课堂白板【有效应用白板创设交互课堂】
时间：2019-01-24 03:37:48 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
任何先进的技术都不可能自动地改善课堂教学效果，最终实现课堂教学信息化根本性突破的是教师，是信息技术与教学艺术的完美结合所带来的课堂的高效性。尽管目前，社会和家长对学校多有疑问和不满，但课堂确实正在悄悄地变化，也许白板能起到一触即发的作用，让互动教学的星星之火迅速在所有的学校和课堂燃烧。
白板技术与课堂教学怎样的结合才是有效的？怎样去评价这种有效？下面，我想就我的白板教学课的实践来谈谈我的思考。
一、教师具有开放的教育理念，课堂容量更大了
在课堂上，教师的教学行为反映了“生活即教育”“社会即学校”“教与学合一”“授人以渔”，而不是“授人以鱼”等先进的教育理念，教学内容与社会生活实践联系紧密，教师注重学生思维方法和问题解决能力的培养，课堂容量无疑是加大了许多。因为多媒体技术能把文本、图形、图表、语言、音乐、静止图像、动态图像有机地结合在一起，又能进行数据处理、编辑、存储、播放演示，运用多媒体辅助教学，能够打破时间和空间的制约，延伸和拓宽教学时空，通过图像、声音、色彩和动画，传递教学信息，解决由于时间和空间的限制造成的教学难点，使学习内容变得容易被理解和掌握，这同时也就扩大了课堂的容量，也节约了课堂的时间。
二、学习环境能够激发学生的动机，学生注意力更集中了
通过白板，教师可以方便调用各类多媒体资源，运用丰富多彩的形式呈现教学内容；学生可以沿用传统操作习惯，调用各类学习资源，并能够创造性地呈现自己的思想和学习成果。因此，学生更愿意参与教学活动，内在动机得到极大的激发。因为利用白板所具有的应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等特殊效果和应用技巧，可以设计出各种形式的教学活动，提高学生的注意力，增强学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。而且，交互白板更便于演示计算机软件和上网的操作过程并呈现教学材料的动态和细节，具有提高学生的学习兴趣和动力、激励学生参与和交互的优点，使师生产生亲近的感觉。
三、为学生提供自主学习和协作学习的资源或者工具，教学方式更便捷了
在课堂上，多数教师都精心为学生准备了自主学习和协作学习的资源或者工具。资源和工具是开展互动教学的条件和基础，也是现代课堂的重要教学要素。无法想象，没有这些资源和工具，徒手的师生如何开展有效的自主学习和协作学习。事实上，资源和工具的不足也是制约课堂教学改革与发展的瓶颈。利用电子白板上课，教师在授课过程中不但可以像在传统黑板上那样书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作。当“黑板”写满后只需要新建另一个“黑板”即可，节省了大量擦黑板的时间，也免除了原来擦黑板时的粉尘。值得一提的是掌握并熟练运用这种新颖的教学方式只需要短短的几分钟。新的教学方式使得教学内容更加直观，并且方便多了。
四、综合运用多种教学策略，教学活动设计更符合学生特点了
在课堂上，教师普遍运用多种教学策略，支持学生的全面发展。特别值得欣慰的是，多数教师都充分关注学生的创新思维和实践能力的培养，设计了符合地方文化和学生兴趣的主题，组织了符合学生特点的教学活动，为学生提供了体验、深度思考和运用知识的机会，不仅提高了学生的学习积极性，还促进了学生高级思维能力的发展。
五、利用各种方式评价学生学习情况，为改进学习提供具体和鼓励性的帮助
在课堂上，教师利用多种方式评价学生的学习情况，让师生有机会随时了解学习进展，并根据实际，为改进学习提供具体帮助，这既是互动的结果，也是互动的过程。教师在互动中了解学生，帮助学生，鼓励学生；学生在互动中认识自我，修正自我，发展自我。这种评价和帮助是鼓励性的，是积极的，是容易被学生接受的，是自然的。
正如著名的媒体技术专家克拉克曾说：“是教学设计而不是用来传递教学的媒体，决定了学习者的学习。”交互白板的应用也不例外。教学过程是一个多种要素相互作用动态多变的过程，信息技术环境下，教学过程更是呈现出了多样的变化和不确定性。在尝试中，我已经充分感受到了信息技术与数学课堂整合带来的好处，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术，已走入现在的数学课堂，它能使学生投入广阔的生活空间，而不是拘泥于狭小的、有限的教材，能让学生从生动鲜活的生活万象中观察、思考和感悟知识的形态和内涵。并且在合作学习的同时，让学生初步具备信息获取、存储、加工和处理等能力，培养学生的信息素养。教师如能有效地将现代化教学手段运用于课堂教学中，就能解决一些用传统教学方法不能或难以解决的问题，提高教学效率。现代技术的运用是方便而快捷的，可以增大课堂的容量，调动学生的积极性，促进学生的参与，更好地实现课堂的开放性、共享性、交互性。所以，为了提高效率，我不再犹豫，我会借助信息技术的翅膀，让我的数学教学飞得更高更远！
