【写“四真”作文,抒真情实感】写一篇真情实感的作文
时间：2019-05-04 03:14:51 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
“四真”作文的基本理念是“写真人、叙真事、抒真情、讲真理”，反对一切虚情假意、胡编乱构、空话连篇的模式化作文，主张朴实为文，以真情动人，以真理服人，追求真实、充实、鲜活、深刻之作文，追求有个性、有灵气之作文。
只有来“真”的，才能击破假的；只有来“真”的，才能弘扬美的，真善美与假丑恶从来都是势不两立。写作是一种内心体验与感受的个性化表达过程，是一种生活的再现，是一种情感的宣泄，是一种思想的张扬。如果为赋新词强说愁，虚情假意，言不由衷，或言辞偏激，随意发泄，只见树木，不见森林；或盲目创新，故弄玄虚，违背常理，不近人情，就只会写出破绽百出、格调低俗的假冒伪劣文章。
笔者搜集最近三年各省市公布的高考优秀作文包括满分作文进行研究。2009年110篇，其中，记叙文28篇，议论文82篇；2010年102篇，其中，记叙文22篇，议论文80篇；2011年134篇，其中，记叙文27篇，议论文107篇。就考生所写人物、所引材料逐一进行了统计，其结果如下：
从表一可以看出，记叙文的写作对象，以“我”为中心的家庭人员，三年来占了近60%，以老师、同学、社会其他人员为写作对象的，三年来只占了约30%，而且三年都没有什么变化。其原因，一是写了真实的人；二是写了最熟悉的人；三是写了最有东西可写的人。往事历历，感怀至深，具有与生俱来的感染力。
从表二可以看出，议论文的论据所引材料，引用最多的是文学家、艺术家和新闻人物，而科学家、企业家、政治思想家相对较少。其原因，一是文学家、艺术家的事迹一般来自中小学课本及其参考读物；二是这些人及其事迹耳熟能详，有的甚至从小就听闻过；三是新闻人物及其事迹报纸电视广为传播，真实可信，恰当典型，具有无可比拟的说服力。
由此，我们可以肯定地说，真人、真事、真情、真理才能感染人、说服人，内容充实、思想深刻、形式活泼、文辞优美的文章自然能喜得高分甚至满分。
写“四真”作文，同学们可以在老师的指导下进行如下专题训练：
1． 开展“我的成长”专题写作训练。
“我的成长”可以分为童年、少年和青年三个阶段，各阶段可分为身体、游玩、生活、学习、认识等诸多方面，每个方面又可分为若干角度，比如，认识方面就可分为对自然的认识、对生活的认识、对感情的认识、对自身的认识、对历史的认识等等，每一种认识还可以分为若干阶段，若干具体问题。进行专题写作时，可按题材进行，也可按体裁进行。例如，把历年高考作文题中有关“我的成长”这个专题的题目汇编成高考作文题库：记叙文——找回童年、我与故事、我有一双隐形的翅膀、我的时间、与你为邻、总有一种期待、带着快乐上路、带着感动出发、成熟的风景、品味时尚、早、难题、我想握住你的手、我的财富等等。 议论文——不要轻易说“不”、角色转换之间、这也是一种 、必须跨过这道坎、责任、纪念、拒绝平庸、情感与认知、分担与分享等等。同学们写作时既可从题库中选题，也可另拟标题。 同学们正处于人生观、世界观形成阶段，回忆、认识、评价“我的成长”，不仅有利于写作，更有益于成长。
2. 开展“家庭题材”专题写作训练。
“家庭题材”可分为人物、事件、认识三个方面，以家庭成员、以家庭生活为对象，围绕作文题目作演绎，或紧扣中心论点摆事实讲道理，抒的是真情，谈的是自己独特的感悟和认识。同学们在写作前可以先研读以家庭为题材的高考满分作文及名家名篇，然后再分直接描叙家庭成员及家庭生活，以家庭成员、家庭事情为对象演绎作文题目,和评价认识家庭等三大类来进行写作训练。其中，“以家庭成员,家庭生活为对象演绎作文题目”可作为高三年级同学训练的重点。这方面的高考满分作文也比较多，如湖南一考生以父母深夜下班回家，怕惊醒儿子，踮起脚尖进门，踮起脚尖给儿子“我”盖被子的情景和细节，抒写浓浓亲情，成功演绎高考作文题“踮起脚尖”。江苏一考生以“我”好奇于奶奶每隔几分钟就叫爷爷一声“老头子”的事为线索，叙写爷爷奶奶彼此牵挂、深情相依的至爱亲情，“有你在，整个世界都在”的主旨抒写绕梁三日，撼人心魄，成功演绎了高考作文题“好奇心”，喜得满分。家庭成员、家庭生活同学们都是亲历亲闻，最为熟悉，写起来自然得心应手，佳作纷呈。
3. 开展“校园题材”专题写作训练。
