邮政集团有几个到位 谈成人高教中的几个“到位”
时间：2019-01-15 03:26:41 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要:从实现成人高等教育内涵及外延协调发展的要求出发,提出七个“到位”,即思想认识到位､制度措施到位､队伍建设到位､组织管理到位､学员考勤到位､质量监控到位,促进成人高等教育事业持续发展的新思路｡
关键词:成人高教; 到位; 发展
收稿日期:2006―04―05
作者简介:胡国亮(1976-),男,汉族,浙江缙云县人,丽水学院成人教育学院｡
知识经济时代提高了成人高等教育在社会中的地位｡终身教育思想的建立和学习化社会的构建,给作为国民教育“半壁江山”的成人高等教育带来了前所未有的机遇,提供了超过以往任何时代的广阔的市场前景｡实现成人高等教育内涵及外延的协调发展,切实将成人教育落到实处,把好质量关,关键是要解决好几个“到位”问题｡
一､思想认识到位
1.树立终身教育理念
终身教育是一个既古老又年轻的命题,孔子的“学而不厌”､庄子的“吾生有涯,学也无涯”思想无不渗透着终身教育思想｡1997年联合国教科文组织在德国汉堡召开的第五届国际成人教育会议上发表的《汉堡宣言》向世人敬告:一个温和的建设性的以成人教育为主体的全民终身教育､全民终身学习的时代正在向我们大踏步走来｡发达的社会必然有发达的成人教育｡①教科文总干事马约尔在1999年4月联合国教科文组织于韩国召开的“第二届世界技术职业教育大会”上提出:“提供终身的教育与培训是我们唯一能够用必要的知识与能力武装人民的途径,使他们能够在变化的世界中生存｡②”每个人只有不断学习,才能紧追时代步伐,不被社会所淘汰｡
2.树立全面发展､与时俱进的理念
传统的观念是“师者,传道､授业､解惑”,学习只是以继承为中心,而现代学习应是在掌握书本知识的同时,要会运用知识､创造知识,要具有创新思维的能力,一个不只是个体的人,同时他更是一个社会人,应是德､智､体､美全面协调发展,强调的是人的综合素质｡
3.树立全面质量管理理念
质量是成人教育的生命线,质量就是信誉,质量就是效益,只有质量抓好了,才能向社会输出好人才,提高社会的美誉度和评价值,才能扩大招生的辐射力,从而形成良性循环的生源环境,实现成人教育的可持续性发展｡因此,从事成人教育的所有人员都要提高质量意识,树立科学的教育质量观,根据成人教育的特点及社会的需求,建立有利于培养合格人才的质量标准｡无论是领导还是管理人员,无论是教师还是学生,都应把质量放在首位,成教领导要双管齐下,注重管理和教学质量,管理人员注重管理质量,教师注重教学质量,学生注重学习质量,各司其职,上上下下形成以质量求信誉,以信誉促发展,以发展出效益的良好氛围｡
二､制度措施到位
制度是加强管理的手段､方法,良好和健全的制度,是做好各项工作的保证｡不仅要严格执行国家､省教育行政部门制定的有关成人教育文件,而且要把国家､社会对成人教育的要求,转化为实施过程中的具体标准,并分解到教与学的各个环节中去,制定和完善一整套遵循教学规律､体现成人特点的包括学籍管理､教学管理在内的成人教育管理规章制度｡如制定从事成教工作人员的岗位职责､校外教学点制度､管理人员制度､任课教师制度､成教秘书制度､考试制度等｡切实做到职责到位､奖罚分明｡狠抓学风考风建设,建立公正､公平的竞争学习机制,积极培育良好的学习风尚｡要将规范学生行为的各项制度印发给每个学生,真正落到实处,用规范的管理去教育和引导学生｡
三､队伍建设到位
成人教育突飞猛进地发展取决于庞大的成教管理与教师队伍｡应开放教育资源,改变以往的任用制为聘用制,努力建设一支专兼职相结合的复合型教师和管理队伍｡应抓好以下几个队伍的建设:院､系成教专管员队伍､班主任队伍､成教自身管理队伍､教师队伍｡队伍的大小,专兼职的比例应依照在读学生的多少和生源的稳定性来决定｡坚决杜绝师生比严重失衡的现象,以至给教学和管理带来严重的混乱｡在专职队伍中,要注重培养一批学历高､专业强,热爱成人教育事业,有较强的事业心､责任心的较稳定的年轻骨干教师和管理人员｡兼职队伍中,眼光要多投向那些刚刚退休,身体条件好,教学及管理经验丰富的热衷于成人教育的老教师,形成一支相对稳定的兼职队伍｡教学质量的高低取决于师资水平的高低,教师的人格､情感和综合素质是学生的学习积极性调动与否的关键｡教师的渊博的知识､高尚的人格､稳定的情感对培养学生的学习主动性产生深刻影响｡这就要求担任成教教学和管理的教师要不断加强自身业务素质和师德修养,营造良好的教育教学氛围｡
