_情感策略对二语学习成绩的影响

时间：2019-02-12 03:26:59　来源：雅意学习网本文已影响人

　　摘要：以英语测试、调查问卷为工具，运用定量研究方法，对121名非英语专业本科生的情感策略与二语学习成绩关系的调查结果表明：情感策略与二语成绩呈显著相关，英语学习进步最大者和退步最大者在情感策略使用方面存在显著性差异。
　　关键词：非英语专业学生情感策略二语成绩
　　
　　引言
　　
　　所谓语言学习策略，是指在语言学习和使用过程中，与某个具体阶段有关的外在行为活动和内在的思想观念（Ellis，1994）。从信息处理角度而言，学习策略是特殊的信息处理方式，它有助于信息的理解、学习和储存（O’Malley & Chamot， 1990:1）。不同学习策略的选择在很大程度上影响着学生的学习成绩。学习策略对于提高学生学习的自主性、增强学习意识、降低学习者学习负担、提高学习效率具有显著作用。其中情感策略在学习过程中的重要性也越来越受到研究者的重视。
　　
　　一、研究方法
　　
　　1．研究对象
　　笔者于2006年1月调查了武汉工业学院非英语专业本科二年级132名学生。由于部分学生未按要求填写问卷，因此，最终参加统计分析的学生人数为121名，其中男女生人数基本持平。所抽查学生年龄从19岁到22岁不等，平均年龄20岁，均接受过8年或8年以上英语教育，并参加了2005年12月的国家四级考试（CET-4），因而其英语学习成绩具有可比性。
　　2．研究工具
　　用做该项研究的测量工具有两个：英语四级成绩和调查问卷。
　　英语学习成绩测试采用的是2005年12月全国大学英语四级考试的试题，该测试的成绩作为因变量。国家英语四级考试是由国家教委高教司在全国范围内统一进行的标准化教学考试，效度研究的大量统计数据和实验材料证明四级考试不但效度高，而且信度高（>0.90），符合作为语言水平划分标准的要求（杨惠中，1998）。
　　调查问卷由两个部分组成。第一部分是个人情况简介，包括姓名、性别、年龄、英语高考成绩、每周课外学习英语的平均时数，以及一些有关英语学习方面的问题。第二部分是情感策略问卷，在前人问卷的基础上进行了一定程度的修改以符合中国人学习英语的特定文化背景。策略问卷为自陈式量表，每个问题项都设5个李克特等级，从完全不符合自身情况到完全符合自身情况。
　　问卷于2005年11月上旬在外语课堂上下发并完成。为了节省时间和避免误解题意，问卷采用汉语陈述。另外，在做完问卷后14名进步最大和11名退步最大的学生逐一接受了任课教师的访谈，从而取得了这些学生英语学习具体情况的第一手材料。
　　3．数据分析
　　数据分析采用“社会科学统计分析软件包SPSS11.0”。使用的统计程序为：（1）描述性统计分析（频率、平均数、标准差），用来调查普通理工科高校大学生情感策略的使用情况；（2）采用相关分析方法揭示了情感策略和学习成绩两者间的相互关系；（3）使用多元回归分析法分析了情感策略对成绩的预测能力和预测方向；（4）通过独立样本T检验比较了英语学习进步最大和退步最大的学生在情感策略使用上的差异。
　　
　　二、统计结果
　　
　　1．情感策略使用的基本情况
　　Oxford(1990)将使用平均数大于2.5小于3.4的策略类型定义为中等使用频率的策略类型。在本研究中，情感策略使用频率为六大学习策略中排序最高，其与二语成绩的相关系数也较高，统计意义均达到0.01的显著水平。
　　
　　2. 情感策略对学习成绩的预测力及预测方向
　　上文表1中的相关分析显示了自变量和因变量的关系，但却并未表明各自变量在多大程度上能对四级成绩进行预测。为解答这一问题，我们又进行了多元回归分析，分析结果见下表。
　　
　　表2的上半部列出了情感策略对学习成绩的预测力。R表示自变量与因变量之间的复相关，R值越大，相关程度越高；R2表示自变量对因变量的总体预测能力，R2值越大，预测能力越强；F表示R所达到的显著水平，F值越大，显著性越高。表2的下半部列出了自变量的Beta值。Beta的绝对值越大，对成绩的预测能力越强。Beta值有正负之分，如是正值，学生得高分的可能性越大；如是负值，结果则相反。
　　从回归分析的结果可以看出，情感策略对学习成绩基本上没有预测力。
　　3. 英语学习进步最大者与退步最大者在情感策略使用上存在的差异
　　我们从调查对象中挑选了25名学生，其中14名学生英语高考成绩小于90分（满分为150分），而英语四级考试成绩大于60分（满分为100分），为进步最大的学生，编为组一，另外11名退步最大的学生被编为组二，他们的英语高考成绩大于100分，四级成绩小于50分。那么这两组学生在情感策略使用上是否存在差异呢？表3详细列出了独立样本T检验的结果。
　　
　　从表3中可以看出，这两组学生在情感策略的使用上存在着显著差异（p

推荐访问:学习成绩策略影响情感

_情感策略对二语学习成绩的影响

最新文章

热门文章