大学生涯规划书1000字 [浅论影响大学生思想政治教育效果的主要原因]

时间：2019-04-23 03:16:04　来源：雅意学习网本文已影响人

　　摘要：当前对大学生进行的思想政治教育虽然取得了一些成就，同时也存在着一些问题，而大学生良好的思想道德素质是我国社会主义事业兴旺发达、后继有人的重要保证。因此我们必须要研究对大学生进行思想政治教育的效果、分析效果出现的原因，从而使整个社会和国家、学校、大学生自身可以从这些方面共同努力来解决大学生思想政治教育存在的问题，使思想政治教育取得好的效果，确保大学生的健康成长和社会的长远发展。
　　关键词：大学生；思想政治教育；效果；原因；
　　随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，我国社会的经济成分、就业方式、利益关系等日益多样化，特别是人们的利益动机、欲望空前膨胀，多种文化交融碰撞，使大学生的思想不可避免地受到了负面影响。做好大学生的思想政治教育工作有助于帮助他们提高思想道德素质抵御负面影响，从目前的情况来看我们虽然取得了一些成效，但是也存在着一些不容忽视的问题。我们要做好这项工作不仅需要认识当前大学生思想政治教育所取得的成果，更应该了解影响效果的原因。
　　一、当前大学生思想政治教育的效果不佳
　　改革开放特别是党的十三届四中全会以来，各地区各部门和高校认真落实党中央的要求，加强和改进思想政治教育工作。从目前的情况来看，当代大学生的思想政治状况主流积极、健康、向上。他们热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，坚决拥护党的路线方针政策，高度认同邓小平理论和"三个代表"重要思想，充分信赖以胡锦涛同志为总书记的党中央，对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。①但是我们不得不承认大学生思想政治教育的效果并没有预期中理想，还有一部分大学生的思想政治状况令人担忧。由于部分大学生对思想政治理论课不感兴趣，没有把社会所要求的政治观点、道德规范、思想观念纳入用自己的态度体系；即便他们已经内化了社会要求可是由于各方面的原因他们并没有把社会要求外化为自己的思想政治行为表现和行为习惯。所以一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、思想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。②
　　二、当前大学生思想政治教育没有取得良好效果的原因
　　（一）社会原因
　　1.不良社会风气和现实生活影响了大学生思想政治教育的效果。市场经济和改革开放的进一步发展为思想政治教育创造了良好的经济基础和社会条件。但是市场经济也有其负面影响，这种负面影响在思想道德领域里的主要表现是：一部分人共产主义理想、社会主义信念模糊，集体主义观念淡薄，而拜金主义、享乐主义、个人主义在滋长。这种价值观、道德观的混乱和扭曲，使一部分人唯利是图，为了钱不顾一切，特别是一些领导干部他们中有些人或者非法侵吞国家财产，或者大搞权钱交易等等。有的学生认为既然领导干部都这样干了，还要求我们大学生树立正确的世界观、人生观和价值观干什么，有什么用？而且在现实生活中我们也会受到来源于各个方面的影响，特别是家庭方面。比如家在农村的大学生，父母辛苦的工作，仍然无力承担子女读书的费用，家人生病了也没有钱看，这些大学生毕业后即使自己当初在学校里付出再多的努力也不一定能找到理想的工作。不良的社会风气和现实生活的影响会使部分大学生思想想不通，进而对政府和社会产生不满，出现了对思想政治教育的负面情绪，不能正确接受理解思想政治教育的真正意义，片面地认为它就是"空对空"、"耍嘴皮"不具有什么实用效应。
