谈在英语教学中如何有效渗透文化教育
时间：2021-07-14 04:01:17 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
经济社会全球化加速了精神和物质产品的流通，国际交往已经成为每个民族生活中不可或缺的一部分。但由于不同文化背景的人常对别国文化缺乏必要的了解，在交流时可能会产生一定的误会或障碍，因此在英语教学中，渗透文化教育的任务显得尤为重要。为此，本文从英语教学实践的层面，对如何有效渗透文化教育的策略进行了多视角的尝试与论证，以期改善传统英语教学的不足。
一、渗透文化教育的意义
文化是所学语言国家的语言、地域、文学、历史、风土人情、传统习俗等的综合体现，语言来源于生活，语言是文化的载体。在外语教学中，接触和了解英语国家文化有益于接触和了解英语国家的文化内涵和背景，理解交际中的中外文化差异，有利于学生形成跨文化交际意识，对异国文化采取尊重和包容的态度，同时又有利于学生培养世界意识，有利于学生形成跨文化交际能力。同时，近几年全国各地中考英语试题在注重考查学生的基础知识和基本技能的同时，越来越重视考查学生综合运用英语的能力，中考试题所承载的文化信息量不断在增加。即着重考查学生综合运用英语的能力而不只是简单的语言知识。因此，如果教学中忽略了文化知识的学习，不仅费时费力效果不佳，而且会加重学生的负担，使学生失去学习兴趣。因此在初中英语教学中渗透文化教学，显得极其必要的。
二、多视角渗透文化教育
根据多年的理论研究与教学实践，笔者结合《牛津初中英语》教材，从以下几个方面对初中英语中的文化渗透策略给予概括。
1. 有效感受多元化异国文化氛围
良好的英语文化环境有助于学生进入学习状态。教师可以利用班级文化布置和创设学生一些学习英语的环境。比如教室内的标语、课程表均以英汉同时出现，办英语墙报，设立英语图书角。也可以在班级里成立“英语口语兴趣小组”，开展丰富的小组活动，举行英语晚会，观看英语影片，学唱英文歌曲等活动，或者教师可向学生推介一些英文报纸杂志、广播、网站，讲解其中出现的文化信息点。英语国家当地材料为学生提供了真实语境平台，能加深学生对文化的认知，并拓宽其视野，让学生置身于英语文化环境中，从而对英语产生浓厚的兴趣。如上《牛津英语》7A Unit 3 Let’s celebrate，补充一些西方国家不同节日的习俗资料或者歌曲，让学生能了解中外一些重要的节假日的背景及主要庆祝方式，特别是通过介绍万圣节的介绍，可以让学生了解西方文化，培养学生学英语的兴趣，鼓励学生探索了解中西方文化差异，培养学生的爱国情操。
2. 有效区分英语交际中的文化差异
文化差异包括不同国家之间的问候、致谢、致歉、告别、打电话、邀请等用语的规范使用，还有话题的选择、禁忌语、委婉语的使用，各种社交习俗和礼仪等等。在平常教学中，教师可要求学生提前预习，上网搜索关于中西方生活方式及日常行为文化差异方面的知识，上课时分组讨论总结，从而加深对不同国家文化的了解，并能更好地处理不同场合的英语交际行为。例如，在对平常交往的态度上，英语国家的人们少有宗族观念，长期以来信奉平等相处原则，甚至连父母子女间都可以直呼其名，因此他们平常交往时也是开门见山，直截了当。比如有人对你说 You did very well in your job，西方人的回答就是干脆明了的Thank you。换做国人恐怕就要Don’t mention it （不值一提），Don’t say that （别这么说） ，扭捏作态一番。难怪以前有个笑话，婚礼上一位外籍宾客夸新娘very beautiful，新郎习惯性地“哪里哪里”谦虚起来，老外认真地回应“头发，眼睛，鼻子，嘴巴”，这就是中西文化习俗的差异。
3. 有效创设对话的文化语境
语言交流离不开一定的语言环境。在平时的学生日常对话教学中，学生最容易出现语用错误。这是因为对话过程中初中学生容易受到时间、地点、话题等因素的制约而产生误会。因此，有效的对话课，除了要让学生记住相关的交际用语，传授必要的文化背景知识，还应该努力创设有效语境，从学生的日常生活出发，选用适当的训练方法，鼓励学生进行口头或笔头、双边或多边的言语实践活动。下面，笔者列举几种文化语境训练活动的设计：
（1）角色扮演
例如，牛津初中英语8A Unit 3 A day out的Comic strip，课前通过播放国外名胜的video导入，吸引学生注意，激发学生的学习兴趣，创设轻松愉悦的学习氛围。课中，教师通过对自己爱好的介绍，引出旅游这一话题，并可利用听觉信息、采取角色扮演、提问题等方式引导学生就文章进行讨论，引起enjoy oneself这一主要词组，促进并围绕enjoy yourselves这一主线展开话题，以便学生了解隐藏在文章背后的英美国家不同的风土人情。
（2）改编课文
例如，9B牛津初中英语第四单元Reading翻译 Neil Armstrong一文较难，学完之后，为此，我设置了如下练习 ：
Suppose Kitty， a student reporter of our school， is interviewing Neil Armstrong about his life . Please make up a dialogue between them.
（3）选择填空
这是针对学生经常出现的社交用语错误而设置的练习。例如：
- Congratulations！ Your speech is excellent. （苏州市2012年中考英语试题）
- __________.
A. Oh，no B. It doesn’t matter
C. That’s a good idea D. Many thanks
对方祝贺你并且表扬你的演讲很棒时，作为直来直去的西方人，大大方方地回个谢谢就行了，所以答案选D。不能习惯性地拿出中国人谦虚的一套说不（A），更不能答非所问地说没关系（B）或那是个好主意（C）。
