【在后进生这一边多加一只砝码】加砝码
时间：2019-02-05 03:33:42 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要:同情弱者,帮助后进生,探究出一条转化差生的途径,刻不容缓。那么,教师在繁重而又艰巨的教学任务中,通过怎样的途径在尽可能短的时间内完成转化过程?经过几年的教学探索和反思,我:认为:如果教学的天平已经平衡了,则应在弱者这一边多加一只砝码。
关键词:后进生;教学;途径
中图分类号:G633文献标识码:A文章编号:1003-2851(2009)09-0079-01
一、 同情后进生首先在分层教学的贯彻
我们对物理学习上的后进生,首先要分析原因找准突破口,然后采用低起点,矮门槛,先慢后快,由浅入深,循序渐进的方法,把教材的训练目标分解成有剃度的连贯的几个分解的几个目标,然后“差生”根据自己的实际情况分布逐渐达到课标要求。
(一)课堂教学“四分三舍”。即有面向全体“合”环节,又有兼顾差生“分”的过程,即集体讲授(合),分层质疑(分),小组合作探究过程(合),分类指导(分),分类练习(分),集体归纳(合)。
(二) 课外作业分层设计。对物理学习有困难的学生要针对他们的薄弱环节,设计一些巩固性的练习,以及用来提高他们学习物理的兴趣,放缓坡度题,将难度较大的课后习题分解成几个小题或给予必要的提示。
(三)课外辅导分门别类。对于“后进生”提倡“四超三快”。教学信息快速反馈,新授的内容快速巩固,出现的问题快速巩固。
二、 关注后进生主要在于正确的方法和引导
(一) 有浅入深,层层递进。教学中首先要引导学生先从基础知识入手,在基础知识打牢基础的前提下,再拓展自己的知识层次。
(二)点滴积累,步步为营。学习上的后进生,他们往往对学过的知识不能巩固,所以老师务必帮助学生做好复习巩固工作。在有关的知识点的记忆上,可以引导学生寻找事物的特征,抓住知识的系统性,连贯性,及时进行总结归纳,梳理知识结构,加强积累和记忆。另外,注意学科的渗透,知识的纵横迁移,形成知识网络;3. 勤问多思,反复质疑。学习上的大忌就是少思寡问,听之任之,被动接受。因此,这就要求我们的教学工作者有针对性的鼓励差生放大胆子,不懂就问,多加反思。通过不断的质疑,解疑和反思,加深对知识的理解,收到理想的学习效果。
三、关爱后进生关键在于情感的投入
(一)物理教学要高效果,情感教育必不可少。情感教育首先要以情暖人。对物理学习有困难的学生我们不能总板着脸,更不能打击、讽刺和挖苦。他们中的大部分学习士气低沉,心情萧条。作为一名人类灵魂的工程师,应当经常深入他们之中,同他们谈心沟通,了解他们学习上的迷惑和生活中的困难,想方设法为他们排忧解难,点燃奋发向上的生命火花,忧他们之忧而忧,乐他们之乐而乐。
(二)情感教育要以情感人。所谓以情感人就是要求教师为人师表,端正教风,勇于战胜教学上的困难,为帮助学习上有障碍的学生废寝忘食,无私奉献,对生活上有困难的学生能慷慨解囊。这样既可以使差生在学习上得到指导,道德上得到感化,同时在生活上也得到照顾和补偿,解决后顾之忧。
四、 帮助后进生应着重与教学手段的优化
恰当的教学方法,现代化的教学手段对转化差生更使行之有效的。
(一)电化教育应用与课堂教学中。所谓“后进生”,他们的很大一部分人,再课堂上开小差,精力分散,但主要的原因使教师课堂上讲课枯燥无味,因此,我们要挖掘学校的教学资源,自制教具,适当的配放音乐,使用投影仪,幻灯机,设法制作多媒体课件。以此来集中学生的注意力,千方百计的调动他们的积极性。
(二)利用直观形象的教学方法。物理概念带有抽象性,物理教师应当设法深入浅出、分散教学难点,变抽象为具体。
(三) 遵循实验性原则,培养学生的动手技能。实验是物理教学最显著的特点之一。学习物理的最根本的方法就是观察和实验。一方面教师在课堂中要精心安排和演示好每个实验,是课堂内容丰富多彩,后进生从中饱尝眼福,开阔视野。另一方面,充分利用学校的 教学资源,把所有的实验器材都利用起来,让大家都有动手的机会,通过自己操作训练了技能,加深了对理论知识的理解,能化难为易,化繁为简。
五、 做强“弱”者重点在于“三个优先”的实施
(一)优先鼓励。当同学们学习上都取得进步时,教师应该首先表扬弱者,当教师提出的问题许多同学能回答时,即使后进生答案不完全,你也应该首先赞赏他们,当你布置的作业,后进生也能独立完成的时候,虽然不能都很正确,你也应该首先鼓励他们。
(二)优先提问。我们上每一堂课,我们要尽可能多让后进生有发言的机会,向差生提问的频率要高,当你布置了思考题以后,当你设置了一个悬念以后,当你提出了一个新课题后,你首先想到的应该是后进生,这样既可以集中他们的注意力,提高课堂效率,又能让他们感受到老师的温暖。
(三)优先批发作业。一般来说,后进生作业的正确率要比弱者低,每堂课内外的作业完成后,教师应该首先检查和批改他们的作业,尽量做到有问题尽早发现,有不足早弥补,有差错早订正。优先批改作业还要做到次次精批,条条细批,把出现的问题消灭到萌芽状态。
