浅谈体育成为升学考试科目的利与弊_初中升学考试科目
时间：2020-03-26 07:46:13 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要: 体育教育,它是国家体育事业发展的需要,它是全面实施素质教育和贯彻执行党的教育方针的具体体现。摆正了体育在学校工作中的位置,就会大大促进学生自觉参加体育锻炼和良好的体育锻炼学习习惯的养成。体育成为升学考试科目利大于弊。促进了学生素质的全面发展,增强了体质,提高了体育教师的工作积极性,适应不断深入的新课改的需要,适应了国家教育发展的需要。
关键词:升学考试科目 体育课 体育教学
Did discuss the sports becomes enters a higher school the test subject advantage and shortcoming
Li Guobao
Abstract:The sports education,it is the national sports enterprise need to develop,it is the comprehensive implementation education for all-around development and carries out party�s educational policy to manifest specifically.Has squared the sports in the school work position,can promote the student on own initiative to participate in the physical training and good physical training study custom fostering greatly.The sports becomes enters a higher school the test subject advantage to be bigger than the shortcoming.Promoted the student quality full scale development,strengthened the physique,enhanced gym instructor�s work enthusiasm,the need which the adaptation thorough new class changes unceasingly,met the national education need to develop.
Keywords:Enters a higher school the test subject Physical education Sports teaching
【中图分类号】G630【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2009)09-0156-01
体育教育,它是国家体育事业发展的需要,它是全面实施素质教育和贯彻执行党的教育方针的具体体现。摆正了体育在学校工作中的位置,就会大大促进学生自觉参加体育锻炼和良好的体育锻炼学习习惯的养成。体育成为升学考试科目有利有弊,它具体的好处有以下几点:
1.任意侵占体育课的几率大大缩减
体育课得到学生,学校的重视,进而对健康有了较为清晰的认识。体育成为升学考试科目后,体育老师最起码要完成考试项目的学习,练习和测试并督促,鼓励学生对起码的考试项目积极刻苦的训练。这就需要时间,最起码的体育课就要得到保障。
2.抑制人的惰性,使学生的身体素质得到提高
首先人的惰性是客观存在的,需要体育考试作为一种鞭策手段。如果没有体育升学考试,就没有那么多学生去自觉主动地锻炼身体,就会更加使学生成为放弃参加体育锻炼的理由。我们可以看到这样一种现象:每次学校田径运动会前几个星期,操场到处都是参加锻炼的同学。所以,无论是应试也罢,自愿参加也罢。总之,在锻炼中学生身体机能各方面得到了发展,身体素质得到了提高。
3.有利于学生养成参加体育锻炼的习惯
体育成为升学考试科目,在很长时间内存在,有些考试项目它都是靠平时长时间的训练才能考出好的成绩。如中长跑:女生800 米,男生1000米。所以,它就无形中督促学生在很早的时候就有计划的训练。这样,大部分学生也就无形中养成了每天进行体育锻炼的习惯。习惯一旦养成,终身体育也就不成问题。
4.促成了家庭,社会对体育的重视
体育成为升学考试科目后学生每天参加体育锻炼,增强了学生的体质,身体素质得到提高,培养了学生的自信,协作和竞争等人文素质,促进了学生全面发展和终身体育意识和能力的形成。其积极作用有目共睹,家庭,社会对体育就会更加重视。
体育成为升学考试科目有以上好处,但也存在一些弊端。我认为有以下几点:
4.1 由于考试项目相对固定,使体育教育也成为应试教育。学校考什么,教师就教什么,学生就练什么,限制了学生的全面发展。有很多初中体育教师的教学内容就是中考测试内容,致使体育课变成了应试训练课,很多学生失去了对体育课的兴趣。如体育中考:男生1000米,女生800米,男女掷实心球,立定跳远等。挫伤了学生学习体育的积极性,同时也没有学到对终身体育有更高价值的体育技能。我个人认为,应设立试题库,以促进学生的身体素质全面发展为出发点,设计出包括速度,力量,耐力,柔韧,灵敏,技能等方面的内容,形成题库。在考前实行随机抽样,进行考试,这样就逼迫老师要全面的,多方位的教,学生也得到了全面发展。也使体育课不至于枯燥乏味。
4.2 由于管理不当,考试的人为操作,出现了弄虚作假行为,给社会造成了不良影响。体育考试弄虚作假表现在三个方面。①校方出面操作,使文化成绩有希望升重点高中的学生得满分,使得部分文化成绩好的学生很少或基本上不上体育课。②家长背后操作,他们的孩子也是人人满分。部分家长为了孩子得满分,动用自己所能找到的各种关系,千方百计地向负责测试的官员和测试的老师施加影响,使自己的孩子在体育考试中以不正当的方式获得满分。③部分老师为学生“出谋划策”,“引导”学生不劳而获,自己获取名利。由于体育考试的特殊性。要使体育考试公平,公正,真实,无虚假,需要严格组织考试程序,不能让个别人有机可乘,影响考试。
总之,体育成为升学考试科目利大于弊。促进了学生素质的全面发展,增强了体质,提高了体育教师的工作积极性,适应不断深入的新课改的需要,适应了国家教育发展的需要。
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