校园是同学们成长的摇篮，在这里，同学们有童年的天真烂漫，也有少年的奇思异想，还有青年时期的困惑烦恼。在学习生活的过程中，师生之间、同窗之间也有很多乐趣，结下了深厚的友谊。校园题材专题写作可分为学习、生活、人物、事件、感悟等方面进行，一次插队，一次关窗，一次活动，一次考试，甚至一片落叶，一个眼神都可以成为写作的素材。以校园人物、生活为题材，演绎高考作文题也不乏成功之作，如广东一考生以同桌同学为写作对象，描叙人物故事，抒写从同桌身上学到的精神、受到的启发，成功演绎了高考作文题《与你为邻》，成为当年广东高考作文的顶尖之作。
4. 开展“社会题材”专题写作训练。
社会题材，可分为社会见闻、社会人物、社会事件评论等。为拓展见闻，也为教育同学，我们曾组织了全区“优秀义工采写活动”，采写之前，我们拟写了详细的采写计划，联系了各镇团委义工专干，确定了采写对象名单，并与采写对象进行沟通，专门邀请了报社资深记者对同学进行了专业培训，指导同学拟写了采写提纲。采访过程中，一人对一人，同学们紧紧围绕义工所做的事情而展开，以问事为主，拓宽到义工的家庭、生活、工作、情感、认识，或追问、或趣问、或旁问、或直问，一次比一次熟练，一次比一次有收获。采访归来，老师又进行写作辅导，并提供同一题材的优秀范文供同学们研读。每次同学都能写出三千到六千字的记实文学作品。所写作品，老师再修改，然后编辑成书，公开出版发行。义工是平凡的，但他们的灵魂是如此之高尚，义工所作的是一件件细小的事，可他们在受助者的眼里分明是一个个充满爱心的天使。同学们采写义工，长了见识，练了本领，受到了教育，陶冶了情操。
5. 开展“文化题材”专题写作训练。 文化题材内容十分丰富，历史人物、历史事件、历史遗迹、民风民俗等，包罗万象，既可直写，也可评议，还可抒情。“文化题材”专题写作，同学们可以采取就地取材、就近参访的方法，先看，先听，先感受，然后写作。我们在进行这个专题写作时，先后参访了当地历史博物馆，名胜古迹清晖园、宝林寺、文塔、杏坛逢简古祠堂、碧江金楼，探访了文天祥马岗的后裔，观看了顺德均安龙舟比赛等等。同学们参访过后，写出了很多有思想的佳作，如朱文霞《清晖园·小姐楼》，在描述介绍了小姐楼及参观过程后，结尾这样写道：“封建社会妇女地位低下，一个人、一个家庭都无法改变这个现状，然而，看到如此精美气派的小姐楼，你还能说什么呢？我为这山高海深的父爱母爱而感动，人世间还有比这更美的至爱亲情吗？珍爱我们的父母，珍惜我们拥有的一切美好感情吧！”思想深刻，见解独到，还能感人至深。这就说明，即使是历史文化题材，同学们参访过后也能写出文质兼美的文章。
6. 开展“新闻时评”专题写作训练。
“长期以来阅卷老师的眼睛在评卷过程中饱受考生生搬硬套古旧材料‘摧残’，如司马迁、李白、屈原、陶渊明等都是考生笔下常客。”（广东高考阅卷语文组长、华南师大教授柯汉琳语）高考作文模式化比较严重，高考阅卷者有了厌倦感。近年来高考题明扣暗扣现实生活题材者越来越多，反映真实的现实生活已成为一种趋势。高三年级的同学不妨开展“新闻时评”专题写作训练，训练自己敏锐的观察力、深刻的洞察力、辨证的思考力，用以提升作文的思想深度，增强作文的时代感。“新闻时评”的写作可以采取大作文和小作文结合的方式，小作文只要求400字左右。同学们可以搜集最近两年的新闻材料若干，然后从各个不同角度进行评论。如我们提供“贾君鹏：你妈喊你回家吃饭！”的一个网络新闻。有的同学认为，一个“水贴”受到如此关注，可见，青少年的网瘾已十分严重，成为了社会关注的焦点；有的同学认为，一个没有任何内容的“水帖”，短短一天，引来710万点击和30万条跟贴，引来了人肉搜索，引出了“贾君鹏家族”，这是一种赤裸裸的恶搞；还有的同学认为，这一事件根源就在于国人内心空虚，在于网民肓从，网民们真假难辨，真假懒辨，一味相信，或一味不信，跟风，肓从，其结果往往是，真的变成了假的，假的变成了真的。同学们的评论角度不同，见解不同，但绝对真实、新鲜、有看头，能得高分，也能迅速提升议论文写作能力。
写好四真作文，同学们要时时关心身边的人和事，关注社会现实，关心国家大事，关注人类的苦难；要注重实践，注重体验，追求真实感受，抒发真挚感情；要求真务实，脱离假丑恶，弘扬真善美。诚如是，则写出的高考作文，不仅能得高分甚至满分，而且能带给读者美的享受！
（作者单位：佛山市顺德区容山中学）
责任编校 彭 琳
