高分子材料与工程专业人才培养模式的探究
时间：2021-01-30 12:00:27 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：就人才培养模式来讲，其主要指得是培养人才的基本样式以及实践的主要规范。当前，随着人才逐渐走向市场化，培养适合当前社会发展需要的专业人才是当前的首要任务之一。目前石油化工以及高分子等方面在国家经济发展中占据的地位越来越重要，因此，对其当前现状进行具体分析将有着非常重要的现实意义，对其人才培养工作也有很大的作用。在本文中，主要以高分子材料与工程为研究背景，对其人才培养的主要模式进行深入探究，以期为高分子材料与工程的研究提供可靠的理论依据，也为相关企业人才的培养提供一定的参考依据。
关键词：高分子材料；培养模式；行业发展
1 当前行业人才培养现状
当前在国际交易中，中国在化纤生产方面在全球中屈指可数，因此，在化纤方面，需要高技术人才。我国的改革委员会在十一五会议中，对化纤工业以后的发展提出了非常重要的指导意见。会议中支出，化纤工业要勇于改革，要实现数量型向技术型的转变，尽最大努力在2015年构建较为完善的研发以及生产基地。这样，在国际竞争中，我国的化纤产品在交易中才能占据优势，拥有较好的竞争力，在化纤的某些高科技技术方面取得较好的成果。当前，对于国内的高分子化纤材料来讲，不管是数量还是规模都有很大的拓展，也由以前的数量型向着效益、质量进行转变，但是高分子材料人才的培养速度满足不了行业的发展需求。因此，培养高分子材料与工程方面的专业人才至关重要。
2 高分子材料与工程人才的培养途径分析
2.1 构建完善的教学指导小组
当前，随着市场经济的逐步深入，化纤行业对人才的需求也不断增加。为此，在高校中，应该成立专业的教学指导小组，聘请知名院校中的教授、高技术人员等高水平人员加入，制定合理的人才培养模式，让学校与社会基础，让学生能够更好的学习专业知识。除此之外，专业教学指导小组还应该详细分析化纤行业对人才的需求，按照当前行业的现状以及发展趋势制定与高分子材料和工程专业毕业生相符合的相关岗位。除此之外，相关技术人员还要编制具体的岗位职能以及任务表格，提出与其相对应的能力、知识等方面的要求，并且对实践教学中的方法、改革、内容进行重点加强。
2.2 实现平台式的教学方式
就工程应用型的专业人才来讲，其培养的主要目的是为了更好的满足当前行业发展的需求。因此在培训中，一定要以基层、生产线为原则，在提升通识教育的前提下，增强学生综合素质的培养、学生的动手能力以及实践能力的培养。就新型教学模式来讲，其教学平台共设置三个，其一是第二个课堂的素质教育平台、其二是实践教学、其三是理论教学。通过以上三个教学平台方式进行教学，让学生能够更好的接触到社会，适应行业的发展，更充分的发挥个性。
就第二个课堂的素质教育平台来讲，其主要涵盖三部分，分别是社会实践、课外素质以及公共选修课三方面；实践教学这一平台主要涵盖两部分，分别是企业工程实践教学的仿真以及基础实验的教学两方面；理论教学这一平台包含很多方面，其中主要有基础课程、素质课程等方面。
2.3 使工程环境实现仿真化
在教学环节中，要将培养学生的工程设计能力为主要培养目标，对实践这一教学环节进行重新设置，进而完善实践教学。在学科方面，应该独立设置基础实验与独立学分，而且在原有实验内容的基础上，安排与实际生产相关的实验内容。与此同时，对专业实验的创新性以及综合性所占据的比例进行合理的增加。这样不仅可以有效的增强学生的基础知识与技能，还让学生的创新能力与动手能力有很大的提升。除了完善校内工程实训条件之外，还要增强校外学研基地的构建。当前，国内各大高校在校外学研基地方面的构建还不够完善，因此，在日后的发展中，要加强校外学研基地的建设，以此来弥补校内实训的不足，从而使学生学习以及实践得到更好的完善。
2.4 实施教、学、交的教学方法
就教、学、交的教学方法这一方法来讲，主要涵盖三部分。其一是“教”，主要指的是老师要认真教学生读书做人，不仅要让学生能够系统的学习到相关专业的知识以及生产技术，还要让学生学会如何做人，怎样提高综合素养。让教师以自己的人格魅力以及专业素养来影响学生，让学生在老师的教导下，真正的学到专业知识的同时又学会了如何做人。就“学”来讲，学习一定将实际与理论结合起来，不要呆板的学习书本上的专业知识，在专业知识掌握的基础下，要善于创新，善于探索。在未来的工作中，不仅要做一个技术性、创新性较强的技术人员，还要具备一定的专业素养，从而为高分子材料与工程这一专业贡献自己的微薄之力。而且还要将专业知识的学习以及为人处事相结合，这样才能让学生真正的融入社会与具体的实践中去，这样才能实现理论知识的升华。就“交”这一教学方法来讲，其主要指的是“交流”。这一方法体现了多个方面，主要包括为人处事、学习、心理、谈话等多个方面。通过具体的交流，让学生能够对专业知识以及师生有一个更好的了解，也让学生的专业能力、务实精神、创新精神等方面都有很大的提升。除此之外，通过交流，教师还可以更好的掌握学生的实际情况与自身特点，更好、更完善的为学生提供合理的指导与规划。在交流的过程中，教师与学生要坦诚对待，这样才能将交流的作用更好的发挥出来，进而提升学生的学习积极性。
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