以人为本,构建和谐校园 和谐校园绘画得奖
时间：2020-03-27 07:42:07 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：根据社会主义和谐社会的内涵要求，我认为和谐校园应该是一个民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、和谐发展的文明校园。构建和谐校园，既是一个历史发展过程，又是一个复杂系统工程，可以从多方面多角度去探索和实践。但有一点是肯定的，和谐校园的构建有五个基本要素――人、事、物、景和情的和谐。和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。以人为本，创建和谐校园是时代发展的必然。
关键词：领导建设；环境建设；安全建设；团队精神；校园文化
中图分类号：G41 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）36-0238-02
在党的十六届三中和四中全会上，中共中央先后提出了以科学发展观统领经济社会发展全局和构建社会主义和谐社会的重大战略决定。科学发展观把“以人为本”作为其本实质和核心，将人的全面发展与社会的全面进步作为其出发点和落脚点。学校作为培养人的场所，是引领社会发展与文明的重要基地，从教育的作用来看，学校教育具有促进人的发展和促进社会发展两大功能，在启迪心智、传授知识、确立人生价值、实现人类进化上具有极为重要的作用。因此，学校教育理应担负起构建和谐社会的重任，创建和谐校园是构建和谐社会的基础，没有和谐的校园，就不会有和谐的社会。基于这样的认识，我们应致力于和谐校园的创建。
根据社会主义和谐社会的内涵要求，我认为和谐校园应该是一个民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、和谐发展的文明校园。
构建和谐校园，既是一个历史发展过程，又是一个复杂系统工程，可以从多方面多角度去探索和实践。但有一点是肯定的，和谐校园的构建有五个基本要素――人、事、物、景和情的和谐。人的和谐是关键，校园和谐最为关键的因素是人，人的和谐与否，决定了校园和谐的成败。校园中的人，主要由领导干部、教师、学生三类人构成，而其中领导班子的和谐是关键中的关键，干群关系和师生关系的和谐是基础。校园是否和谐，首先就看这个学校班子是否和谐，这是由领导班子的特殊地位和作用决定的。经验告诉我们：没有领导班子的和谐，肯定就没有干群关系的和谐；而没有干群关系的和谐，一般就没有师生关系的和谐。如何建立和谐的干群关系和师生关系，应当说领导干部和教师始终处于主导地位。事业和谐是核心。一个校园是不是和谐，还要看是不是抓事业，树正气。事业发展兴旺，师生心气很足，正气蔚然成风，这极有利于构建和谐校园，否则就是相反的结果。如果学校教育教学质量萎缩萧条，前景堪忧，前途无望，家长投诉多，社会意见大，上级追究严，肯定是人心惶惶，人心思散。连生存和发展都成问题的学校，肯定是无和谐可言的。物的和谐是保障。和谐的人际关系、干事办事的良好氛围，没有物的和谐肯定是难以为继的。这里的物既指显性的客观物资条件，又包含隐性的规章制度、管理措施。物的和谐既表现为学校教育教学设施配置的和谐、教职员工福利待遇的和谐，更表现为学校规章制度、组织管理的和谐。景的和谐是窗口。校园的和谐是有外在的表现形式，是可以主观感知的，这即是校园的风景。校园风景的基调是洁净、整齐、有序、合理、规范，并且是充满生机与活力的，极具特色与表现力。和谐的校园每一人、每一事、每一物都应该是一道靓丽的风景，都表现出校园的和谐。透过这个窗口的任一景，就可以感知校园的文化与校园的和谐。情的和谐是基础。人的和谐、事的和谐、物的和谐、景的和谐，都是以情的和谐为基础的。人决定了事、决定了物、决定了景，人是关键；而人是有情感的人，人是情的载体，情是人的灵魂。因此，情的和谐是人、事、物、景和谐的基础。
