调动学生学习兴趣研究|
时间：2019-04-24 03:13:49 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：学习兴趣是好好学习的前提和动力，但现今的学生存在学习兴趣不浓的现象，如何才能调动学生的学习兴趣呢？本文试从教师自身，教学方法两个方面进行一些探索，期求我们的教有所“法”，能使学生学有所“趣”。
关键词：学习兴趣；教师；教法
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）12-244-01
对于一个教育工作者来说，提高学生学习兴趣是一个永恒的主题。在这方面相信每个老师都有一些自己的做法，在调查了一些学生的心理和老师的心得后，我在教师、教材、教法等方面做了一些总结，期望能对教学工作有所助益。
一、教师的魅力
1、让学生喜欢你
现在的中学生，是我们眼中的90后的一代，除了具有青春期惯有的叛逆性之外，他们更加的大胆、自我，他们爱憎分明，有时候举止甚至有些越位，要想征服他们可不容易，但要记住无论什么时候人类有一个永远不变的性格特征，那就是，喜欢被人重视，被人欣赏，而要想做到这一点就要真心实意去爱学生。“爱”是学习的动力！教师爱学生，应该像父母爱孩子，出于真心和真情。也许每个老师都认为自己爱学生。而问题是如何让学生理解你的爱，进而喜欢上你呢？
（1）尊重学生，保护学生的自尊心。这是让学生理解、喜爱老师最基本。
（2）了解学生，其实我们经常以为自己多学生知道很多知道哪个学生内向那个学生外向，哪个认真哪个贪玩，其实这都只是很小的一部分，正正的想要了解学生还必须要下大功夫，多接触，多留意，多观察。。
（3）关心学生，这个关心可以体现在多方面，比如学习方面，生活方面，情感方面。
2、让学生敬佩你
要想学生佩服你，首先要有渊博的知识，而且要把自己的这种知识储备表现出来，这并非是为了自我炫耀，而是为了增强学生对课堂对教师的信心，让他们感觉：“这位老师很厉害。好好学，一定能学到知识。”其次还要有现代人的素质，你不能仅仅是个书生，你还得跟得上时代的发展，最好是让你成为学生的偶像，成为偶像可不容易，一是在外形上应该有时尚感，与其让学生模仿那些流里流气的街头偶像，不如让他们模仿自己。当然这不是说让老师去穿奇装异服，而是我们的着装也要注意美感，时代感，让学生们觉得这个老师在美学上是有自己品位的。二是作为教师兴趣要广泛，这也不是说让你全能，而是各个方面你都应该了解一些，让学生们知道原来老师不仅是学习方面厉害。更重要的是你的这种兴趣的广泛，会让学生感觉到你对生活态度的乐观积极，一个乐观积极的人会产生一种人格感染力，会让周围的人不自觉的喜欢你。其实就是一句话“让学生以‘师’为荣。”
二、教法的魅力
1、教材的把握
要想让学生建立对教材的兴趣是个非常难的问题，而且要说让学生把对教材的兴趣和对待课外的这些文艺杂志类的书提到同等高度这也是不可能的，只是我认为我们还可以做得再多一些，引导学生做到对教材兴趣的最大化，而这要求我们教师首先必须要吃透教材，以语文为例，我们吃透教材后还要挖掘教材的新东西，并且能把这些新东西在讲课前渗透给学生，引导让学生对课文产生兴趣，比如说导入新课，有个老师在上《假如给我三天光明》一课前，就让学生讨论“幸福感”，同学们对这个话题比较感兴趣，有人说是因为帮助别人有被需要的感觉就有幸福感，有人说有人关心自己爱自己就有幸福感，还有学生说自由自在的玩耍的时候会有幸福感，大家讨论之后我做了个总结，这些幸福或是自己动手做的或是听觉视觉感受到的，进而提出来如果一个人看不见听不见她怎么感受幸福呢？由此而引入新课学习。这些都能很好地吸引学生喜欢我的课。
2、语言的把握
试想一下，如果学生不喜欢听你的课，就算你知识点讲的再详细，再精准可能效果不大，所以在课堂教学中，教师一定要注意一些语言表达技巧，所以我建议教师们备课的时候不仅应备一个课堂的知识点，而且还应备语言，这点尤为重要。我总结为以下几点：
（1）、声音，这里面包括对语气，语调和自身情绪的把握。注重教学用语的锤炼，语言要生动形象、幽默风趣，这样学生才会乐于接受。根据教学中的“注意规律”，教师在教学过程中，语速要快慢有致，语调要高低错落，句式要变化多端，词汇要丰富多彩，思维要流畅严密，阐释要准确凝练，这样才能更好地引起学生的注意，从而有效提高学生课堂学习的效率。不要你自己都是一副睡不醒的感觉，怎么让学生来认真的听你讲课。
（2）、语言的内容要生动有趣，才能抓住学生的心，我个人比较喜欢《百家讲坛》这个节目，很多作客这个节目的名家的讲述都非常吸引人，他们有自己独到的见解，让人每次听讲都有豁然开朗的感觉，我想如果让他们走进我们的课堂，估计睡觉的学生会少很多。
（3）、运用肢体语言，很多时候情绪饱满时我们会不自觉的调动起自己的肢体，不要因为怕学生笑话而克制了这种冲动，挥舞的手臂、愤怒的表情、摇头晃脑的陶醉……尽管使出来，这将是非常富有感染力的东西。
