基于反馈教学法的人力资源管理课程教学改革研究
时间：2021-04-07 16:02:40 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：随着现代企业管理的发展，人们逐渐认识到人力资源及人力资源管理的重要性，人力资源管理的教学改革工作也有重要的现实和理论意义。基于教学反馈法的人力资源管理课程改革的内容主要包括：及时收集学生教学质量及知识需求反馈信息；融入人力资源管理的新思想新理念；解读人力资源相关的法律法规政策；增加互动实践促进课堂形势多样化；指导学生未来就业求职的技巧技能。
关键词：人力资源管理 反馈教学法 教学改革
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）10（a）-0173-02
Study on the Human Resource Management Course Reform based on the Feedback Teaching Method
Ding Zhiping
（Tong Vi zhejiang CoIIege，Department of Economic and Management，Jiaxing Zhejiang，314051，China）
Abstract：With the development of modern corporate management，people pay more and more attention to the importance of human resource and human resource management.Thus，human resource management course reform has important meanings in aspect of reality and theory.The human management course reform based on the feedback teaching method include the following contents：collect the feedback of the students about teaching quality and their learning needs；integrate the new ideas in human resource management； interpret the laws and regulations in human resource management；increase interaction in courses to diversify the teaching；direct the student the methods in finding jobs.
Key Words：Human Resource Management；Feedback Teaching Method；Teaching Reform
人力资源是所有资源当中最富有生产力，同时也最丰富的资源。知识经济时代，人力资源的价值与作用愈发彰显[1]，人力资源在未来经济发展中的作用将会越来越重要。人力资源管理涉及管理学、心理学、经济学等多门学科知识，业已成为经济管理类专业中一门重要的专业课程。学好人力资源管理课程一方面可以促进学生更好地理解各类组织的人力资源管理；另一方面在大学生竞争就业压力十分严峻的当前，提高学生的综合素质和社会竞争力，为学生提供就业方面的指导。
1 当前人力资源管理教学过程中主要存在的问题
人力资源管理是一门理论与实践并重的课程，在实际的上课过程中要结合人力资源管理的现实发展状况，当前人力资源管理教学过程中主要存在以下若干问题。
（1）人力资源管理的思想和理念与发展现状脱节。人力资源管理是一门发展中的学科，国内外有诸多相关思想、理念、工具等的不断涌现，教材一般都有滞后性的特点，当前一些人力资源管理课程拘泥于教材，缺少人力资源管理方面的新思想、新理念和新工具的传授。授课对象由于是尚未踏入社会的学生，对企业人力资源管理的实际情况了解甚少，因此如果缺乏生动、鲜活、与时俱进的讲课内容，容易使课堂变得沉闷，因此，课堂授课内容需不断更新完善，跟上时代发展得需求。
（2）人力资源管理相关法律法规政策的解读欠缺。人力资源管理和当前国内的法律法规政策有密切的联系，人力资源管理的法律法规政策等为人力资源管理提供重要的指导。当前的人力资源管理课程的讲授过程中缺乏对《中华人民共和国劳动合同法》，《劳动合同法实施细则》《职工带薪年休假条例》《中华人民共和国企业劳动争议处理条例》《工伤保险条例》等法律法规的解读。
（3）人力资源管理教学过程偏重理论而实践不足。人力资源管理是一门操作性比较强的学科，但是当前人力资源管理课程教学中存在注重理论而忽视实践的现象。重理论而轻实践的方式，一方面会影响学生的课堂积极性课堂显得单薄；另一方面作为一门实践与理论并重的课程，单纯的理论授课模式也不利于学生吸收知识点。
（4）人力资源管理对学生求职就业的作用不显著。当前大学毕业生求职就业情况严峻，人力资源管理课程偏重理论，与当前的社会求职就业情况脱节，导致该课程对大学生求职就业的促进作用不显著。当学生在大四求职时依然是一片迷茫，浑然不知。
2 人力资源管理教学中应用反馈教学法的意义
反馈教学法是刘显国1984年设计并创立的一套教学方法，是运用系统论、信息论、控制论“三论”原理创立的教学方法，是师生双方在融洽、合作的气氛中，由教师引导（控制）学生进行系统的、创造性的学习，以应用知识和发展能力为目标，突出教与学之间信息交流和信息的及时反馈的综合教学法[2]。
基于当前人力资源管理课程教学中所存在的问题，进行人力资源管理课程的教学改革势在必行，结合反馈教学法，可以及时地了解学生对于知识点的掌握情况，了解学生所需求的知识，结合对于学生情况及需求，弥补上述人力资源管理课程中存在的问题，改善课程教学。反馈教学法在传统课堂教与学的基础上，增进师生之间的互动，激励学生的自主学习与思考，学生在学习人力资源的基本理论知识的基础上，了解当前国内外人力资源领域的最新发展情况，结合人力资源相关的法律法规政策解读，树立学生日后工作中更好规避人力资源领域法律风险的意识，用法律法规政策保护自身利益。增加互动实践的内容，学生进行中英文简历制作，引导学生进行模拟面试、无领导小组讨论、职业兴趣测试等实践环节，并且在课程中间穿插一系列的案例分析。结合面试章节给学生介绍当前适合应届大学生的求职渠道，网投简历的技巧，笔试与面试的注意事项等。