我校（长春工业高级技工学校）是以培养预备技师、高级技工为主，兼顾初、中级技工培养和短期培训的全日制职业技术院校，现隶属于长春市人力资源和社会保障局。其前身长春工业技术学校创建于1979年，2008年晋升为国家级重点技工学校，2009年经长春市人社局批准，在长春工业技术学校基础上组建技师学院，并被长春市民生工作会议列入2008-2012年长春市民生规划纲要101个重点项目。学院办学成果受到上级主管部门和各界的广泛认可，先后荣获第七届全国创业之星、国家劳动力资源开发转移培训就业先进单位、中国诚信单位、吉林省职业教育先进单位、吉林省职业技能培训先进单位、长春市职业教育先进单位、长春市文明单位、长春市职业教育特色学校等荣誉称号。现将我校建设和谐校园的做法小结如下。
一、建设安全文明校园，营造和谐校园基础环境
1.和谐班子建设。学校党、政领导班子讲团结、重大局、明职责，积极奋进、锐意创新，各部门分工明确，实行“责任落实，科学管理，团结协作”的责任制管理；广开言路，校务公开，教职工能够充分行使主人翁的权利，极大激发了建设和谐校园、构建幸福家园的积极性和创造性。
2.和谐环境建设。在硬件上，近几年来学校投入了一千多万元用于校园基础设施建设、校园环境建设及教学设施配置，学校的面貌焕然一新，办学条件有了根本的改善。在软件上，学校重视营造良好的文化氛围，宣传橱窗定期出刊，阅报栏每天更换新的报纸；表扬栏树立标兵，树立榜样；各种名人字画、横幅分布在各教学班；《晨风校报》每月定期出版；各班的黑板报，依据时势出版。这些都为学生营造了一个浓浓的文化氛围。
3.安全网络建设。建立健全保障师生安全健康的长效机制，实施安全管理――安全教育――安全实践“一条龙”全方位的“安全网络建设”制度化、规范化，确保了校园安全，提高了师生安全防范意识和技能。层层签订安全目标管理责任书，健全专门的安全保卫机构，加强安教队伍建设；创造条件，因地制宜设置卫生（保健）室，建立健全安全防范体系，努力做到人防、物防、机防三到位。定期进行安全大检查，彻底排除校舍、交通、消防、周边环境等安全隐患；逐步建立师生定期健康体检制度，加强网络使用安全教育，自觉抵制“黄、黑”的侵蚀。
二、培养校园团队精神，开创和谐校园工作特色。
我校坚持走内涵发展之路，提出了“一心一意谋发展，扎扎实实抓内涵”的口号，坚持“以市场为导向，以服务为宗旨”的办学理念，围绕我省产业布局及长春市汽车整车和零部件制造、轨道客车两大支柱产业，优化专业结构，开设了光电仪器制造与维修、电子电器应用与维修、数控技术应用、机械加工技术、机电技术应用、焊接技术、电子商务等七个技工专业，同时开设数控技术与应用、机电一体化技术、焊接技术应用、模具制造4个预备技师专业，获得了广大学生和家长的认可。近年来，学院积极探索“校企合作，工学结合”的现代人才培养模式，先后与一汽集团公司所属企业、一汽大众公司、北车集团长春轨道客车股份有限公司等大中型企业进行校企合作，联合办学，定向培养，学生就业稳定率与满意率均达95%以上。
三、建设亲和人际关系，营造和谐校园民主氛围
校园文化活动应是一种群体活动，我校邀请全国人大代表、一汽大众汽车有限公司高级技师王洪军给学生做名师，同时开展优秀毕业生演讲活动，为学生构建终身学习的校园文化氛围。一个和谐的校园，还应有千姿百态、意蕴丰赡的校园文化，在以人为本的教育理念下，我校处处为学生创造展现个性和特长的舞台，师生篮球对抗赛、文化节、艺术节到处都能看到学生热情洋溢的笑脸。另外，我们还制订了“一帮一真情帮教”制度，关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨，保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系，促进了校园和谐关系的创建，从而为整个校园的和谐提供了条件。
四、建设和谐教学秩序，教育教学质量稳步提高
学校坚持“质量为先，管理为基，人本为重，诚信为源”的办学方针，培养了一支师德高尚、知识渊博、业务精湛的教师队伍。学院以全面提高教学质量为中心，以培养技能型人才为宗旨，采用一体化教学模式，在培养目标上强调职业性，在教学内容上突出应用性，在教学环节上加强实践性，在实训安排上注重真实性。目前，我校已被国家劳动资源和保障部批准，晋升为国家高级技工学校。
和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。以人为本，创建和谐校园是时代发展的必然。
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（责任编辑/王丽君）
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