　　2.社会未形成对大学生进行思想政治教育的合力。虽然思想政治教育过程中一再地强调渗透原则，要求思想政治教育要与经济工作、文化工作、管理工作等各方面的工作乃至日常生活等等结合起来进行，但从实际进展来看效果并不令人满意。第一，尽管党中央、国务院也多次提出，加强改进大学生思想政治教育，要培养德智体美劳全面发展的大学生。可事实上因为宣传力度不足以及现实社会的影响，社会民众对这样的提法仍旧置若罔闻，仍然轻德育重智育，"学好数理化，走遍天下都不怕"的口号依然盛行。所以在家庭教育中家长特别强调让子女学习技术培养能力，而忽视对子女的思想政治素质的培养，进而忽略了子女的全面发展；第二，各级领导、各级部门只在口头上赋予了思想政治教育极高的地位，他们都声称会将思想政治教育放到重要位置，他们不仅强调要加强思想政治教育，并且主张将它贯穿于一切工作之中。但事实上，这些只是口头上的重视，形式上的存在。然而在具体的实践中，许多部门、许多领导干部经常将思想政治教育放到本职工作之后，以相关工作代替思想政治教育工作，导致思想政治教育工作成为思想政治教育者的“独角戏”。
　　（二）学校原因
　　1.学校一些领导干部对大学生思想政治教育的忽视。由于一些高校的领导没有树立正确的政绩观，难以全面深入贯彻科学发展观，仍然不自觉地重视科研、轻视教育教学，重视智育而轻视德育，不可避免地就忽视了对大学生的思想政治教育。学校领导在安排课程上仍然将思想政治教育理论课视为公共课，没有将其放到必修课应有的位置，常常出现将思想政治理论课和马克思主义理论课安排在各种专业课之外的垃圾时间。这会直接影响到教师在教学过程中的积极性，这也使很多的思想政治教育的教师在整个学校的教学体系中的处境十分尴尬。现在学校的领导部门从思想到行动上都未摆正对思想政治教育课程的态度。因此学生更不可能在思想上重视起来，思想指导行动，思想跟不上，那么多么精彩的课堂也会有睡觉、看课外书的学生。
　　2.大学生思想政治教育内容脱离实际针对性不强。当今社会已经进入了信息化的时代，大学生的主体意识日益增强，信息来源十分广泛，视野更加开阔，思想政治教育者在信息来源的方面已经不占优势了。特别是高校的马克思主义理论课和思想政治理论课的一些内容与变化了的现实不相符，出现了许多课程内容与现实脱节的现象，并且内容与中学的思想政治课存在许多重复的地方使学生感觉不到新意，特别是思想政治教育的内容更注重整齐划一而忽视了学生的差异性；而且教师在课堂上传授的内容与现实也存在着某些不相适应，部分老师照本宣科，这使得善于思考敢于探索的大学生的求知、求新的愿望得不到满足，教师对他们提出的有些问题也得不到圆满的解释。
　　3.大学生思想政治教育的方法落后。与此同时，思想政治教育方法落后，思想政治教育方法承担着传载教育内容、实现教育目的使命。能否自觉选择和运用思想政治教育的科学方法是能否完成思想政治教育目标和任务的关键。如果在思想政治教育过程中，不会选择和运用方法，不讲方法的科学性和有效性，实现思想政治教育的目标和任务就无从谈起。③然而我们的教学方法大多仍保留在陈旧的单一的传授方式上，过分依赖于以课堂灌输，管理为主，把学生当做是消极被动的客体，消极接受教育影响的被教育者，而忽视了对他们情感需求、忽视了他们的主动性积极性，使大学生感觉到思想政治教育理论的枯燥、无味，缺乏对它的学习积极性，因此思想政治教育取得的效果不明显。
　　总之，自2004年8月，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》以来，高校思想政治教育取得了优秀的成绩，同时仍然存在着不少的问题。面向改革开放和市场经济的进一步发展，社会主义和谐社会的新的要求，对大学生进行思想政治教育既面临着良好的机遇，又面临着严峻的挑战。我们必须保持清醒的头脑，从时代和历史的高度，充分认识把握大学生思想政治教育的重大意义。用高度的责任感和强烈紧迫感，抓住机遇、迎接挑战，面向世界、面向未来，切实做好大学生的思想政治教育工作，为有中国特色的社会主义事业培养出更多德才兼备的建设者和接班人。
　　注释：
　　①②中共中央.国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].人民日报，2004.
　　③陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2007.
　　（作者简介：徐亚楠(1988.12-)，女，江苏南通人，硕士在读，华中师范大学政法学院，思想政治教育。）

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