浅析高校礼仪课程的重要意义及实现途径
时间：2021-07-14 00:00:45 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【摘要】：礼仪教育是现代高校教育中不可缺少的部分，也是现代社会培养各类人才的必然需求。高校礼仪课的开设能够让学生重新认识自我，提高基本素质，规范行为举止，养成良好习惯，塑造美好形象。本文试图阐述高校礼仪课程开设的重要意义，并浅析其实现途径。
【关键词】：礼仪课；高校教育；重要意义；途径
礼仪是在社会交往中形成的约定俗成的行为规范与准则， 现代通俗而简洁的解释是人们约定俗成的表示尊重的各种方式。人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。礼仪，是整个社会文明的基础，是社会文明最直接最全面的表现方式。中国今天面临前所未有的挑战，无论是物质，精神，文化各个方面，都急迫的需要一套完整而合理的价值观进行统一，而礼仪文化无疑是这种统一的“先行军”，因此在现代礼仪课作为基础课程，对于塑造学生的行动与思想，提高当代大学生素质具有重要作用。
一、开设高校礼仪课的重要意义
礼仪的过程实际上就是一种规范和教化的过程。礼仪课的学习对于学生自身修养提高、和谐优美校园建设、顺利地与社会接轨都具有重要意义。
（一）礼仪教育是提高大学生修养的需要
礼仪既具有内在的道德要求，又具有特定的外在表现形式。谦恭礼让、与人为善、诚实守信、、尊师敬长、维护社会公益等，这些既是中华民族的传统美德，又是礼仪规范的要求。讲礼仪，除了要注意礼仪的外表形式以外，更要注意道德修养，陶冶情操。礼仪与道德是相辅相成、密不可分的，加強对大学生的礼仪教育是提高大学生德育素质的重要途径和内在需要。学习礼仪、运用礼仪， 有助于提高大学生个人的修养， 提高个人的文明程度。
（二）礼仪教育是大学生正确处理人际关系的需要
人际关系是成功最重要的因素，而礼仪是人际交往的前提，是开启社会交际的钥匙。可以说礼仪是人际交往中必须遵守的游戏规则，是人际关系和谐发展的调节器，起着凝聚情感的作用。高校通过礼仪教育可以使大学生掌握基本的社交规范和礼仪知识，帮助他们掌握人际交往技巧，与交往对象建立和谐、融洽的人际关系。大学期间良好的人际关系，会对大学生的成长和学习产生非常重要的正面影响。
（三）礼仪教育是塑造大學生良好形象的需要
作为当代大学生，良好形象的塑造非常重要，尤其是在就业竞争日益激烈的大背景下，社会对大学生的个人素质提出了更高的要求。所谓形象是双方在对方心目中形成的综合化、系统化的印象。形象并不是简单的穿衣、外表、长相、发型、化妆的组合概念， 而是一个综合的全面素质， 一个外表与内在结合的、在流动中留下的印象。礼仪教育有助于大学生们更好地、更规范地设计个人形象， 维护个人形象， 更好地、更充分地展示个人的良好教养与优雅风度。
（四）礼仪教育是促进大学生社会化的需要
大学生正处在社会化的重要时期，他们有强烈走向社会的需求，但普遍存在如何尽快适应社会的心理困惑。礼仪教育正好能够解决这种困惑，帮助大学生掌握符合社会要求的各种行为规范，提升他们独立自主的能力、就业竞争力和社会竞争力，他们在不断变化的环境中游刃有余、充满自信，更好更快地适应工作、适应社会。对大学生进行礼仪教育，可以更好地促进大学生的社会化，提高他们的社会竞争力， 增加就业机会。
二、高校礼仪教育的实现途径
（一）提高个人修养，扎实礼仪文化基础
