贫困乡村教师先进事迹材料例文
时间：2020-08-10 13:21:20 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
贫困乡村教师先进事迹材料范文
乡村教师先进业绩材料范文 1XX，是 1 位平凡的农村女教师，但她也是 1 位不平凡的教师。她 1 直扎根 XX 市最偏僻的乡镇——XX，从事初中语文 XX 老师还编写了《初中生心理健康教育》的校本课程，料想在 7 年级开设心理健康教育课程。如今“阳光小屋”在市文明办的大力支持下，内设个体访谈室、团体心理咨询室、沙盘游戏和音乐躺椅，成为 XX 市农村初中唯 1 的 1 所未成年人成长指点中心。周 6、周日全面对留守学生开放，义务为学生做个体心理访谈和心理健康讲座。
如今 XX 老师已成为镇妇联的“爱心家园”的成员，XX 市计生委的“庇护青苹果”和 XX 市文明办“萤火虫行动”的心理志愿者，正发挥她的专长——心理咨询，利用周末、节假日给留守儿童做心理辅导，给他们送去 1 份关爱。在学校，她成了这 1 帮农村娃的知心人。XXXX 年她被评为“XX 市优秀志愿者“，XXXX 年她被评为甘于奉献的“XX 好人”。
做 1 个守望者：快乐前行 ?
XX 老师不但努力提升自己，而且还帮助学校青年教师快速成长。作为学校教科室主任、学校骨干教师，与她青蓝结对的青年教师有多名，虽然她自己工作任务重，但是从青年教师教案的编写到课堂教学的组织，她都不放过，她还坚持每周最少给青年教师上 1 节示范课，每周听每位青年教师 1 节课，在她的帮助下，学校的 XX、XX、XX 和XX 等青年教师都快速成长起来，在市教育局的高效课堂验收活动中都取得优秀等级，其中 XX 和 XX 老师还取得市级优秀课 2 等奖。青年教师的快速成长，改变了学校由于语文组年龄结构偏大而出现的人力断层的局面。
XXXX 年在 XX 省“薄弱初中质量提升工程“实行进程中，她认真研读 XX 省《薄弱初中质量提升工程实行意见》，潜心研究 XX 省高中课程基地的建设内容，提出了构建”生态式语文课程建设“的假想，从申报答辩到课程建设，从学校文化环境的布置到各功能室的创建，从课程资源的开发到各种社团活动的展开，都留下了她的智慧和繁忙的身影，在她不懈的努力下，学校在 XX 省课程建设验收中取得”优秀“等级。创设新型的学习环境，优化学科实行的方式，她愿意为农村的孩子创造条件，让他们能像城区的孩子 1 样享受浏览的快乐、感悟世界的精彩。乡村的田园里留下了她奋斗的足迹，更留下了她快乐前行的脚印。
XXXX 年当有 1 次进城区工作的机会摆在她眼前时，她犹豫了片刻，但终究还是果断地放弃了，她已爱上这片乐土，更爱上那些质朴仁慈的农村孩子们。XXXX 年又有双选进城的机会了，老公已调离 XX，同事、家人劝她报名参加双选，但是她还是谢绝了，她告知老公：“农村的孩子更需要优秀教师，我实在舍不得这些孩子。”老公对她的选择表示了理解和支持。她说：“农村这片教育的园地就是我的心灵栖息地。” ?
