学生公寓也是育人的第二课堂
时间：2021-06-24 04:01:12 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
学生公寓是大学生日常生活、学习、交流的主要场所，也是课堂之外对大学生进行思想政治教育和素质教育的重要阵地，更是校园精神文明建设的窗口。
学校是一个教育人和向人学习的地方，在这样的环境中，我们每个人其实都可以扮演两种角色，一是“育人”，二是“学人”。作为学生公寓的管理者，我们除了“学人”以外，更不可推卸的负有“育人”的义务。如果说家庭是学生的“第二课堂”的话，那么学校的公寓这个“大家庭”就更应该是学生的第二课堂。说它是课堂，它也不等同于“传道、授业、解惑”于一体的课堂。那么，我们如何摆准自己所处的这个位置，是一个很值得思考的问题。一个学生综合素质的养成，不仅仅取决于课本知识掌握的广度和深度，家庭和社会甚至网络等“第二课堂”的潜移默化的影响同样不容忽视。
在当前高校后勤社会化管理的背景下，学生公寓的思想政治教育面临着许多新情况、新问题，需要研究和解决。因此，强化学生公寓的管理，探讨学生公寓育人功能的发挥，如何才能使公寓成为育人的“第二课堂”，我们正在进行不断地研究与摸索。
第一、组建一支综合素质比较高的管理人员队伍，提高管理水平。
学生公寓工作人员既是服务者、管理者，也是教育者，是一支不上讲台的育人队伍。他们的思想作风和工作态度对学生有着直接的影响。因此，要发挥公寓管理功能，实现育人目标，必须大力提升学生公寓队伍素质，努力建设一支具备育人意识、服务意识、效率意识的高素质学生公寓管理队伍。只有这样才能更有利于发挥人的主观能动性，转变观念，变单项服务为双项的服务兼育人。
第二、坚持“以人为本、服务育人”的基本原则，创造一个制度完善、管理规范的软环境，把综合量化成绩引进学生公寓。
目前，高校的思想品德教育课存在理论与实践相脱离的问题，我想把学生在公寓中的表现列为思想品德课实践环节。学生在公寓中的表现，由生活辅导员老师、任课教师、指导教师、系部学生辅导员和学生干部负责考核，考核内容为：遵纪守法、爱护公物、学习状况、内务卫生、安全意识、团结友爱、文化建设等，定期汇总一次成绩，及时地公布并列入学生的评优、入党考核及学生奖、助学金评选，以提高学生自律的积极性。
通过这些合理的规范，才能约束和引导这些离家学生的个别不良行为而养成良好的习惯。时间长了，习惯养成了，走到哪里就自然懂得遵纪守法。当然，这有一个培养、说教、引导的过程。在公寓里，对于每一个学生的言行，就需要我们老师去监督和指导 。
第三，注重学生的心理教育。
寝室对于学生生来说，可以说是身心相对自由和放松的空间，他们比较真实的心态往往会在这里显露。但是，只有有责任心、有爱心并且用心细心的老师，才能感知学生的反常状况，是身体不舒服，还是心里不舒服，然后再去想什么时间在什么地方用一种比较委婉的方法去了解他的内心真实想法。做好这一点很不容易，需要足够长的时间去和他们相处，去观察和思考。
第四、以公寓文化为载体，加强公寓人文环境建设，丰富育人内涵。
在人的性格的形成过程中，环境因素影响很大。公寓文化作为校园文化的重要组成部分，他对学生教育引导具有非常重要的作用。
人性化建设既是公寓文化的核心，也是一种社会文明进步的体现。为了使学生公寓营造一种健康向上的氛围，我们要在宿舍楼内定期举办“雅室设计大赛”，让大家一起动手动脑来布置自己的“小家”，创建“学习标兵寝室”激发同学们的学习热情，提高同学们的学习积极性。在楼道内张贴名言警句、文明用语，有力地烘托楼宇的人文气息。通过这些举措，不但能为学生创造一个整洁、舒适、充满人文气息的住宿环境，而且用能增添寝室里的情趣，增进同学间的友谊，使学生们感受到家的温暖和舒适，甚至为同学们树立一个良好的学习、生活观念都能起到一个很好的导向作用。以后，我们还要创办主题突出的文化节，结合时代精神，结合国情，每年设立一个文化节主题，进行专题教育，培养学生们爱家，爱国的情怀。
第五，培育同学们的自我管理能力，增强他们的参与意识。
我们每个公寓在生活辅导员老师的领导下每个宿舍设一名舍长，每个楼层设一名层长，每个公寓成立宿舍管理委员会由他们带领大家自觉整理、维护好本公寓宿舍的内务卫生、安全纪律，遵守公寓的规章制度、作息纪律，并协助老师做好日常检查管理服务工作。引导同学们逐步做到相互监督、相互提醒，及时制止违纪行为，发现问题及时解决，尽力杜绝各种隐患和违纪事件的发生。我们还定期组织他们开会，谈谈过去所做的并总结经验，探讨现在的设想，计划以后的工作等。这样给他们一个相互监督、相互帮助、相互学习的机会，无疑对调动同学们的积极性、激发他们的组织和管理能力起到了一定的作用，逐步培养“自理、自律、自立、自强”的人格和品格。
第六、把党、团支部建在公寓，建立党团员优秀标兵宿舍。
随着学分制、导师团队制的实行，学生班级观念会淡化，也就是说学生班级成为一个流动团队，而学生住在公寓则是一个固定群体，在这个群体里，学生的生活时间最长，最能反应学生的真实思想，为党团活动的开展、党团支部凝聚力的增强、党团员作用的发挥等提供了得天独厚的条件。
公寓的生活是集体生活，它带来的感染力量和个人在家里是不一样的。我们现在的公寓不仅供学生休息，而且方便学生学习。在这样一种环境中，一个人的学习态度、生活习惯，一个寝室的学习风气、团结精神往往能够影响到几个人、甚至好多寝室的其他人。如何利用好这个特殊的环境，发扬正气、压制邪气，让大家在这里都能健康快乐地成长，是我们作为公寓的管理者应常常思考的问题。如何使公寓真正成为育人的“第二课堂”，是一个永远值得探讨的课题。
