小学全面性教育实践
时间：2021-06-16 20:03:53 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【摘要】在小学开展全面性教育是学生健康成长的需要，也是学校的重要责任。北京师范大学儿童性教育课题组在十年的小学性教育的研究和实践中，研发了性教育校本课程及教学材料，培训了教授性教育课程的教师，开展了性教育教学效果评价。
【关键词】小学；全面性教育；实践
【中图分类号】G445 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）96-0013-05
【作者简介】刘文利，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心（北京，100875）教授、博士、博士生导师，北京师范大学儿童性教育课题组负责人，主要研究方向为儿童性发展与性教育、儿童健康教育与促进。
儿童性发展是儿童发展的重要领域，儿童性教育是教育的重要组成部分，儿童性发展与性教育关系到儿童健康、家庭幸福、社会和谐。在我国，学校性教育一直受到国家重视，教育部门领导关注，校长、教师、家长关心，但又长期处于“敏感”地带，在学校实际开展有困难。2007年，我们组建了北京师范大学儿童性教育课题组，开始从事儿童性发展与性教育研究和实践，探索在小学开展性教育的有效途径。
一、性教育目标
全面性教育的首要目标是让儿童掌握相关知识、技能和价值观，以帮助他们在自己的性关系和社会关系方面做出负责任的选择。具体目标包括：增加知识，增进理解；解释和澄清各种感受、价值观和态度；培养或提高技能；提倡和坚持降低风险的行为。
有效的性教育项目可以达成的目标包括：减少错误信息；增加正确的知识；澄清和强化积极的价值观和态度；提高儿童做出知情决定和基于这些决定采取行动的能力；提高对同伴群体和社会规范的认识；加强与父母和其他值得信任的成年人的交流。
二、性教育课程设置
学校作为教育的正规渠道和重要力量，开展性教育有其独特的优势。为了推进学校性教育，教育部于2008年发布《中小学健康教育指导纲要》，将性教育有关内容纳入健康教育大框架内，并指出：健康教育的主要载体课程为“体育与健康”，每学期应该安排6～7课时。
在学校性教育实践中，我们设计的性教育课是每学期6课时，一学年12课时，1～6年级每个年级都是12课时，小学6年共72课时。在小学开展性教育，最理想的课时是健康教育课。在很多学校没有开展健康教育的大环境下，还有综合实践课、心理健康课、校本课、主题班会课等课时可以利用。
三、性教育教学材料编写
在学校性教育的研究和实践中，我们认为研发性教育教学材料是十分重要的。《珍爱生命——小学生性健康教育读本》（以下简称《珍爱生命》），就是学生在性教育课堂上使用的学习材料。《珍爱生命》是依据教育部《中小学健康教育指导纲要》，并将联合国教科文组织《国际性教育技术指导纲要》（以下简称《指导纲要》）本土化而编写的。
《指导纲要》把全面性教育划分为六个关键概念，分别为：（1）关系；（2）价值观、态度和技能；（3）文化、社會和人权；（4）人体发育；（5）性行为 ；（6）性和生殖健康。每个关键概念下包含不同的主题，共23个主题。
《珍爱生命》按照《指导纲要》的六个关键概念确定六个单元，其对应关系如第14页表1所示：
每个单元的名称在1～6年级都是相同的。第1～3单元被安排在上册（秋季学期学习），第4～6单元被安排在下册（春季学期学习）。每个单元2个主题，每个主题1课时，每个年级12课时。在小学阶段，一个学生在学校能学习到72个主题的性教育内容。
课题组做的一项创造性的工作是把《指导纲要》六个关键概念下的23个主题里面的每个知识要点分配到每个年级。由于《指导纲要》把学生分为四个学段：（1）5～8岁（第一阶段，学前一年及小学低年级）；（2）9～12岁（第二阶段，小学高年级）；（3）12～15岁（第三阶段，初中）；（4）15～18岁及以上（第四阶段，高中及以上），在小学阶段，我们需要把第一阶段的知识要点分配到1～3年级，第二学段的知识要点分配到4～6年级。6个年级的72个主题如表2所示：
第一单元“家庭与朋友”有两条主线，一个是“家庭内关系”，一个是“家庭外关系”。“家庭内关系”，从一年级“热爱家庭”到六年级“认识婚姻”和“养育子女”，通过家庭内关系的教育，学生能够理解家庭生活和家庭关系的重要性，懂得家庭成员的角色和责任，掌握负起家庭责任和处理好家庭关系的技能。这部分教育内容对传承中国优秀家庭文化、树立良好家风、建立家庭规矩具有重要作用。“家庭外关系”在小学阶段主要涉及同伴、朋友、师生、邻里关系等，从一年级“珍视朋友”，到二年级“友谊是常青藤”，到三年级“宽容、接纳与尊重”，到四年级“认识人际关系”，到五年级“建立并增进健康的友谊”“消除歧视”。通过同伴、朋友等关系的教育，学生能够理解尊重是建立良好人际关系的前提，树立平等、公平、公正、包容、接纳、多元的价值观，掌握处理同伴、朋友关系的技能，消除各种歧视。这部分教育内容对预防校园暴力和欺凌具有重要作用。
第二单元“生活与技能”有两条主线，一个是“生活技能”，一个是“价值观”和“社会规范”。“生活技能”从一年级到五年级涉及交流、协商、拒绝、处理同伴压力、做决定、寻求帮助等，培养学生独立思考、善于交流、勇于表达、乐意协商、寻求帮助和支持、做出负责任的决策等生活技能，这些技能对日后学生做与性有关的决策和处理亲密关系至关重要。生活技能教育贯穿性教育的所有内容和全过程。“价值观”和“社会规范”教育并不局限于这个单元，而是像生活技能教育一样贯穿性教育的所有内容和全过程。通过价值观教育，学生能够树立尊重、平等、公平、公正、正义、自由、民主、文明、诚信、友善、和谐、法制、多元、包容等价值观，价值观教育也是道德教育在性教育中的重要体现。通过社会规范教育，学生能够了解并遵守国家法律法规；懂得在人际关系和各种行为中尊重规范，但也会打破阻碍社会文明和进步的规范；能够崇尚美好，追求梦想。社会规范教育是法制教育在性教育中的重要内容。
