学习工作应用，理论联系实际；
✧构建学习结果与学习过程并重的评价机制。
二、课程目标
1、知识目标与技能目标
能够简要复述计算机硬件和软件各个部分的基本组成；
解释数据在计算机中的存储方式及各进制数之间的转换方式；
辨认计算机的病毒及防护；
能够独立完成windows系统的各项基本操作；
说明各种应用程序的运行方法及各种工具的使用；
能够灵活运用文字处理软件中的各项格式设置及排版的技巧处理方法；
并能触类旁通和举一反三地完成不同文档作品；
能够制定出数据记录的处理计划，联系电子数据表格处理软件来完成数据的格式设置和工作表的操作，尝试公式和函数的使用来提高数据处理的效率；
灵活运用数据的排序、筛选和分类汇总的方法得到有用的数据信息并绘制出数据图表；
尝试用演示文稿制作软件将图形、图像、艺术字及动画、声音和视频对象插入到幻灯片中，设计幻灯片的播放特效及超级链接和动作的设置，完成自己的多媒体演示文稿。能够复述出计算机网络的基本概念，列举Internet的基本知识和操作，尝试Internet的基本操作，从Internet网上获取文字、图片、音乐、动画扥提高信息，尝试使用电子邮件将制作的文档、表格和多媒体作品传送，来达到网络的资源共享和数据通信的目的。并能够用课程中学到Office应用软件的知识，联系实际初步设计完整的办公作品。
【篇三】计算机应用基础课程学习体会
六、课程设置与说明（一）公共基础课程1.形势与政策本课程主要内容包括形势与政策的基本理论和基础知识、党的路线方针政策的基本内容、我国改革开放以来形成的一系列政策和建设中国特色社会主义进程中不断完善的政策体系。通过本课程的学习，培养学生正确分析形势和理解政策的能力，特别是对国内外重大事件、敏感问题、社会热点、难点、疑点问题的思考、分析和判断能力，形成正确的世界观、人生观和价值观。
2.军事理论
本课程主要内容为中国国防知识，军事思想，国防战略环境，军事高技术与武器装备，信息化战争等。通过本课程的学习，了解我国现行的“三结合”武装力量体制，中国人民解放军各军兵种组成和武器装备知识，了解我国现有国防法规的主要内容，树立依法服兵役是每个公民应尽的法律义务的观念。培养学生国防观念和国家安全意识，提高思想政治觉悟，激发学生爱国热情、集体主义观念，加强学生组织性与纪律性，促进大学生综合素质的提高。
3.军事训练
本课程主要内容包括解放军条令学习、队列训练、综合军事技能训练、内务整理、三大步法训练、军训基本要领、唱军歌等。通过本课程的学习，使学生通过军事训练经受锻炼，掌握一些基本军事技能，增强国防观念和国家安全意识；
强化爱国主义精神、树立自觉履行国防义务的观念,为国防建设事业献身的思想；
加强集体主义观念、增强学生的组织纪律性,培养艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质,为中国人民解放军培养后备兵员和预备役军官、为国家培养社会主义事业的建设者和接班人打好基础。
4.入学教育
本课程主要内容包括专业介绍、安全教育、学生管理、党建和就业、学籍管理。通过本课程的学习，帮助新生理解高等职业教育的目标，明确专业发展方向和学校的要求；
引导新生逐步做到学会学习、学会做人、学会创新、学会与人合作；
帮助新生了解学校的各类规章制度以及与学生有关的各类机构设置，督促学生遵守校规校纪，养成良好的学习、生活习惯；
帮助新生端正专业思想，明确学
生应当承担的责任和义务，从而确立自己的奋斗目标，争做优秀大学生；
帮助新生正确对待环境、人际关系、学习、生活、语言变化带来的一系列心理不适问题，尽快转变角色，尽快融入学校新生活。
5.毕业教育
本课程主要内容包括创业精神教育、合作精神教育、乐观精神教育、敬业精神教育等。通过本课程的学习，引导和帮助学生牢固树立正确的价值观念和高尚的道德情操，不断增强热爱学校、热爱祖国、服务社会、奉献青春的社会责任感，使学生正确看待当前的就业形势，积极转变就业观念，做好走向社会的准备，顺利毕业、就业，促进学生健康、全面、和谐发展。
6.职业规划与就业指导
本课程主要内容包括行业、产业发展及就业形势与政策法规、劳动力市场信息、相关的职业分类知识、创业的基本知识。通过本课程的学习，培养学生自我发展能力、职业生涯规划能力以及信息搜索能力和沟通能力，使学生树立科学规划，理性就业的意识。
7.思想道德修养与法律基础
本课程主要内容包括心理健康、思想道德、基本法律的相关知识。通过本课程的学习，使学生把思想道德、法律知识内化为自身内心信念，落实到生活实践之中，以提高大学生的心理素质、思想道德素质、法律素质，健全和完善大学生的人格。
8.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
本课程主要内容包括马克思主义中国化的历史进程及理论成果、我国社会主义现代化建设的成就和面临的困难与问题、当代大学生的历史使命。通过本课程的学习，培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析判断社会发展中的热点难点问题，指导自身的工作学习和生活。引导学生坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。
9.民族理论与民族政策
本课程主要内容包括马克思主义民族观、党和国家的民族理论和民族政策、少数民族的基本知识和民族区域自治的法律规范，通过本课程的学习，培养学生维护祖国统一和民族团结的自觉性及责任感,提高他们理解和执行党的各项民族
政策的能力并使之具备必要的理论素养和政策素养。
10.大学体育
本课程主要内容包括健身运动的基本方法和技能、体育文化。通过本课程的学习，培养学生积极参与各种体育活动，形成自觉体育锻炼的习惯和终身体育的意识，具有一定的体育文化欣赏能力以及良好的体育道德和合作精神，能正确处理竞争与合作的关系。
11.大学英语
本课程主要内容包括词汇、语法、阅读、听力和简单口语学习训练。通过本课程的学习，能够借助工具书独立翻阅与专业相关的英文资料，以及能运用英语进行简单的口语交流，为学习专业知识、掌握职业技能和职业生涯发展奠定基础。
12.应用文写作
本课程主要内容包括事务、公文、日常、科技文书、传播文稿5大类30多个文种写作方法。通过本课程的学习，使学生掌握常用应用文写作的方法与技巧，以适应当前和今后在工作、学习以及科学研究中的写作需要，为其总体工作水平的提高提供必要的保证。
13.计算机应用基础
本课程主要内容包括计算机基础知识及软硬件的安装调试、Windows操作系统、Office等软件的应用、Internet的基本应用。通过本课程的学习，培养学生计算机操作与软件应用能力，为后续课程的学习及今后工作中信息技术的使用奠定良好的基础。
14.应用数学
本课程主要内容包括函数、极限与连续、微积分学以及常微分方程和概论统计等。通过本课程的学习，培养学生数学运算和数学应用能力、逻辑思维能力以及严谨求实的科学态度，为学生学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和职业生涯发展奠定良好的基础。
15.社会服务
通过本课程，使学生充分运用自己所学的科学理论、专业知识和基本技能为社会服务，并在社会实践中进一步增强劳动观念，使学生养成爱惜公物、珍惜集体荣誉和他人劳动、勤俭节约的美德和行为习惯以及热爱集体、热爱劳动、艰苦奋斗、肯于吃苦、乐于奉献的良好道德品质。锻炼学生自理能力和动手能力，学会生存的基本技能，并在实践劳动中锻炼创新能力。
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