四､组织管理到位
向管理要质量,向管理要效益｡健全管理制度,章法严明｡制度制定出来是要靠人去实施,成教管理人员要严格按制度办事,对成人教育教学全过程进行管理｡要克服两种倾向:一是对违章违纪现象,由于碍于关系､情面,采取宽容态度,其结果是使规章制度流于形式,有规不行;二是以制度压人,以冷峻的面孔､生硬的态度待人,让人产生了抵触情绪｡我们应有严格的制度,对人教育与关爱,以身作则,自觉遵守各项教学管理制度,特别要把好学生学籍管理这一块｡使学生感到管理者不徇私情,秉公办事,变约束抵制为自觉行动,变“他律”为“自律”｡
管理包括教学的管理和学生的管理｡教学管理｡教学质量是成人教育的生命线,是学校工作永恒的主题｡教学的各环节教､辅､改､考等各教学环节都要严格管理｡可以通过教学督导,听课､查看教案､批改作业情况,特别是要严把考试关,这是控制教学质量最后一道也是至关重要的一关,通过严格的考试能检测学生真实的学习状态,督促学生认真学习｡学生管理｡成人教学管理特别是对脱产学生管理,班主任要做到深入寝室､深入教室,知道学生在什么地方､在想什么､在干什么､需要什么｡
五､学员考勤到位
考勤是保证成人教育质量重要环节之一,要树立时间就是质量,时间就是效益的时间观念｡学习时间的保证是多学
知识､学好知识的先决条件｡在抓好学员“三率”中,抓学员到课率是最棘手的问题｡成人学习中面临诸多问题,如工学矛盾､学习与家庭矛盾等,当矛盾出现时,单位领导出面请假､朋友熟人说情,给成人教育教学管理带来阻力｡只有从严管理､从严考勤,才能保证面授时间｡要做到考勤到位,一是科学安排上课时间,如教师参加学习,可把学习时间安排在寒暑假;在县所在地设点的专业班级,学习时间可安排在双休日｡校长培训班时间不宜一次连续超过一周,并且尽量避开开学后三周内及放假前三周内｡二是制度作保障｡加强思想政治教育,加强管理,建立并从严执行考勤制度｡根据学籍管理规定,对无故旷课,缺课达三分之一以上的学员给予取消考试资格的处理｡将考勤列入平时成绩中的一项｡期末的总成绩由期末考试成绩和平时成绩两部分加权综合形成｡三是班主任勤下班级经常抽查到课情况｡由学员进行考勤常常难过人情关,难免考勤有水分,班主任经常抽查,可以提高考勤真实度｡
六､教师考核到位
教师在整个教育过程中起主导作用｡严格教学管理,优化教学各个环节,考核是关键,考核可以激励与约束教师的教学过程｡对教师的教学工作应制定工作规范,对教师教学的各个环节进行跟踪测评｡测评可由教学督导组组织并实施｡测评可分几个层次:学生测评,专家测评,管理人员测评｡分几个阶段:课前教学准备､教学过程､课后评议｡课前教学准备包括教学计划､教案､自学周历表等｡开展多种形式的学生座谈会,全面了解学生对教学的看法,评议各教师的教学效果｡要有评价标准,可操作性强,可分为两项指标｡专家通过听课､评课､检查教案､作业批改情况等,对教师的教学进行评议｡管理人员检查学生到课率､教师上课情况､学生课堂纪律,考场纪律等｡对教学检查､教学质量测评,专家､学生或同行反映责任心不强､教学效果差的教师,可取消其成教任课资格｡
七､质量监控到位
质量监控可采取如下策略:一是专门成立教学督导管理领导小组,逐步完善院､系两级督导网络｡对教学质量､教学管理和教学秩序进行检查､调研,对教学过程的全部要素实施监控､督促和指导,又要抓住影响教学质量的关键点进行控制｡督导组的工作应有周密的计划,明确督导的范围､工作的重点｡建立定期反馈制度､教学评价制度､会议座谈制度等｡督导组要眼观四方,耳听八方,真正成为成教监督的“千里眼”､“万里耳”｡二是定期通过简报或校园网公布教学过程实施情况,及时反映教学动态｡对教学实施过程中教学有关情况进行通报,如到课率的抽查情况､考场纪律情况､教学事故等｡在通报时,要实事求是,不夸大其词｡
注释:
①陈金赞.终身教育理论与成人教育实践〔M〕.首都师范大学出版社,1999.
②刘峰.知识经济时代成人高等教育的创新〔J〕.中国成人教育,2001(11).
