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    【德育工作应体现时代特征】 伽利略体现的时代特征

    时间:2019-02-04 03:23:21 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站

      学校不仅是科学文化的传播中心,更是德育工作的主阵营。所以,必须把德育摆在首位。但是,以往学校的德育工作总是走向极端,要么为了追求所谓的教学质量,随意削减思想品德、思想政治课,改上其他学科;要么片面地认为德育是思品课的事,与其他学科无关,故而不谈或随便一谈,致使思想道德的深度和广度不到位。不考虑学生的接受态度如何,只一味说教,导致德育工作难见成效。再者,我国正处于从传统社会向现代社会的转型期,这也就意味着我们需要的是富有时代气息的德育、与时俱进的德育。那么,怎样让德育工作富有时代特征呢?
      
      一、题材与形式的多样化、新颖化
      首先,如同对时装秀的“T”型台的创意设计一样,我们理应从校园的规划、布局上去体现人文色彩。美化、净化校园,营造一个舒适惬意的德育环境。校园的布置上,应体现其强烈的文化氛围和纯净气息,比如我们一改往日高高在上的红色校训,变为用花草树木的交叉种植组成的校训字样于旗台前面;把班级之内的“学生行为规范”瓷砖化并统一于校门左右墙壁展示;在适宜地方悬挂名人伟人头像、名言警句;在恰当位置设置假山喷泉、人文与艺术结合的雕塑等,让学生在耳濡目染中逐步受到道德文化的熏陶。
      其次,创造性地展开丰富多彩的活动,让学生在活动中直接或间接地认知、体验思想道德的魅力,并逐步内化为道德行为。比如国旗下的讲话、集会训话由优秀学生主讲,师生共同举办道德知识演讲比赛、征文大赛等。开展如“环保标兵”、“纪律、法律宣传标兵”、“文明礼貌标兵”等夺标活动。利用墙报、板报,开办道德宣传栏、法制宣传栏、民事调解模拟、交通稽查模拟等,让学生多角色体验、多角度体验、寻求热点、焦点话题由学生举办讲座,进行辩论、知识竞赛等。结合社会现状,撰写调查报告、举办绘画展、书、法展、歌唱、舞蹈创意等体育运动会,力求让未成年人的道德素质全面而又健康地发展。
      另外,为了题材的新颖,采用“分散――集中”的德育模式,即每个时段都有相对独立的主题,在某个主题时段中,其余主题也渗透于其中而达到集中培养的教育效果,比如按月或按周开展“文明礼貌月”、“爱国主义教育月”、“环保宣传月”、“孝敬父母月”、“学习雷锋月”等等,“法制宣传周”、“植树活动周”等。与此同时,利用“校园之声”、“红领巾广播站”对时段内涌现的优秀集体和优秀个人给予表扬、宣传,并穿插社会中典型的“好人好事”的报道、时事要闻的点评等等。
      
      二、把教育与社会、家庭、学校有机地结合起来
      教育是一项系统工程,必须把学校、家庭、社会三者结合起来。
      第一,以学校管理为主。在学校管理中,应建立健全管理机制,将效绩与利益挂钩,把德育的目标层层责任到人,促使全员参与、齐抓共管,将德育工作贯穿于教育教学的各个环节中。
      第二,以家庭教育为补充。构建学校―家庭的教育“专线”。成立和健全家长委员会、家长学校等机构。明确职责,定期集会,总结探讨,找出原因,寻求对策。利用节假日等时间举办“师生、家长联谊活动”,开展一些须家长学生或师生密切配合方能完成的竞赛、游戏等活动,充分发挥家庭教育的育人功能。
      第三,以社会教育为保障。党政机关、各行政职能部门、各单位团体、社会各界,必须将未成年人的思想道德建设放在第一位。各司其职,密切配合,为学校营造一个宽松、健康的外部环境。比如,取缔学校周围的非法性台球室、录像室,收缴黄色、凶杀、恐怖书籍和杂志、光碟等;与学校共建“法制教育线”、“交通知识教育线”、“卫生保健教育线”;开辟针对未成年人的爱国主义教育基地、历史文化教育基地等;定期不定期地举办各类知识竞赛,加大宣传攻势,引起全社会共同关注未成年人的思想道德建设工作。
      总之,我们必须结合未成年人的心理特征,结合道德的构成因素及规律,有针对性地寻取新颖的素材,富有时代特征地开展德育工作

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