礼仪规范是一个人文化层次和道德水准的外露，而人文素质会在人的言谈举止中点滴地体现出来。通过阅读有关中西方人文大师的著作，了解古今中外哲学、教育、历史、政治、艺术等领域的知识，从这些不朽的文化、深刻的思想、精辟的学术中提高人文修养、汲取“礼仪文化营养”。应倡导学生多读传统人文领域的经典，吸收民族文化中的精华，从《三字经》《道德经》《百家姓》这些文化经典有关文明礼仪教育的语录中体味蕴含的“礼”然后规范自身的“仪”。因而除了对大学生进行礼仪文化说教、规范礼仪的要求之外，首要的是提高他们的人文修养，使他们在重读经典的过程中感受礼的存在，礼的气息，潜移默化地接受礼仪文化的熏陶，从而由内而外的展示自身礼仪风貌。
（二）营造学礼氛围，发挥育人功能
马克思说过：“人创造环境，同样，环境也创造人。”中国古代有“孟母三迁”的故事，荀子在《劝学》中也写道：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”可见，环境对人的影响之大。学生大部分时间生活在学校里，校园环境的育人功能是不可忽视的。良好的校园礼仪环境不仅可以给学生提供身心愉悦的感官刺激，还可以为礼仪知识的传播创造良好的条件。在营造良好的礼仪文化环境中，学校可以以礼仪文化为主题进行校园文化的布置，让校园的每个角落都散发出礼仪的芳香，潜移默化地影响学生。让学生感知无处不在的礼仪人文，不断扩大礼仪文化在学生中的影响，营造学礼氛围。
（三）创新礼仪课程，提升授课质量
高校应把礼仪课程纳为必修课的范畴，对所有学生进行系统的礼仪基本理论和具体规范的教育。课堂教学不仅是系统学习礼仪知识的良好途径，而且在授课过程中如把礼仪教育与思想道德修养有机结合起来，既能丰富大学生的思想道德内涵，又能教会他们如何为人处事、塑造形象。高校礼仪教育应突破已往单调的“教师讲，学生听”的教学模式，采用开导式、案例式等多样的教学方法，并配有相应的实训场地，理论与实践相结合，使学生不断加深对礼仪知识的理解与掌握，并葆有持久的学习热情。选用实用性强的教材，针对不同专业的学生，采用不同标准的教材。学生所学专业不同，其礼仪学习的侧重点也不同，要充分体现礼仪知识的实用性，学为所用才是硬道理。
（四）发挥表率作用，形成礼仪示范效应
教师的素质是素质教育成败的关键。礼仪教育涉及到心理、形象、语言、体态、人际交往等方方面面的知识和技能，要求教师具备厚实的专业功底，广博的知识面，熟知各种礼仪规范操作及科学的训练方式。教师是“礼”的传授者，是“礼”的践行者，教师掌握着礼仪的规范和准则，他们传授的礼仪之道对学生的精神和人格的养成及塑造有着非常重要的意义。高校在实施礼仪教育的过程中，教师无形中被定义为礼仪教育的形象大使，对学生产生的示范效应和潜移默化的影响远远超过了教材的影响力和渗透力。教师只有使自身言行不断趋于合乎礼仪规范，形成良好的礼仪品质，才有可能让自己的良好礼仪素养一点一滴地渗透到学生的心灵和思想深处，形成学生自身内在的礼仪品质。这些都要求高校的教师要知礼、懂礼、用礼，以良好的师德、师风为大学生树立楷模，发挥示范作用，真正地做到爱岗敬业、言传身教、为人师表、率先垂范，为学生提供直观的学习榜样。
小结
礼仪是中国传统美德宝库中一颗璀璨的明珠， 在人类的存在和发展中起着极其重要的作用。礼仪是为适应人际关系需要而产生的， 也会随着社会的发展而不断完善， 对礼仪的继承和发扬可以说是社会形态的开化， 是社会文明的提高。礼仪规范体现的是人们对真、善、美的追求， 客观上推动社会向前发展。高校应通过礼仪教育，使学生把学礼仪、用礼仪变成一种自觉的经常的行为，内化成一种信念和人格力量，从有意识的去做到逐渐变成一种习惯，并渗透到自己的言谈举止中，最终成为自然的流露。
参考文献：
[1]马学敏·大学生礼仪教育路径探讨·唐山学院学报·201301
[2]李冬梅，库尔马别克·加强礼仪教育提升大学生基本素质·宝鸡文理学院学报（社会科学版）·200106
[3]刘永涓·浅谈高校开设礼仪课的重要性·中国科教创新导刊·200804
