加强国防生的心理健康教育,培养合格的国防后备军官
时间：2021-05-21 20:01:53 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【摘 要】国防生是指根据中国人民解放军部队建设的需要，由军队依托地方普通高等院校培养的部队专门军事人才。他们既是大学生又是后备军官，他们心理素质如何直接影响到个人成长和部队建设，做好他们的心理健康工作是培育优秀国防生基础。
【关键词】国防；心理；要求；作用；培育
1 国防建设对国防生心理素质的要求
1.1 第一任职能力对心理素质的要求
国防生作为部队依托地方高校培养的后备军官，目标是走向基层部队服务国防一线，他们可能从事技术、管理等不同的岗位这就要求他们要有较强的第一任职能力。能不能在第一岗位、第一时间开展好工作已成为目前国防生顺利进入部队的首要要求，第一任职能力要求国防生在校学习期间一方面努力学习科技文化知识为进入部队开展工作打下良好的基础。另一方面要求国防生在校期间要按照部队的要求积极践行军事、政治活动，熟悉了解部队，提高自己的各方面素质这都对国防生的心理素质提出了较高要求。能不能有一个良好的心理素质对待和参与在校期间的各项活动直接影响到国防生第一任职能力的全面培养。
1.2 部队工作环境对国防生心理素质的要求
部队的生活环境一般来讲节奏快，规律强而地域自然环境相对较为恶劣。就拿我区部队来讲新的条令颁布以后，全区官兵认真学条令，积极践行条令，部队的正规化水平越来越高，一日生活制度，军事训练法规、后装保障条令使得人为的因素在工作中越来越少，而法规制度性越来越高，再有多半部队驻在高原、沙漠、甚至无人区，恶劣的自然环境对人的生存、生活能力提出了更高的要求同时对人的心理承受能力也提出了超出常人的要求，国防生在进入部队后能不能较快适应部队快节奏的生活、工作环境、能不能较快的调整心态，摒弃掉城市生活的优裕感已成为制约国防生在西北部队建功立业的重要因素。
1.3 完成各项任务对国防生心理素质的要求
随着我军两个跨越式发展的顺利进行，部队的各项任务目标更突出，标准更高。许多工作即要继承前人留下的宝贵经验，又要适应新军事革命提出的要求同时还要牢牢把握住部队发展的现实情况，这对新时期的部队各级指战员都是一个巨大的考验，更是对从地方高校毕业后进入部队的国防生一个全新的检验，一方面要认清部队现状，另一方面要积极适应环境、发挥自己的聪明才智创造性的开展工作。这些都要求国防生要有非常完善的心理机能来应付处理复杂多变的工作要求，将在学校的所学通过自己全面过硬的心理素质展现给部队完成上级交给的各项任务。
2 心理健康对国防生成长的作用
2.1 良好的心理素质有利于国防生提高综合素质
心理素质是一个人在心理方面比较稳定的内在特点，他通过人的精神面貌、气质、性格、情绪表现出来，是一个人综合素质形成和发展的基础。国防生综合素质的提高，在很大程度上要受到心理素质的影响。在校期间个人综合素质的形成包括创造意识、自主人格、竞争能力、适应能力的形成和发展都要以心理素质为基础。特别是在繁重的学习、训练中，保持良好的心理适应状况，是国防生保持学习生活方向、承受挫折、实现自我调节的关键。
2.2 国防生人格发展离不开心理健康
国防生的人格发展对其一生是至关重要，有一个良好的人格势必在今后的工作生活中占据一定优势。而良好的人格要依靠良好的心理来培育。一方面，国防生在校期间所接受的道德规范、行为方式、环境信息、社会期望等均要通过良好的心理健康来认知并加以自我培养形成自己的人格；另一方面，国防生自身的人生观、价值观要通过健康的心理活动加以衡量、评价和调控并促进自身人格的发展形成自己的人格特征。健康的心理在人格形成的过程中主动地引导主体调整方向，把握自我，对自身的行为进行认识评价，从而达到心理优化、健全人格。
2.3 健康的心理可以开发国防生的潜能
国防生作为在校大学生与其它学生具有同样的客观条件，但他们又与其它学生在培养要求上有着较大差别，从某种意义上讲要求会比其它学生更严格、更高。健康的心理素质能将国防生本身具备的潜能通过合适方式如集体化生活、严格的训练等进行有效的开发。良好的心理能帮助国防生更准确地认识自我、寻找规律、达到目的。同时在心理上激发国防生的自信心，树立自强意识实现角色转换，快速适应环境，最大限度的发挥自身潜能。
3 国防生如何培育良好的心理
3.1 良好的人格品质是基础
良好的人格品质首先应该正确认识自我，评价自我。发现短处发挥长项，在实践中不断修正生活偏差不断完善自我。其次提高对挫折的承受能力。在生活学习中遇到挫折时心理上不惊慌失措，积极采取理智的应付方法，分析事情原因认识事物规律要善于将不利因素转化为积极因素，将不利条件转化为有利条件。良好的人格能帮助国防生提高自身的思想境界，树立科学的人生观，丰富人生经验。同时还可以提高对挫折的理性认识，以便于正确分析客观判断、提高对挫折的承受能力。
3.2 科学的生活方式是途径
生活方式往往是最能体现一个人的心理、生理是否健康，也最能影响形成一个人健康的心理、生理。国防生在校期间学习、训练压力大、标准高严格按照国防选配办要求，依据解放军内务条例和训练条例标准该出操时就出操、该学习时就学习做到生活有节奏、学习训练有标准、作风养成时时检、道德情操常熏陶用制度来不断加强和培养自己良好的生活习惯，长此以往就能塑造出自己良好的心理素质。
3.3 自我心理调节是源动力
积极的自我调节能力是培养健康心理的主动力，国防生的任务特殊要主动进行学习兴趣和求知欲望的培养，在学习中无论遇到何种情况都要保持高度的学习积极性，要将自己的理想与艰苦的学习结合起来努力培养自己的学习兴趣；要主动培养积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，要对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情时多与老师、同学交流学会自我调节情绪；要主动建立和谐的人际关系，在学习中要互帮互助、在生活中要相互关心用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。通过人际交往，培养自己的社会责任感、培养遵守纪律和社会道德规范的习惯，培养与他人同心协力、合作共事，与集体保持协调的能力。
3.4 必备的心理知识是条件
一定的心理学知识是一个国防生形成健康心理不可缺少的条件。通过对心理学知识的掌握能帮助国防生在理论上认识健康心理特征，实践中指导健康心理形成。平时当遇到心理问题时要积极主动的求助于有丰富经验的心理咨询医生或长期从事心理咨询的专业人员和心理老师，通过他们来调节自己心理状况，学习有关的心理知识，使自己在实践中进行学习，用学习的成果来指导实践。切不可将心理问题作为一个负担与已、与人不愿面对不愿谈，那样只能加重自己的心理负担导致学习、工作、生活的质量下降，影响自身的健康成长，对自己进步和部队的建设造成损失。
［责任编辑：尹雪梅］
