【搞好“四个关系”，帮你有效解答数学题】 怎么搞好宿舍关系
时间：2019-01-26 03:30:26 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
作为长期担任高中数学教学的我，接触了许许多多的学生，批改过了无数的试卷，对学生如何有效解答数学题感触颇深。对此结合我自己的体会，与同事的一些探讨，以及与学生的一些交流，我认为在解答数学题时要搞好以下“四个关系”。
1．审题与解题的关系。有的考生看到题目只匆匆一看就急于下笔，根本没有好好审题，以致题目的条件与要求都没有吃透，更别说好好领会了，以至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无法谈起了。在这样的情况下，解题出错自然要多得多。只有耐心仔细地审题，找清题目中的条件，明确要求，从中获取尽可能多的有关解题的信息，才能迅速找到解决题目的入手点，准确无误地给出题目的完整答案，避免“未战先败”的尴尬局面。
2．会做与得分的关系。要将你的解题策略转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点往往被一些考生所忽视，因此卷面上大量出现“会而不对”、“对而不全”的情况。如数学中的一些证明题，学生往往出现“跳步”现象，导致前后不连贯，致使很多学生丢失“应该”得的分；有的学生喜欢“以图代证”，尽管解题思路正确甚至很巧妙，但是由于不善于把“图形语言”准确地转译为“文字语言”，得分少得可怜；再有的学生虽然知道解题思路，明白解决问题的方法，但总有“水壶倒饺子”的感觉，“心中有数”却说不清楚，总是不能准确无误地表达出来，致使处处扣分，扣分者也不在少数。只有平时重视和加强解题过程的语言表述的训练，表达出完整的逻辑语言叙述，“会做”的题才能“得分”。
3．快与准的关系。在目前题量大、时间紧的情况下，“准”字当头，显得至关重要。只有“准”才能得分，只有“准”你才可不必考虑再花时间去检查，而“快”是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会落得错误百出，处处“亮红灯”，因此导致相当多的考生在匆忙中给出结果，但是尽管解题思路正确，也几乎得不到分，这与考生的实际水平是不相符的。因此，适当地慢一点、准一点，可得多一点分；相反，快一点，错一片，花了时间还得不到分，导致“出力不讨好”的现象。孰轻孰重，值得权衡。
4．难题与容易题的关系。现在的试题与传统的试题有很大差别，我们要对此重视起来。每一份试题中都会有不同档次的试题，拿到试卷后，应将全卷通览一遍，做到心中有数，一般来说应按题目的档次，先易后难、先简后繁地顺序作答，而不是一味按题号的前后顺序做答。因此在答题时要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打“持久战”，那样既耗费时间又拿不到分，会做的题又被耽误了。近几年，数学试题已从“一题把关”转为“多题把关”，解答题都设置了层次分明的“台阶”，入口宽，入手易，但是深入难，完整解答更难，致使看似容易的题也会有“咬手”的关卡，看似难做的题也有可得分之处。所以考试中看到“容易”题不可掉以轻心，看到新面孔的“难”题也不要胆怯，只要冷静思考、仔细分析，定能得到应有的分数。
在平时的习题解答和考试训练中，我们就要处处注意这些问题，要向学生讲清讲明白这些道理，并且要好好落实，定能事半功倍。因此，我们只要搞好了以上“四个关系”，就能把会做的题得满分，无把握的题多得分，有困难的题尽量得分。这样，完成一份试题后，就不会再留有什么遗憾了。
