中等职业学校_浅谈中等职业学校科学研究活动的开展
时间：2019-05-02 03:17:19 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：本文主要谈科学研究活动的重要性，如何改变中等职业学校重教学轻科研，重理论轻实践以及怎样使科研活动与教学质量、学生质量紧密结合，发展中职教育。 关键词：职业学校；科研活动；教学效果及质量
[中图分类号]：G712 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139(2012)-13-0086-01
长期以来，中等职业学校重教学轻科研，有些学校已经认识到对教研的轻视了，也努力改为重奖科研成果，鼓励科研，以科研带教研。但是由于经费问题，没有持久，而有的学校一直是轻科研，重理论轻实践，科研活动发展缓慢，规模较小，甚至有些学校没有科研活动。这种现状，已不符合时代的发展。怎样改变这种现状，尽快使科研活动与教学质量、学生质量紧密结合，使科研活动从无到有，从小到大，逐步发展起来呢?笔者认为，结合学校实际可以从以下几个方面开展科研活动。
一、转变领导观念，重视科研在职业教育发展的重要性
学校领导必须转变陈旧观念，充分认识科研活动在学校未来发展的作用。因为适量的科研活动能够提高教师素质，培养团队精神，加强校企联合，使教学、科研、产业三者融为一体，因此，领导必须树立以科研促教学，以科研促发展的思想，把重点学科建设与科研活动结合起来，用科研水平高低证明学校实力，这样才能创出名校、出名师、育学生。学校的知名度提高了，生源才能源源不断。
二、尽快建立以激励为主的科研活动机制，调动参与科研的积极性
长期以米，职业学校的教师多以教学为主。重教学轻科研，重理论轻实践己是普遍现象。教师无参与科研活动的意识，更谈不上主动性和积极性。要改变这种情况，着手从两点做起。首先，要广泛宣传开展科研活动的重要性，可通过校网站等栏目，邀请知名人士专家来学校进行专题讲座，组织教师到其他学校参加关于科研创新方面的活动等多种形式进行。其次，建立激励机制，调动广大教师参与科研活动的积极性，把教学工作量与科研工作量作为衡量合格教师的标准，科研工作量与教师切身利益相结合，与奖金挂钩，与选聘任用等挂钩，使教师感到从事科研活动有利、有实惠。对于科研团队、小组推出的科研成果，给予参与者表彰和物质奖励。学校努力营造一种人人热爱科研、个个参与科研的良好氛围。
三、努力培养一支高素质的科研队伍
教师是教学主体，同时也是科研主体。在优秀中青年教师中抽出部分人员组成科研团体，以培养学者型、专家型、技能型教师为目标，在科研活动中努力培养教师的科研素质。
l、培养高尚品德。搞科研活动要求具有求真务实，追求真理，勇于探索精神；具有坚强和承受挫折的心理品质。科学容不得半点虚假，因此科研过程始终安坚持讲实话、出实招、办实事、务实效。对于资料收集，实验操作、数据分析、撰写报告，每个环节都必须扎扎实实，精益求精，力争做到最好。
2、培养掌握收集科研信息能力。熟练操作计算机，充分利用高速发展的信息网络，广泛搜集多方面信息，具有获取、分析、加工信息的能力。特别是国外高科技信息，这样可使选定的科研项目着眼点高，始终站在科研前沿。
3、培养创新意识和团队精神。科研活动是整体力量和智慧融合的过程，也是创新过程。不能照搬别人东西，要想前人所未想，做前人所未做。团队的每个成员要紧密合作，相互协调，求同存异，达到最佳结合点，这样才能逐渐形成整体动态的思维环境，协调创新的团队意识。教师通过参与整个科研过程，不仅拓宽自己的知识面，培养了科研能力，而且丰富了教学内容，使教师科研素质不断提高。常言道:名师出高徒。教师的科研创新能力提高，才能培养出具有创新能力的人才。
四、加强科研场所建设，使教学与科研相结合
实验室建设是从事科研活动的核心，同时也是职业学校技能培养的重要条件。学校应在现有实验室的基础上创建一到二个重点实验室，作为科研基地。除教师从事科研活动外，也可供学生实习，或为企业进行来料加工，生产产品。形成教学、科研、生产一条龙。
教师在教学时，可将科研成果、最新信息带给学生，不仅丰富课堂教学内容，而且使学生了解当前科技发展动态，先进科学理念，国外尖端科技成果等。激发学生学习的权极性和求知欲，对学生心智能力培养有积极作用。教师做科研时，可有针对性地选部分品学兼优的学生参与科研活动，提高学生综合能力，为企业培养复合型人才奠定基础。
五、学校应努力争取、抽取、划拨科研经费
科研经费是从事科研活动的物质保证。学校可根据自身能力提供一部分资金用于科研。同时争取上级主管部门的支持，拨出一些科研经费。学校也要集思广益，多渠道、多门路筹集资金。对所筹集的资金进行有效管理，合理使用。还要千方百计使科研成果尽快转化到生产应用中去，产生经济效益。
六、加强校企科研活动合作，促进科研成果推广
根据本地经济发展情况，与本地大中型企业或公司联合，建立科研基地，从科研项目的实用性上为企业承担科研课题。通过走出去，请进来的方法，使教师到企业中去，企业技术人员到学校进行技术交流与项目合作，互惠互利。同时针对企业生产第一线急需解决的问题进行研讨，迅速解决企业面临的实际技术问题。也可与企业进行对口人才培养，不断为企业输送实用性人才。
在与企业的合作过程中，教师与学生的综合能力都得到培养和提高，从而扩大学校的声誉。
对于科研成果，除在企业中进行推广和应用外，还可通过校园网或其他渠道进行推广。
总之，通过上述一系列措施和学校全体教职工的努力，一定会改变中职学校现阶段的科研活动现状，使科研活动在中职学校中发展起来，为中等职业学校未来发展注入新的活力。