乡村教师先进业绩材料范文 2XX 镇位于 XX 县最南端，深入 XX北腹地，毗邻 XX、XX 两市，与 XX 县、XX 县接壤，距县城 X 千米。这里交通不便，信息闭塞，经济落后，所辖 X 个村中，有 X 个是省级贫困村，素有“XX”之称。因经济不发达，教育相当落后，教师奇缺，年轻教师被分配到这里刚刚熟习教学业务，能胜任教学工作，便千方百计调走了，教师的活动性相当大，有人戏称这里是“XX 县教师培训基地”。
淡泊名利回到大山倾力奉献
XXXX 年 X 月，X 岁的 XX 以优良的成绩从 XX 师范学校毕业，由于本人的刻苦努力，她在毕业时已取得自学考试文秘专业的专科 XX，她婉言谢绝了实习学校的挽留，服从组织分配，决然回到了当年学习的母校---XX 镇中心小学工作。1 开始，学校安排她任教 1、2 年级复式班的数学，复式教学对刚参加工作的她来讲是 1 个全新的课题，为弄好教学工作，她虚心的向经验丰富的教师请教，不断改进教学方法，很快摸索出了复式教学的特点和规律，课堂教学效果显著，在期末调研考试中，她所教班的数学成绩年年名列全镇第 1 名。后来因学校缺音乐教师，学校又安排她担负全校的音乐教学兼带学校舞蹈队，除舞蹈队训练外，每周课时多达 X 节，工作任务相当沉重，她从未有过半点怨言，而是“干 1 行爱 1 行专 1 行”，努力提高自己的音乐素养，逐步成了 1 个合格的小学音乐教师，她培养的学生 XX，在全县“3 独比赛”中两次取得独舞 1 等奖。XXX 年 X 月，她被调入 XX 镇中学任教英语，20XX 年下学期开始担负班主任工作。
无私工作勇挑重任成绩斐然 ?
XX 工作能力强，淡泊名利，服从组织安排，工作中勇挑重任，从不计较个人得失，10 几年如 1 日的工作在边远贫困的山区乡镇中学，曾有屡次调动和转业的机会，因学校工作的需要，都被她错过了。她 1 切以工作为重，无不良嗜好，从不打牌****，实乃为人师表的楷模。20XX 年 X 月，经医院检查她得了严重的咽喉炎，医生建议她少用嗓，多休息，但因学校缺少英语教师，她每一年都是担负两个班(有时是 3 个班)的英语教学和 1 个班的班主任工作，工作任务沉重，她毫无怨言，从未畏缩，工作兢兢业业，1 丝不苟。20XX 年 X 月她生小孩后不到两个月便走上了工作岗位。她不顾自己身体，不顾自己孩子，夜以继日、无私的工作，常常遭到家人的强烈反对，她仍然不为所动，
工作更加扎实，在她的努力下，她所任教班级的英语成绩 1 直在学校名列前茅，在 20XX 年初中毕业学业考试中，她所教的 X 班的英语成绩取得 XX 县的第 5 名，这在落后的乡镇中学，在英语教学相当薄弱的学校无异于 1 颗重磅 bomb，1 时传为佳话;在 20XX 年下学期期末调研考试中，她所教的 X 班的英语成绩及格率达 X%，优秀率达 X%，取得 XX 县 XX 镇学校联考的第 2 名，在学校举行的英语科比赛中她所教的学生总能获得优良的成绩。在教学中，她深钻教材教学，她始终奉行着“学高为师”的信心，带着“让每位学生在我的课堂上都有所收获”“让每个孩子心里都充满阳光”的寻求，摸索出 1 套合适农村孩子的教育方法，她与她的同事们 1 道勤奋地耕耘、热忱地守望、执着地坚守，努力描绘着属于她的乡村教育梦想。日前，她被表彰为“全国优秀教师”。
做 1 个学习者：精益求精 ?
