让学生学会用联系的观点学数学_数学思维方法有哪些
时间：2020-02-21 11:02:43 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：事物是普遍联系的，世界上的任何事物或现象都同其他事物或现象相互联系着，没有绝对孤立的东西。任何事物的存在、运动和发展都在于它内部结构要素之间的某种特定的联系及其运动，都在于它同周围其他事物的一定联系、相互作用及其变化。历史上许多伟大的哲学家同时又是数学家的身份；如古希腊的毕达哥拉斯、法国的笛卡尔、意大利的伽利略；哲学思想与数学知识本身具有千丝万缕的关系；哲学思想中“联系的观点”可以在数学知识和数学思维活动中得到体现。
关键词：学生 联系的观点 学数学
对中学数学而言，实施素质教育就是以提高国民数学素质为根本宗旨，以培养学生的数学创新精神和实践能力为重点，全面推进数学素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面培养和发展数学思维创造条件，要尊重学生的身心发展特点和数学教育规律，使学生生动活泼、积极主动地全方位的得到发展。当前许多中学生对于怎样学好数学普遍显得信心不足，兴趣不浓，中学生数学成绩出现两极分化严重的倾向，根据中学生在生理发展、心理特征以及数学知识的特点，数学教师有必要探索行之有效的学习方法，承担起时代赋予的神圣使命；笔者认为数学教师在教学过程中培养学生用“联系的思想习惯”学习与运用数学知识是必要的、可行的。教师培养学生用联系的观点学习数学知识主要有以下几个方面的内容。
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