公安院校大学生心理健康状况探析

时间：2021-05-03 12:02:21　来源：雅意学习网本文已影响人

　　[摘要]公安院校大学生是一个特殊的群体，他们既是大学生，又是未来的人民警察，他们的心理健康状况关系到未来公安队伍的整体素质，关系着人民生命财产的安全和国家的繁荣稳定。调查发现，公安院校大学生的心理健康状况并不乐观，造成这种现象的原因是多方面的，有学生自身的原因，也有学校、家庭和社会的原因。文章着重从学校的角度提出加强公安院校大学生心理健康水平的一些建议和对策。
　　[关键词]公安院校大学生心理健康
　　[作者简介]王亚平（1976- ），女，河南驻马店人，河南警察学院，副教授，硕士，研究方向为体育人文社会学。（河南郑州 450046）
　　[中图分类号]G444 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2015）09-0066-03
　　“国家安危，公安系于一半。”公安工作的特殊性，要求公安民警不仅要有良好的身体素质，更要具有良好的心理素质和社会适应性，才能应对目前复杂多变的社会治安形势，打击犯罪，维护社会的稳定。心理健康是身体健康的前提和基础，公安民警的心理健康水平不仅关系到个人的身心健康水平、工作效率和水平，同时也关系到整个公安队伍的团结和稳定。公安院校作为公安教育的基地，是公安民警走向工作岗位的最后一站，其目标是要培养具有“坚定政治立场、严格组织纪律、崇高职业道德、顽强意志品质，以及过硬的专业技能、扎实的专业知识和现代化的科学文化知识后备人才”。同时，学校也要重视学生的心理健康教育，稳步提升学生的心理健康水平，为公安队伍培养素质过硬、心理健康、人格健全的合格人才。
　　一、公安院校大学生心理健康现状
　　由于公安工作的特殊性，公安民警较普通人要承受更多的压力，这些压力有来自社会、家庭的，更有来自犯罪嫌疑人的，这要求他们的心理抗压能力更强，而这种心理抗压能力的培养和训练需要在走上工作岗位之前就要开始。心理抗压能力与心理的健康程度成正比，按照这一理论，公安院校大学生的心理健康程度理应比普通的年轻人要好一些。然而，国内其他一些公安院校在对本校学生进行心理健康程度测试时发现，调查结果与预想的恰恰相反，特别是强迫、偏执、敌对、精神病等四项测试结果与国内青年常模相比差异达到极其显著性水平（P<0.01）。2013年，笔者也通过问卷调查的方式，对河南警察学院527名学生进行了心理健康状况的调查。结果显示，《SCL-90症状自评量表》中的多项指标得分均高于国内青年常模，其中偏执、敌对、精神病3项因子水平差异达到极其显著性水平（P<0.01）。根据测量学的理论，各项因子得分中如果有一项[≥]3，则说明被测者有一定程度的心理问题。据此可以算出参加测试的557名大学生中有一定程度心理问题的有126人，占总数的22.6%。这些数据表明，当前公安院校大学生的心理健康状况令人担忧。
　　二、影响公安院校大学生心理健康的因素
　　大学阶段是走向社会的最后一站，离开“象牙塔”，独自面对复杂的社会和人际关系，很多学生尚未做好准备，特别是在心理方面，不少人仍停留在学生状态，社会经验不足，心理状态不稳定，心理承受能力和调节能力较低，易于受到外界的影响。在遭遇学习危机、信任危机、情感危机和就业危机时，如果他们不能正确处理，难免会出现各种心理困惑或障碍，如果这些心理问题不能及时化解，长此以往就会影响到学生的心理健康。当然，影响学生心理健康的因素是多方面的，不仅有学校的因素，还有社会和家庭的因素以及大学生自身的因素。
　　1.学校因素。虽然目前大力提倡素质教育，但在长期应试教育体制的影响下，我们的中小学教育一直围绕“高考指挥棒”运转，很多家长、老师把目光紧盯在学生的分数上，学习成绩好就代表了一切，而忽视了学生个性的完善、心理的健康和社会适应性的培养。当他们进入大学后，离开了父母和老师的监管、帮助和引导，需要独自面对新的生活环境、学习环境，一旦出现学习、生活或人际交往方面的困难时，如果自己不能解决，又不去寻求家长、老师或同学的帮助，日积月累就会产生一些心理障碍甚至心理疾病。目前，在公安院校中，对学生的心理健康教育尚未得到足够的重视，许多学校既没有专门的心理咨询部门，也缺乏专业的心理咨询人员，学生一旦出现心理问题既找不到疏解的渠道，又不懂缓解的方法。加上公安院校实行警务化管理，要求学生统一服装、统一内务、统一行动，在思想上、行动上具有高度的服从意识，做到令行禁止，这种半军事化的管理让许多大学生不能适应，又找不到合适的减压方式和发泄渠道。以上都是导致公安院校学生心理健康水平较普通高校学生低的原因。
　　2.社会和家庭因素。当今社会竞争的加剧，使每个社会成员都承受着一定的生存压力，对大学生来说最主要的就是学习和就业的压力，公安院校的大学生同样面临着这两个问题。我国招警体制的改革，要求“逢进必考”，进入公安院校的大门，并不意味着就是进入了公安队伍，还要参加招警考试，经过初试、面试，岗前培训，全部通过后才能成为一名公安民警。每年公安院校毕业生能够进入公安队伍的平均不到50%，这无疑增大了在校生学习和就业的压力，如果超过学生心理承受的能力，就会产生心理问题。家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸，对人的一生都具有深远的影响。家长作为子女的第一任老师，对大学生性格、个性的形成，人生观、世界观、价值观的树立都有着重要影响。家庭中的一些不和谐因素，如教育方式简单粗暴、父母长期争吵、父母离异及父母性格中的缺陷等，都会影响孩子个性的发展、性格的形成，在孩子心里埋下隐患。
　　3.自身的因素。外因通过内因才能起作用，面对相同的环境、相同的挫折与问题，不同的大学生会有不同的反应和处理方法。如果是一个个性完善，能够正确客观认识、评价自己与他人，社会适应能力强的大学生，在遇到学习、生活及人际交往的困难与挫折时，能够积极面对，调节心理，释放压力，很少会产生心理问题。相反，如果是一个存在人格缺陷，不能客观正确地认识、评价自己与他人，自我控制力弱、人际交往有障碍的大学生，在遇到不公正对待、困难与挫折时，若不能够正确地看待与处理，就可能产生一些心理困惑与障碍，日积月累就会影响到心理健康，这类学生是心理健康疾病的高发群体，学校和老师应重点加以关注。

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