农村幼儿教育中的文明礼貌用语问题研究
时间：2021-07-19 00:02:18 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
[摘 要]幼儿阶段是提高综合素养的最关键时期，特别是培养幼儿的文明礼貌用语就显得尤为重要，对幼儿的身心健康起到非常关键的作用。由于农村幼儿的年龄特点、生长环境和幼儿教育的发展水平方面等原因导致文明礼貌用语的流失，所以我们要规范幼儿的文明礼貌用语，培养农村幼儿的文明礼貌用语教育对于加强农村幼儿教育有着重大意义。文章主要针对幼儿教学中所存在的问题进行论述，同时提出一些具体的培养策略。
[关键词]农村；幼儿教育；文明礼貌用语；问题；策略
一个人只有在幼儿时期培养出文明礼貌的良好习惯，并持之以恒，将来才能发展成为一个高文化、高素质、高水准的有利于和谐社会的人才。通过开展文明礼貌用语的社会调查，我们发现文明礼貌用语正在慢慢地缺失，特别是农村幼儿的文明礼貌用语的使用情况令人担忧。规范农村幼儿的文明礼貌用语已经非常迫切，文明礼貌用语的规范对促进幼儿身心发展、社会文明的进步都发挥着重要作用。
一、农村幼儿文明礼貌用语缺失的原因
1.农村幼儿的年龄特点
随着现在科技的发展，网络的普及，孩子们接触社会的机会越来越多。孩子们这个时期好奇心十分强烈，他们渴望接触更多的人、更多的新鲜事物。但是这个时期的孩子由于年龄太小，还没有形成正确的自我认识、分辨是非的能力，这就在不知不觉中学会了大量的不文明语言，这是导致农村幼儿文明礼貌用语缺失的一个根本原因。
2.农村幼儿的成长环境
虽然现在农村经济发展速度快，人民的生活水平也大大提高了，但是由于平均受教育的水平还比较低，加上现在家长和幼儿教师都重视幼儿文化知识的学习，对幼儿文明礼貌用语教育的认识不够。这样不但对规范幼儿文明礼貌用语起不到积极的促进作用，相反还会阻碍幼儿文明礼貌用语教育的发展，这是导致农村幼儿文明礼貌用语缺失一个重要原因。
3.农村幼儿思想教育认识不够
农村幼儿园的物质设施比较薄弱，不能为广大的农村幼儿提供更好的学习和生活环境。农村的幼儿教育重点抓物质基础设施的建设，忽视了幼儿的思想方面的教育，特别是对幼儿文明礼貌用语教育的认识还不够，对发展农村幼儿教育、规范农村幼儿文明礼貌用语的意义认识也不到位，这是导致农村幼儿文明礼貌用语流失的一个社会原因。
二、如何规范农村幼儿的文明礼貌用语
1.架设家园桥梁，为文明用语养成保驾护航
培幼儿的语言以及文明用语是一个漫长的过程，需要教师以及家长的共同参与配合才能完成，让家长共同参与到孩子的文明语言养成中来至关重要。因此我们把对孩子文明语言教育的内容与要求通过飞信、QQ群、幼儿园网站定期发给家长，让家长了解幼儿园近期对孩子的文明用语要求，请家长在注意自身语言的同时，给予学校积极的配合。比如：家长带孩子外出的时候，见到朋友，要让孩子主动打招呼，运用礼貌用语；家长还可以主动请邻居的小朋友来家里做客，让他们彼此礼貌相待；家中请客人了，家长可以从细节方面教育孩子怎么做才能成为有礼貌和懂事的孩子等等。通过生活的点点滴滴，化有形于无形，融无形于有形，孩子在文明语言方面，定会收到很好的效果。
2.利用游戏的形式，让幼儿轻松掌握文明用语
游戏是孩子们最喜欢的活动，通过游戏孩子们不但巩固了礼貌用语，还理解了这些礼貌用语的含义。比如我们班开展的“加州风情”角色区体验活动，鼓励孩子们在体验区里扮演各种角色，如收银员，服务员、顾客等。在顾客中我们会安排爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝等角色。在这个角色区中，我们要求“服务人员”要礼貌待客，使用礼貌用语，如“欢迎光临、谢谢光临、您需要什么、请稍等、欢迎下次光临”等。而“顾客”这一块我们会要求他们礼貌回礼，使用“谢谢、请结账”等。如果有扮演孩子这个角色时，我们还会要求他对待大人也要有礼貌，如“您先吃，谢谢你们带我来”等。孩子们在不断地重复游戏中，礼貌用语得到了很好的练习。
3.积极倡导家园共育，将文明礼貌教育融于日常生活之中
家庭教育是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可，发挥着各自不可替代的作用。所以，幼儿园和家庭应该携起手来，内外结合，共同参与到幼儿的文明礼貌教育中。幼儿园要要求家庭与幼儿园的教育保持一致性、持续性。教师要把对幼儿文明礼貌教育的内容及具体要求通过一定方式告知家长，要求家长以身作则，言行一致，尽量给孩子提供一个文明礼貌的生活环境，还要求家长要在平时的社交活动中有意识地培养孩子热情大方、文明礼貌的良好习惯，从而进一步引导孩子的思想，规范孩子的行为，促进孩子个性品质的良好发展。
4.重家庭教育，培养幼儿讲文明懂礼貌的习惯
家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行都会对幼儿的言行产生深刻的影响。著名儿童教育家陈鹤琴先生说：“孩子可以说是父母的镜子”。父母的言行举止无时无刻不在对孩子产生着这样那样的影响，有的父母不了解孩子的心理特点，经常在孩子面前说一些混淆是非的话，如经常听到有的家长以肯定的语气说：“这孩子精得很，吃东西专爱挑大的、好的吃”，或说“这家伙不知多鬼，不管要什么都会想尽办法拿到手”等，这些语言很容易误导孩子，使孩子形成自私、刁蛮的个性。因此，家长在待人接物时要做到与邻居和睦相处，尊老爱幼，关心他人，让孩子处处感受到爱、和谐的重要，讓幼儿形成健全的人格。
三、结语
随着社会的发展，人与人之间的交往也日益增多，文明礼貌用语是连接人与人之间沟通的纽带，文明礼貌也越来越受到人们的重视，幼儿时期不但是开发智力的最好时期，也是培养文明礼貌的关键时期。因此，在幼儿时期培养出良好的文明礼貌习惯，已经成为学前幼儿教育的一项重要内容。使用规范的文明礼貌用语能体现一个人的道德修养，可以增进人与人之间的感情，可以促进社会文明和国家的稳定。
参考文献：
[1]庄少华.浅谈幼儿养成教育的培养[J].潮州日报，2016（11）：125-126..
[2]谭云.浅谈幼儿礼仪行为养成教育的实践与研究[J].幼教研究，2017（03）：456-457.
[3] 刘洪霞.浅谈婴幼儿良好行为习惯的培养[J].中国教育探讨与实践，2016（08）：451-452.
[4]张亚新. 论农村幼儿教育中的文明礼貌用语问题[J].新世界出版社，2017（31）：221-222.
