延安整风运动对建设马克思主义学习型政党的启示
时间：2021-06-01 16:04:21 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
建设马克思主义学习型政党是党的十七届四中全会提出的重大而紧迫的战略任务，是我党总结历史经验、研究和把握执政党建设规律，从而对时代发展新课题作出的积极回应。延安整风运动则是中国共产党历史上第一次全党整风运动，纠正了长期存在于党内的错误思想和作风，为马克思主义学习活动的制度化和规范化建设提供了范例。
延安整风运动和建设马克思主义学习型政党的相似性
（一）两者都是在面对复杂环境下作出的历史性选择
1．延安整风是中国共产党历史上第一次整风
这场运动始于1942年，是以延安为重点的全党整风。延安整风运动的产生绝非偶然，而是对党所面临的复杂环境作出的历史性选择，是由党的性质和肩负的革命重任所决定的，有着深刻的历史背景。为了战胜日本侵略者的进攻和国民党顽固派搞摩擦、封锁以及连续几年的自然灾害造成的困难，党必须更好地担负起领导全国人民抗战的责任，争取抗战的最后胜利。而党内的现实状况是，一方面，1937年7月到1940年7月，中共党员由4万人激增到80万人。但其中的90%是新党员，在这些新党员中有近90%是小资产阶级或半无产阶级（知识分子、中农、贫农）出身，他们当中有许多人只是在组织上入了党，思想上并没有完全入党，甚至完全没有入党， 他们把大量小资产阶级思想带入党内，成为党内主观主义、宗派主义滋生的土壤。另一方面，王明“左”倾教条主义在党内并没有得到彻底清算，毛泽东在批判这一点时曾经说到，“什么叫马克思主义? 那时的党中央领导者, 实在懂得很少, 或者一窍不通, 闹了多年的大笑话”。这种教条的马克思主义不是活的马克思主义，而是死的马克思主义；不是真的马克思主义，而是假的马克思主义，两者的混淆对党中央正确路线的贯彻执行带来了很大的损害。
如果任由僵化的教条主义支配党的指导思想，任由宗派主义盛行，任由脱离中国特点抽象空洞谈论马克思主义的现象存在，那么党的发展将会遭遇极其严重的考验。针对这种情况，毛泽东提出，最根本的就是要在全党进行一个普遍的马克思主义教育运动，通过整风，在全党发动一个深入的启蒙运动，宣传唯物主义，宣传辩证法，使我们同志的精神从主观主义的蒙蔽中解放出来，来一个彻底的思想转变，从根本上提高识别真假马克思主义的能力。
2．建设马克思主义学习型政党是推进党的建设新的伟大工程的重要举措
改革开放以来，中国共产党在执政过程中遇到了一些新的挑战，如价值取向多元化、利益分配不合理导致社会矛盾冲突凸显等问题；而党内存在的问题也不容忽视，领导班子和队伍建设、反腐倡廉建设、作风建设等方面都存在问题，要解决这些问题，就要求党努力掌握和运用一切科学的新思维、新知识，来不断提高党的执政能力。中国共产党一直在不断探索马克思主义中国化的问题，并且形成共识，那就是中国的事情要办好，就必须坚持马克思主义与中国实际相结合，必须用中国化的马克思主义来指导中国改革建设的实践，不断推进理论创新和实践创新。而建设马克思主义学习型政党，就是从当前的世情、国情、党情出发，用不断发展的中国特色社会主义理论体系武装全党，统一全党的思想和行动的重大举措。
（二）两者都是党的发展史上重大的马克思主义思想政治教育运动
毛泽东曾经明确评价延安整风运动是一个“普遍的马克思主义的教育运动。整风就是全党通过批评和自我批评来学习马克思主义。在整风中间，我们一定可以更多地学到一些马克思主义”。延安整风是在党中央的全面部署下展开的，因此涉及范围广、持续时间长、影响深远。在延安整风运动期间，全党同志认真贯彻整风精神，积极参与集体学习、小组讨论，通过批评和自我批评反思自身存在的问题。这种全员教育模式是空前的，为党的思想理论建设提供了成功的范例。
建设马克思主义学习型政党，是新世纪党的建设新的伟大工程向前推进中的一个崭新课题，是我们党发扬学习马克思主义科学理论和先进知识的优良传统的再一次成功尝试，也是党内更为普遍的马克思主义思想政治教育运动和实践。2002年党的十六大就提出要“形成全民学习、终身学习的学习型社会”，这无疑是我们党提出建设马克思主义学习型政党理论的雏形；同年12月，胡锦涛总书记在全国组织工作会议代表座谈会上发出了学习、学习、再学习的号召；2004年9月，党的十六届四中全会明确提出了“努力建设学习型政党”的要求。2007年10月，党的十七大提出“要按照建设学习型政党的要求”推进党的建设；2009年党的十七届四中全会通过了《关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，正式提出“马克思主义学习型政党”形成了完整的准确命题。因此，建设马克思主义学习型政党是党重视学习、善于学习历史传统的延续和扩大，也是新形势下聚焦党的建设的新课题，是党的发展史上重大的马克思主义思想政治教育运动，具有长期性、战略性和针对性。
