大力发展职业教育 打造职业教育品牌
时间：2021-04-22 08:03:18 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
近年来，岑溪市认真贯彻落实《广西壮族自治区人民政府贯彻落实国务院关于大力推进职业教育改革和发展的决定的意见》和全国、全区教育工作会议精神，以建设职教中心为切入点，打造职业教育品牌，以人力资源优势吸引客商和承接东部产业转移，不断增强县域经济竞争力。该市在大力推进职业教育快速发展过程中，坚持通过发展中等职业教育，为初中毕业生提供更多的升学机会和成才路径，进而进一步促进了职业教育与经济社会的互动发展。
一、以建设职教中心为切入点，适应县域经济发展需要
岑溪市位于广西东南部，全市总面积2783平方公里，人口83.6万。东邻珠三角经济圈，西接泛北部湾经济区，是大西南通往粤、港、澳的重要陆路通道。近年来，承接产业转移步伐加快，引进企业200多家，逐渐形成家电、电子、石材、林产化、矿产品选冶、五金制品、毛纺、皮革等产业。就在几年前，岑溪市的一个招商考察团到珠三角某电子企业考察洽谈，对方说，如果岑溪帮忙招到若干技术产业工人，就把厂子整体转移过去。那个数目在当时是根本不可能的。“岑溪到底能招什么商”的问题一直在岑溪人的脑子里拷问。
岑溪人在思考，岑溪市处于广西乃至大西南与粤港地区联系的最便捷通道上，是东部和港澳发达地区“西进”与西部地区“东出”的承东启西的关键节点。“十一五”期内，随着铁路、高速路的贯通，物流、资金流、信息流必将扑面而来，但是，一些地方现实的例子证明，如果抓不牢机遇，大交通不一定带来大发展。
岑溪人作过统计，每年初中毕业生高达1.7万人，能上普通高中的4500多人，未经任何专业技术培训的新增劳动力近1.2万人。加上农村有33万富余劳动力，其中有16万人外出广东等地打工。他们中的一些人，由于缺乏技术而吃尽了苦头。东部转移的产业主要集中在劳动密集型产业，充足的人才资源，熟练的技术工人成为承接项目的重要筹码。 岑溪人在反思。要实现人才资源强市，大力发展职业教育。培养高素质的产业工人已推到了关口上，以职教中心建设为发展职业的切入点是现实的必然选择。
而岑溪的决策者有更深层次的考虑，那就是从长远看，岑溪要建设成为中等规模城市，一定要尽快建立起与建设中等规模城市相适应的、开放、灵活、弹性的教育体系。与其它类型的教育相比，作为人力资源开发系统最为直接的出口，职业教育既具有直接推动经济发展的作用，同时也担负拉动义务教育发展、带动城建发展使命。因而，抓住了职业教育，就等于抓住了义务教育持续发展和产业转移的“牛耳”。对于如何发展职业教育这一问题，岑溪突出“三个坚持”：
一是坚持党政主导。该市成立了由市委、市政府主要领导为组长的职业教育工作领导小组，建立职业教育联席会议制度，共同研究制订全市职业教育发展的政策措施，由市委专职副书记、党校校长兼任职教中心主任，政府分管领导具体抓落实；人大加强对职业教育的监督、检查、评估，特别是在职业教育专业设置、办学水平、推荐就业、保障服务等方面量化评估考核标准；政协做好职业教育与产业发展的调研及建言献策；劳动部门做好劳动力源头和就业的调查、摸底、建档工作，发动组织新生劳动力参加职业教育学习或技能培训；教育部门支持做好职业教育体制改革和生源的组织；经贸、农业等部门支持职教中心做好实训基地的建设。同时落实激励措施，对招生、培训、就业等主要指标进行考核，兑现奖惩，充分发挥部门的积极性，形成职业教育规范的管理机制和运行机制。
二是坚持抓好龙头，加快市职教中心的建设。从2005年起，该市先后出台了《岑溪市关于大力发展职业教育的决定》、《岑溪市关于整合职业教育资源的实施方案》等文件，通过“拨、筹、争、贷”等办法，多渠道筹措建设资金，建设职业教育中心。该中心占地496．35亩，建筑总面积75844平方米，总投资9841万元，办学能力达到万人在校生的规模。计划分三期完成：第一期工程包括教学楼、综合楼、学生宿舍、实训大楼、学生饭堂及体育运动设施等，目前已完成工程总建筑面积3.5万平方米，总投资累计超过4950万元。2007年10月，一期校区正式投入使用。现有在校生3000多人。
三是坚持资源整合，优化职业教育资源。该市成立了职业教育中心，整合中等职业技术学校、农机校、劳保局、畜牧局、科技局、农业局、林业局等18个单位的职业培训资源，实现资源的优化配置和共享。建设了市、镇、村三级劳动力储备、培训、就业的信息网络，整合职业教育资源，以职教中心为龙头，把职业教育培训和农村劳动力转移培训、产业工人大培训、农村党员大培训、阳光工程、温暖工程等结合起来，提高劳动力的素质和就业能力，促进富余劳动力有序转移。
二、深化办学模式改革，打造职业教育品牌
说起岑溪职教的发展历程，该市中等职业技术学校副校长李艺深有感触地说，该市几年前的市职校低潮时在校生不足200人，最多时也只有800多人，很多初中毕业生舍近求远到广东等地求学。如何改变这种现状?该市进一步深化了办学模式改革，着力打造职业教育品牌。
(一)针对产业发展设置专业
该市一是根据产业转移动态设置专业，如：电机电器专业，在原有的基础上，根据家电电子产业转移的动态，增设了电子制图、电子产品结构工艺、PLC应用等专业。二是根据传统优势产业设置专业，如针对石材传统优势产业，设置石材工艺加工和异型板加工与装潢专业，延长产业链，提高石材产业品位和竞争力。三是根据引进培植的主导产业设置专业。在承接产业转移工作中，岑溪市把家电、电子、模具和机械制造、服装等产业作为重点引进培植的主导产业，市职教中心以专业产业园区为载体，以专业产业工人培训配送为支撑，配套设置数控技术应用、模具设计与制造、电子与电器应用与维修、电子技术应用、机电技术应用和服装设计等专业，培养企业急需的复合型技工、高级技工等技术人才。
(二)根据产业发展需要培训产业工人
该市灵活调整培训计划，把职业教育构筑成企业用工的“蓄水池”。如该市引进家电电子产业后，出现了企业用工短缺，岑溪市职教中心及时调整培训计划，采取强化短训的形式培训了350人，满足了家电电子企业的用工需求。为适应企业发展需要，该市着力打造实训基地，提高培训技能，找准“职业技能教育成为承接产业转移关键因素”的结合点，重点抓好工业园区和职教中心的建设，并有意将职教中心与工业园区进行“配对联婚”，由职教中心为工业园区的企业提供充裕的劳动力，工业园区则为职教中心提供足够的实训基地。
(三)多方位合作办学，优势互补
自2006年以来，岑溪市采取联合办
