论中等职业学校学生礼仪教育的现状及对策
时间：2021-07-13 20:32:42 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：礼仪教育是现阶段中职学校重要课程内容。从中职教育在我国教育大环境中的重要发展内容及作用上分析，中等职业学生的礼仪教育与其长期就业范围有关。因此，在礼仪教育中，要以提高中职学生的职业道德为标准，采取合理的方法来提高学生职业道德水平，不断丰富中等职业学校学校礼仪教育的内容。本文在分析中等职业学校礼仪教育现状的基础上，重点分析了中等职业学校礼仪教育存在的问题及原因，并提出了改进中国礼仪教育的对策。
关键词：中等职业学校 礼仪教育 现状 对策
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2019）05-0163-02
礼仪教育在每所学校的教育环境营造和提高学生的身心素质中发挥着重要作用。因此，在实践教育的过程中，应让中职学生懂得文明礼仪的重要性，并能够在日常的教育生活中促进基础礼仪教育内容的形成，从而实现文明礼仪的不断发展。中职学生的礼仪教育应从自身内在的道德素养出发，让文明礼仪走进课堂，并营造良好的礼仪课堂教育氛围。在中等职业学校礼仪教育的过程中，要针对不同的教育教学内容，根据学生的学习特点及优势，开展礼仪教育教学工作的合理化应用，并结合实际教学内容及教学体系，建设适应当前中职生学习的教育教学内容。
一、中等职业学校礼仪教育现状分析
（1）中等职业学生进校初期。在大多数中等职业学生入学的早期，通常存在以下现象：在刚入学校后，由于自身的学习习惯及行为习惯不能够与在校生相提并论，同时在不断完善的过程中，容易引发更多的礼仪教育教学的内容。因此作为教师，在学生刚入学的阶段，应积极进行礼仪方面的教学，加强理论知识的讲解与分析，从而渗透中等职业教育中的相关教学内容。
（2）中职学生入学一年后。在教学的过程中，应以积极主动的一面与学生交流。此外，学生入学一年后，应结合实际的教学内容，将礼仪教育与相应的学生学习内容结合在一起，并针对不同的礼仪教学观念，作出合理化的分析。
能根据不同的进校时间，可以结合学生的学习状态，针对性地开展礼仪教育教学内容的优化与分析。其次，在应用的过程中，应首先结合学生的学习特点及学习优势，将礼仪教育教学的内容与平日的教学实践结合起来，从而提升和促进学生对于礼仪学习的兴趣。针对中职学生的学习现状，开发适宜的礼仪教育学习活动与实践的相关内容及课程，发挥其主观能动性，进而加强理论教育，促进基础礼仪教育思路的合理化分析，教师才能够在日常的教育过程中不断创新与应用。
二、中等职业学校学生礼仪教育的对策
（1）文明礼仪生活化走进课堂。在职教课堂教学的过程中，教师应担负起学生礼仪教育的职责，不仅需要在课堂教学中落实礼仪教育教学的内容，同时还要激发学生的自主学习与自主管理意识。同时，在学校管理方面，应充分发挥以班级干部为首的领袖作用，成为其他学生的仪式领袖，通过言行感染学生。学生在与教师进行沟通的过程中，应结合职业教育教学的主要内容及教学意义，对礼仪教育教学内容进行分析。作为教师应制作合适的课程课件，并结合现有的教育教学理论，针对性地提出文明礼仪教学思路。
（2）教师要作为学习榜样。教师可以引导学生进行文明礼仪教育。利用在日常生活中培养学生的站立姿势，行走姿势，坐姿，跪姿等。同时，无论是在课堂教学还是在课外教学的过程中，都要注重礼仪教育，因为整体教学观念及教学意识形态的不同，会加大整体思路的合理化分析的过程，因此辩证地分析教师教学的意义，可以增强学生对于礼仪教育教学的重视程度，引导学生养成良好的礼仪习惯。
教师在从业的过程中，也有一定的礼仪约束，例如工作过程中的举止言行是否得体，道德意识品质是否与礼仪相互渗透等。因为在教育教学的过程中，教师应该作为学生的榜样，发挥榜样的力量，并且能够感染学生、与学生之间加强互动和交流，进而能够结合学生的学习状态，拟定高效的教学内容及教学模式。
（3）学生的文明礼仪榜样应该发挥作用。教师可以利用学生的文明礼仪榜样来推动中等职业学校的其他学生的成长。结合学生的学习思路与日常行为习惯，应建立以教学评价为主的文明礼仪榜样的教育模式，学校可以在课堂上实施奖惩制度。例如，学校应定期组织“文明礼仪民间明星”评选活动，并为每月表现良好的学生颁发荣譽称号;评选标准既可以是帮助他人的行为，也可以是文明宿舍，也可以是有明显进步的学生，可以给予不同的鼓励。因此，它在展示文明礼仪在学生班级中的作用方面发挥了作用。教师必须树立正确的榜样，将其转化为一种力量，才能提高学生对文明礼仪教育的认识。调整过去的行为习惯，使学生的行为相互影响，养成良好的行为习惯。
学生与学生之间应加强交流，以文明礼仪为主要的学习状态和目标，制定合理的文明礼仪榜样形态规范，并结合现有的学生礼仪学习状态，互相感染、互相宣传，进而实现基于礼仪教育为主的教育教学思路的合理规划与分析。学生彼此应该找到可以作为榜样的对象，在日常的学习与生活的过程中，与自身确立的榜样一起交流与学习，才能够在礼仪学习方面有所提升。
（4）提高学生对礼仪教育的理解。礼仪教育是道德教育的主要内容，也是提高学生对礼仪教育认识的职业教育的基础教育内容。不仅有助于改善人们的形象，还有助于提高每个人的文明程度。因此，在中等职业教育中，教师可以传授礼仪理论知识，如梳理，讲话，举止，气质，商务礼仪。让学生在走出社会之前掌握礼仪的主要内容，并知道如何从规范行为开始。为了培养良好的人际交往习惯，提高学生的社交互动、做事能力和选择职业的能力。让学生进一步了解礼仪教育，有利于学生避免在面试过程中作出粗鲁无礼的行为，从而更好地适应社会。
在礼仪教育教学的理解上，首先应将礼仪教育看作一门学科，建立学科教学体系，结合实际教学内容，促进教学知识体系的构建。另外，应总结礼仪教育教学过程中的相关教学体系，打造合理化教学目标，实现基于创新教学模式、调动积极性的教育教学体系的完善。
三、结语
总而言之，礼仪教育在中等职业教育中的作用非常大，这将对学生的成长路径产生重大影响，教师应予以重视。礼仪教育是每个人都不能忽视的教育。在日常教育中，中等职业学校的教师要特别注意礼仪教育，引导学生互相尊重，互相帮助，注重培养的质量。中等职业学生应掌握日常生活礼仪，以更好地在社会中展示自己的能力。
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责任编辑：张蕊