延安整风运动对建设马克思主义学习型政党的启示
（一）必须注重马克思主义的理论学习，发扬优良学风
延安整风运动最重要的经验就是发扬和巩固了全党重视学习、善于学习的优良传统。1938年召开的中共六届六中全会上，毛泽东向全党发出号召，要在全党来一个学习竞赛，办成终身学习马克思主义的“无期大学”，在全党深入开展一次干部学习教育的学习运动。之后专门成立干部学习教育部，将在延安的所有干部编班、编组，每天保证坚持学习两小时以上。
在新的历史条件下，我党所面临的新问题、新困难比以往更多，需要学习和掌握的知识和内容也更丰富，理论创新和实践创新的任务也较以前更为繁重。因此，我们现在建设马克思主义学习型政党，就要着眼于把握马克思主义的立场、观点、方法，拓展理论视野和历史眼界。理论和实践上的先进性是马克思主义政党区别于其他一切政党的本质特征。真正弄清楚什么是马克思主义、怎样坚持马克思主义，什么是社会主义、怎样坚持社会主义，建设什么样的党、怎样建设党等问题，一方面要重视理论学习，学习马克思主义经典著作，学习中国共产党的历史；另一方面要将理论与实践相结合，把马克思主义作为行动指南，根据当前世情、国情和党情的具体情况来总结先进经验，学以致用，将理论学习同解决人民最关心的利益问题、本地区本部门发展稳定的重大问题、党的建设突出问题结合起来，切实把学习成效转化为解决问题的实际能力，把党的政治理想、政治路线、政治主张内化为增强党性修养、提高思想觉悟、陶冶道德情操的自觉行动。
（二）勇于创新、实事求是，提高党的执政能力建设
党的执政能力建设是一项系统工程。创新则是党永葆生机的源泉，是不断提高党的执政能力建设的保障，是社会主义事业蓬勃发展的动力。创新精神的培养必须依靠学习来实现。实事求是是党的思想路线，是“领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题”。
理论创新的目的是为了以科学的理论武装和统一全党思想，实事求是的思想路线是克服教条主义的法宝。延安整风运动中，以毛泽东为核心的党中央领导集体将马克思主义创造性地应用于中国的革命实践，不断总结经验，为全党开展学习运动指明了方向，为提高党的执政能力建设奠定了基础。在当前形势下，提高党的执政能力建设，就要将勇于创新的精神和实事求是的态度相结合，一方面要鼓励党员干部的创新精神，进一步解放思想，因为只有不断创新理论，才能推陈出新、与时俱进，增强理论的吸引力和号召力，才能不断指导我们的建设实践取得新的成果；另一方面也要坚持实事求是的态度，不唯书、不唯上、只唯实，正确面对我党面临的困难和挑战，不逃避现实、盲目乐观，也不悲观消极、无所事事，而是实事求是地积极寻找解决问题、应对挑战的方法，要善于学习课本知识和实践知识，着眼于当前的形势任务，认真分析和解决当前工作中存在的问题，将任务和工作落到实处，认真解决涉及到广大人民群众切身利益的现实问题，建立学习的长效机制，并通过学习研究推进改革创新和科学发展，不断提高党员干部的执政水平。
（三）提高党性修养，加强党的作风建设
延安整风运动期间，毛泽东一再号召党员干部发扬“攻读”精神，要在工作、生产之余挤出时间学习。当前也要发扬这种刻苦学习的作风，努力学习中国特色社会主义理论体系，形成认真学习、求真务实、艰苦奋斗的作风。
整风运动从解决党内路线问题的认识开始，教育训练了党内经过长期斗争保留下来的一批老干部和抗战爆发后入党的大批新党员，最后达到全党思想认识的高度一致，组织上的空前团结，这是整风学习把着眼点放在提高全党的马克思主义水平、增强党员干部的党性修养上的结果。延安整风运动是新时期思想政治教育运动的源泉，其经验告诉我们，要把学习同提高党性修养结合起来，用与时俱进的马克思主义来武装广大党员，使广大党员树立正确的世界观、人生观和价值观，形成崇高的理想信念。而崇高的理想信念，是共产党人保持先进性的不竭动力。在现实生活中，部分党员干部存在理想信念动摇、道德责任缺失的问题，千里之堤毁于蚁穴，必须要将理想信念排在党内问题的首位，通过社会主义核心价值体系学习来教育端正党风，加强党的作风建设、提高党性修养。
作为中国共产党历史上第一次普遍而深入的马克思列宁主义教育运动，延安整风在党的发展史上具有重大的历史意义。而延安整风运动同建设马克思主义学习型政党具有一定的相似之处，因此，延安整风运动的经验对建设马克思主义学习型政党具有重要的意义和启示。
（作者单位：北京航空航天大学思想政治理论学院）
[责任编辑：张 雯]
