从“重点”到“特色”改变千校一面,特色高中建设到底“特”在哪 重点打造的特色平台类型有
时间：2018-12-23 23:04:27 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
今年，上海海事大学附属北蔡高级中学一被命名为上海市特色普通高中，就尝到了甜头：校园开放日，一批批对航海有浓厚兴趣的学生慕名而来。因为不少学生对航海文化有兴趣并选择了该校，今年中招，学校录取分有较大提高，10多名学生分数超过市实验性示范性高中录取线。
在今后市实验性示范性高中扩批极为审慎的形势下，特色普通高中自然格外受到关注。今年是上海推进特色普通高中建设的第7年，实施特色普通高中评估命名第3年，鼓励普通高中办出特色，推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。从“重点”到“特色”，如何改变“千校一面”，真正从“分层”走向“分类”，逐步形成全市普通高中教育“百花齐放”，上海特色高中建设，到底“特”在哪？
曹杨中学“环境素养培育”特色。
改变千校一面，老路走不通了吗
“没有成为市重点高中，区重点高中和其他普通高中怎么办？”上海市推进特色普通高中建设项目组组长、市教科院普教所原所长胡兴宏坦言，实质上，高中教育分层模式的弊端越来越显现。千校一面、分数竞争，既不能适应人的发展需求差异性，更不能适应社会需求的丰富性，也使学校缺乏深度教改的动力。“通过不断增加市实验性示范性高中学校数量，推动高中教育改革和提升办学水平的做法，其局限性比较明显，不应成为今后高中教育改革和发展的方向。”在胡兴宏看来，社会、经济发展迅速，对各类专门人才培养的需求越来越强烈，从分层走向分类，是高中学校多样化、特色办学的大势所趋。
目前全市普通高中约270所。上海按照“成熟1所创建1所、创建1所命名1所”的原则，有序推进特色高中创建，而不是简单瞬间“翻牌”或“挂牌”，对办学实践没什么实质变化。经过7年多创建，共有3批56所学校成为上海市特色普通高中项目学校，涵盖人文、科技、艺术、理工、社科、金融、医药等多个特色领域。经评审，全市命名了曹杨中学、甘泉外国语中学、华东政法大学附属中学和上海海事大学附属北蔡高级中学4所特色高中，体现环境、政法、多语言与文化、航海工程与文化教育特色。为了更好满足学生需求，进一步支持学校做强特色，上海市教委对这4所被命名的学校给予一定名额的自主招生支持。
上海海事大学附属北蔡高级中学航海工程与文化教育特色。
特色高中创建，带来哪些变化
创建特色高中，给学生和学校带来了哪些变化？“特色普通高中自主招生时有强烈的指向性，在相关领域有兴趣特长、有志向的学生可以成批进入。”胡兴宏说，一批优秀的学生冲着“特色”而来，他们对于对应进分段的学校兴趣减弱，新生的学业成绩和综合素养水平较高。这些学生往往自主发展能力很高，在学校特色领域的综合素养都有明显提高，学生的生涯发展意识更强。
作为上海第一所由市教委命名的特色普通高中，曹杨中学每年60名自招生全部冲着“环境素养培育”特色而来。学校多年坚持通过这一特色育人载体，让学生未来可持续发展的综合素质和兴趣特长得到很好培育和张扬。该校毕业生桂凌峰选修“绿色能源系列课程”时，认识到新材料的重要意义，立志朝这个方向发展；之后，他考入华东理工大学相关专业。高中阶段丰富的特色课程探究学习和实践体验所培养的综合素质，让他在本科阶段很快脱颖而出，不仅出国深造，现被英国帝国理工学院录取为硕士研究生。甘泉外国语中学以“日语见长、多语并举”为特色，自招生中，大部分有日语基础，还有参加过日本研学活动，其余虽是“零起点”但对日语很有兴趣。“外区学生如果没有特色高中全市自招政策，他们无法选择到甘泉来就读。”校长许晓芳说。华政附中、上海海事大学附属北蔡高中的自招生，也都是分别对法律、航海感兴趣的学生。
一项数据显示，特色高中学生不仅高考时填报与特色相关专业的比例提高，录取率也不断提高，被名校录取的学生比例更是不断攀升。在曹杨中学，填报环境专业的学生达到25%，大环境科技相关专业比例更高；华政附中填报政法类专业的学生在20%左右。
特色高中利用社会资源的意识大大加强，利用的层次和效能也明显提高。甘泉外国语中学已与海外10多个国家近40所学校签约为姐妹校，并与海外10余所大学签订了合作协议。因为有了特色高中建设，许多高层次专业机构、高层次专业人员有了介入基础教育的机会，在普及和培养有潜能的优秀学生两个层面上发挥作用。
未来特色高中，如何百花齐放
在中长期教育改革和发展规划纲要中，未来特色高中的创办，如何呈现出百花齐放的态势，真正体现高中“特色”？
在专家看来，一方面，形成合理的特色定位，既有学校传统及现有优势项目、资源优势、社会未来发展需求，可以结合区域合理布局，又要建立有梯度的特色课程群，惠及全体，鼓励兴趣、支持拔尖。特色领域能在上海形成课程高地，发挥引领和示范作用。学校特色项目形成后，多年持续坚持，不断提升水平，形成良好的实践基础。
上海海事大学附属北蔡高级中学校长马淑颖说，学校在确立了航海文化特色发展之路后，又抓住了上海对普通高中新辟了特色创建发展的新目标，眼下学校正在积极思考人工智能背景下的课程创新，以海上新丝路为主题，设计了未来航路新探、水下机器人深海探秘等项目，结合新大楼改建，建设云中心，线上与线下互动互补。
在56所特色高中项目学校中，除了已被命名的4所特色高中外，每一所项目学校都在不断深化特色教育的探索。如位于奉贤区的曙光中学聚焦红色精神培育，着力打造学生的家国情怀、革命气节、责任担当和实践创新等四大要素。以红色之旅社会实践，开阔学生人生境界，丰厚人文历史知识，提升社会活动能力和国家意识；风华中学坚持“理理融通 以理育人”的特色创建，通过提升学生科学理性精神与积极心理融合的课程建设，满足不同个性倾向培育人文情怀、提供多元课程选择落实思维品格、创设多样活动体验提升探究精神；真如中学主打“设计与技术 ”特色，从思考、架构与实践各方面也较为完善；闵行三中呵护每个学生的人生梦想，让学校成为学生圆梦空天的“梦工场”，近日已举办了特色办学全市展示。
在业内人士看来，特色高中的创建，还离不开培养特色教师队伍，专、兼、群相结合，以及高校、专业机构等校外专业且强有力的支持。市教科院普教所副所长徐士强说，从全市高中发展整体格局上看，创建特色高中是上海普通高中分类发展的突破点之一，也是深化高中教育综合改革的抓手之一，希望以特色高中打破普通高中分层固化、同质竞争的困局，推动学校错位发展、可持续发展；从学校内部改革层面看，以特色作为学校整体变革的关键触点，通过聚焦特色教育，将其与育人目标、课程架构、师资培养和资源建设等方面系统性关联融合，带动学校个性化办学，促进学生全面有个性地成长。
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