XXXX 年 XX 于 XX 教育学院毕业后，就主动要求回她的故乡 XX 镇低级中学教语文。她所在的农村初中是 XX 的大东北，距城遥远，地处偏僻，信息闭塞，新教师得到培训提升的机会少得可怜。为了适应课堂教学改革，提升自己的专业素养，她报考了教育硕士。她利用寒暑假时间，克服对家与对孩子的思念，奋发苦读。虽然读教育硕士的路是艰辛的，但凝听专家的讲座，体验先进的教学理念，她感觉到史无前例的充实。
在农村学校，想要与名师交换，还有 1 条路，就是多读书。因而她更喜欢上了语文教学类的报刊杂志，拜读了 XX，走进了 XX，结识了 Xx 等语文届的泰斗，被他们先进的教学理念、高深的教学艺术和机灵的教学手段所吸引。拜读名师，从他们身上汲取教育教学的“营养”，从而不断充实自己、完善自己。
积极参与各项教研，让她在语文课堂教学上得到飞快发展。她对学校组织的各种公然课都积极参与，特别是校外的专家来听课，她更是主动积极申请上课。在局教研员来检查听课时，她都愿意被抽中上课，这并不是她好出风头，而是她把这看做是锻炼自己的机会，更看成是积累经验的进程。由于她积极参加教研，善于聆听、反思和总结，她的教学艺术和教学境地快速提升，她的课堂成了学生的最爱。在教学进程中，她 X 多篇论文发表，几 10 篇论文获奖，XXXX 年被评为 XX 市中青年教学骨干，XXXX 年她被评为 XX 市初中语文学科带头人。
做 1 个班主任：大爱无疆 ?
作为班主任，她始终以慈母的情怀，真挚的爱心滋润学生。农村初中，留守儿童很多，她每学年最少全身心肠帮扶 1 名留守儿童，从生活到学习。。
XX 是她曾帮扶的 1 名留守儿童。XX 的父亲在 1 次车祸中不幸身亡，他母亲便回了贵州老家，从此以后，XX 与 70 多岁的奶奶 1 起生活。知道孩子家庭情况后，XX 老师常常主动找孩子谈心，帮他克服消极心态，建立知识改变命运的正确认识。
她任命 XX 做她的语文科代表，这样她就能够更多地关注他的生活与学习细节。她发现 XX 中午在外面代伙，而早餐与晚餐却常常没有地方吃，她便经常买些面包、苹果、饼干、鸡蛋给他，又给他买了几 10 张晚餐卷。孩子脸皮薄不肯要，她就说，你也姓 XX，算起来跟老师家还有亲呢，再说你是语文科代表，也是老师的好帮手，老师请你吃点东西不可以吗?这样他很乐意地接受了。天渐渐冷了，她又给孩子买了带厚绒的黑色夹袄、保暖亵服和羽绒服，孩子吃饱了，穿暖和了，她的心也就踏实了，这 1 帮就是 3 年。
其他学生对我的“偏爱”有所不满，我便告知他们，XX 每天帮你们拿作业本，这是他的劳动所得!孩子们嚷嚷道：“早知道这样，我也做语文课代表了。”我告知孩子们让 XX 做语文科代表，帮老师做点事情，是要保护他的自尊，让他建立自信。其他学生终究理解了我的用心，全班同学也掀起了 1 股互帮互学的热潮。在农村学校，像XX 这样的留守儿童有很多，我总在不同的场合呼吁社会关注留守儿童，希望通过大手拉小手的情势，给留守儿童更多的爱，让他们能健康快乐地成长。是他们，让我有了坚守乡村田园的理由。
正由于她以慈母般的情怀对待每个学生，她所带的班级学风浓，班风正，她多年被评为镇优秀班主任，XXXX 年被评为 XX 市第 2 届“10佳百优”班主任，XXXX 年被评为 XX 市“10 佳师德”标兵、，XXXX 年取得首届感动 XX 教育 10 大新闻人物提名奖，XXXX 年被评为“XX 市最美乡村教师”，XXXX 年被评为“全国优秀教师”。
做 1 名辅导员：播洒阳光 ?
