党校教师的思想政治教育工作研究
时间：2021-06-24 12:00:29 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：党校是一个比较特殊的机构，承担着教育党员的重任，其地位历来受到重视。教师作为到校的一个重要组成部分，也是实施教育的主体，所以党校教师的思想政治状况决定了到校的发展以及教育的质量。所以说党校教师的思想政治教育工作必须得到应有的重视。
思想政治教育是中国精神文明建设的重要内容，也是加强党执政能力建设的一个重要方面，在党的事业中占有及其重要的地位。当前党和国家十分重视加强党员干部的思想政治教育工作，所以党校的任务越来越艰巨，所以说党校的建设必须加强，特别是党校教师的思想政治教育工作。
关键词：党校教师 思想政治 教育工作研究
一、概述
党校是一个比较特殊的机构，承担着教育党员的重任，其地位历来受到重视。教师作为到校的一个重要组成部分，也是实施教育的主体，所以党校教师的思想政治状况决定了到校的发展以及教育的质量。所以说党校教师的思想政治教育工作必须得到应有的重视。
党员干部群体是社会主义建设的重要力量其思想政治的好坏直接决定了其执政能力的的大小。所以在此背景之下对党员干部开展思想政治教育工作势在必行。思想政治教育是中国精神文明建设的重要内容，也是加强党执政能力建设的一个重要方面，在党的事业中占有及其重要的地位。当前党和国家十分重视加强党员干部的思想政治教育工作，所以党校的任务越来越艰巨，所以说党校的建设必须加强，特别是党校教师的思想政治教育工作。
二、党校教师思想政治教育工作存在的问题
首先是认识上的错误。许多党校的教师由于平时的教学任务比较繁重，所以没有意识到加强自身思想着呢高职教育工作的重要性。而且学校由于自身的特点也导致其重视程度不足，一些应有的教育活动不能产生预期的效果。一些党校教师认为思想政治工作没有明确的标准，可完成可不完成，缺乏强制执行的效力。认识上的错误是导致行动错误的根源，由于党校及其教师自身的认识偏差，导致了党校教师学思想政治教育工作始终得不到突破。
其次是工作机制不健全。工作机制是保障党校思想政治教育工作的前提和保障，但是在实际上许多党校虽然制订了相应的思想政治教育工作的工作机制，但是还存在很多的问题。工作机制不够完善，缺乏执行性和操作性。专业分工和人员设置也不够完善，出现问题没有明确的责任主体。还有机构的设置以及岗位的设置不够完善。整体的工作缺乏系统性和完善性。工作机制的设置一定要符合实际的要求，最大限度的保障思想政治教育工作的顺利进行，但是目前思想政治教育工作的机制还很不顺畅，没有形成完善系统的工作机制。
第三是思想政治工作的方法手段缺乏创新。随着社会的进步和时代的变化，党校教师的思想政治教育工作也应该加大创新力度，不断完善思想政治教育的方式和手段。但是许多党校由于传统观念的束缚以及自身的局限性，方式和手段比较单一。特别是创新性不足，不能适应时代的变化。一些管理人员没有运用思想政治工作的规律和特点来开展工作，有的采取的方法简单生硬，缺乏吸引力；管理替代教育的现象时有发生，这些都是思想政治教育工作的方式和方法缺乏实际效果。方式和手段是实现教育的手段，如果手段出现问题，将会导致实际的效果很差。
第四是思想政治教育的内容存在问题。由于党校思想政治教育的内容主要是和国家的方针政策以及执政能力有关。这些教育内容具有一定的阶段性特征，所以必须随着时代的变化发生改变。但是许多党校在进行思想政治教育的过程中，教育的内容没有与时俱进，内容显得比较陈旧，这就导致实际的教学效果大打折扣。
三、党校教师思想政治教育工作应对的策略
坚定以人为本的教育理念。以人为本是当今社会发展的一个趋势，党校教师的思想政治教育工作也要坚持以人为本，从党校教师的自身实际需要出发，以此来实现党校思想政治教育工作的创新。教师是思想政治教育的对象，所以说党校在进行思想政治教育工作的过程中，必须考虑到党校教师自身的工作和岗位实际，从他们自身的需要出发，切实提高思想政治教育工作的人性化色彩。
第二，健全思政教育体系。思想政治教育工作是一项专门性和系统性很强的任务，需要各个方面的配合，所以要想实现思想政治教育工作的根本目标，必须建立完善的思想政治教育体系。要建立健全思想政治教育的工作机制，主要包括机构以及人员的设置，岗位的划分以及职责的安排等，这样建立顺畅的工作机制才能够促进整个教育体系的不断完善。思想政治工作要围绕新时期建设体制的变革，形成党政领导为首、有关部门参与的组织领导机构。建立服务机制，加大思想政治工作的经费和人员投入，广泛宣传，形成宽松协调的政治氛围。建立考核评价机制，强化党校思想政治教育的师资队伍建设，这是思想政治工作创新的基础环节。
第三是创新和丰富思想政治教育的手段和方式。创新是这个社会的一个重要体现，也是完成许多任务的法宝。许多党校在不断加强教师思想政治教育工作的过程中，应该加大创新性。要从实际出发，采用教师新闻乐见的形式，尽可能地丰富思想政治教育的手段和方式。同时还要立足现阶段社会发展的实际，采用一些新型化的教育方式和手段，提高思想政治教育的实际效果。
第四是党校思政教育内容的创新和完善。思想政治教育的内容应当充分考虑到教师自身的好司机情况，进而在此基础之上，合理地设计教学大纲、制定教学进度以及编排教学体例。同时加强教学模式的创新，，教学模式也要从教学内容出发，与教学的内容紧密结合，这样才能最大限度的保障教学的实际效果。
党员干部作为我国最先进的生产力，其在文化、思想等领域都占据着优势地位，其也是引导我国社会思想价值观念，及推动我国社会主义各项建设事业稳步发展的中坚力量，因此加强对党员干部的思想政治教育，提升其思想政治觉悟水平及综合素养，就显得尤为必要了。当前我国在党员干部的思想政治教育工作中，党校教育是其中最主要的部分，然而我国部分党校在思想政治教育方面，也存在诸多问题，诸如教育模式落后，缺乏创新的问题，其极大的阻碍着党校思想政治教育工作水平的提升，因而加大对党校思想政治教育创新机制的相关研究，有着积极意义。
参考文献：
[1]凌华.未成年人道德养成研究[D].中共广东省委党校，2011.
[2]张蕾.建国初期学生共产主义道德品质之塑造[D].华东师范大学，2011.
[3]杨柳青.当代中国青年知识分子成才要素研究[D].河南師范大学，2010.
（作者单位：中共山东省临沂市兰山区委党校）