XXXX 年 XX 教育硕士毕业后，她通过调研，发现农村初中的留守儿童占 X%，留守儿童的心理健康教育是学校教育面临的又 1 个新问题。她参加了国家 2 级心理咨询师的学习、考试和答辩，顺利地获得了国家 2 级心理咨询师的资历证书，并在学校建立了“阳光小屋”心理访谈室，定时开放，为学生做个体访谈、团体心理辅导，定期为学生做心理健康教育讲座。
曾有 1 个女生小华(真实姓名不便流露)因与同学关系紧张致使自卑感强，心理脆弱，XX 老师便找她谈心。小华向她诉说在学校常遭到同学的欺侮，在家又遭到奶奶的责备，我想认真读书，可成绩却总是不理想。XX 老师便开导她如何与别的学生和睦相处，如何正确认识努力与成绩的关系。同时 XX 老师将小华提到的 5 个同学请来做
问卷调查，从中发现小华的优点与不足。XX 老师将问卷调查的结果给小华看，小华才知道，她还是 1 个很受大家欢迎的学生，终究让小华从自己的心理阴影里走了出来，成为 1 名阳光女孩。在她的学校，有很多像小华这样的孩子，在 XX 老师的个体辅导中，走出心理阴影，成为阳光少年。
台湾作家 3 毛说，“1 个人最少具有梦想，有 1 个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是流浪。”岁月更迭、韶华易逝，转眼已过 210 年时光。扎根在乡村的田园，1 路走来，虽然路途其实不平坦，乃至有跌倒和伤痛，但是我快乐面对，愉悦前行，享受着 1 路风景，收获着 1 路阳光„„ ?
，虚心向同行请教，努力改进教法，构成了别具 1 格的教风，深受学生爱好，屡次在教学比武中获奖，是该校英语教学的翘楚。
关爱学生彰显母爱感人肺腑 ?
XX 从 20XX 年 X 月开始 1 直担负班主任工作，她关心爱惜学生胜过自己的孩子。对调皮贪玩的学生，她总是耐心教育，“动之以情，晓之以理”，鼓励他们改掉缺点，认真学习，原 X 班的 XX 同学是 1个出了名的“问题少年”，父母离异，无人管束，放荡不羁，家庭教育缺失，1 般老师对他避而远之，20XX 年 X 月分到她班上后，她没有轻视他，而是用母亲般的爱去感化他，帮助他改正不良的行动习惯，努力提高学习成绩，经过 3 年的不懈努力，XX 同学初中顺利毕业落后入职业中专学得了 1 技之长，现在在 1 家海运公司工作，收入可观。他常常打电话，发信息感谢鄢老师对他的教育，说当年如果不是鄢老师对他的帮助鼓励，他恐怕早已身陷囹圉;对家庭贫困的学生，她常常给予物资上的帮助，精神上的鼓励。10 年来，她共为学生垫学费、生活费数千元，而她自己却生活俭朴，从未买过 1 件高级衣服;对体
弱多病的学生，她像慈母 1 样无所不至的关心照顾他们，给他们端饭送水，熬药洗衣乃家常便饭，有时送生病学生去医院，身体娇小的她累得气喘嘘嘘也在所不惜，常常生病，遭到她体贴入微照顾的 XX 同学曾屡次激动的叫她“老师妈妈”;对停学的学生她无 1 不登门家访，10 年来屡次跋山涉水，家访的足迹遍及全镇各个角落，行程数千里. ?
全面提升业务素质硕果累累 ?
XX 为提高自己的业务水平，积极参加各种培训学习，他人嗤之以鼻，嗤之以鼻的，枯燥无味的教育理论书籍，她却爱不释手，甘之如饴，从中吸取丰富的营养。她常常说，“给学生 1 滴水，自己得有1 桶水，而且这 1 桶水还必须是新鲜的，只有不断学习，知识才会愈久弥新，才能不断适应教学的需要”。因此，她很重视每次的培训学习，培训期间积极学习，积极和同行交换。最近几年来，她有多篇论文获奖，其中《浅谈初中英语教学实质》获市级 1 等奖，《怎样当好农村中学班主任》、《如何关注农村留守儿童，当好他们临时父母》在班主任工作经验交换时取得 1 致好评。
