让少儿图书馆成为儿童阅读的主阵地
时间：2021-04-16 20:00:42 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：本文分析了我国少儿图书馆发展的现状，针对儿童阅读的特点，探讨了让少儿图书馆成为儿童阅读主阵地的办法。
关键词：少儿图书馆 儿童阅读 阵地
我国现有18岁以下的未成年人约3.67亿，占全国总人口的28%，他们是祖国的未来，民族的希望。关心未成年人的成长，为他们的身心健康发展创造良好的条件和社会环境，已经成为全社会义不容辞的职责。阅读是一切学习活动的开始，也是基础教育的核心。儿童时期作为启蒙阅读的关键时期，加强对儿童阅读兴趣、读书习惯的培养，不仅能让少儿获取开启知识宝库的金钥匙，也是提高全民阅读水平的有效途径。因此，必须加强少儿图书馆建设，努力提高服务水平，让少儿图书馆成为儿童阅读的主阵地。
1.我国少儿图书馆的发展现状
1.1 设施比较完善，服务初显人文化特征
根据少年儿童的审美特点和阅读心理,突出童趣,力求高雅,建设者为孩子们建造了既生气盎然又安静舒适的少儿图书馆， 提供了良好的读书环境。如上海少儿馆、大连少儿馆、湖南少儿馆、广州少儿馆等，泰安市图书馆少儿馆在内部装修上还根据儿童特点加入了许多卡通元素，深受孩子们的欢迎。厦门少儿图书馆开设的“心理咨询室”定期为少年儿童、家长和教师提供学习、交往、生活、青春心里、个性发展、社会适应等方面的个别心理辅导和电话心理咨询服务，是该馆特色服务的一大品牌。此外，童趣独特的连环画屋、多媒体电子阅览室、少儿信息中心、故事演讲室、手工劳作室、智力玩具城等形式多样的设施以及新颖的服务，也吸引了众多的小读者到少儿馆阅读。
1.2 主动引导少儿读书，培养读书习惯
少儿图书馆是以图书阅读为主要教育手段的社会机构。多年来少儿图书馆开展的系列读书活动，规模大，覆盖面广，影响深远,效果好。泰安市图书馆少儿馆常年坚持举办“暑期少儿读书知识竞赛”活动，吸引了大批的少儿读者在暑假期间，到图书馆借书、读书、看书，活动不大，投入不大，但影响很大，确实起到了引导儿童到图书馆借书、看书，培养儿童养成读书习惯的作用。
2． 少儿图书馆发展中存在的问题
2.1 少儿图书馆发展缺少法律与理论的支持
到目前为止，全国还没有正式的《少年儿童图书馆工作条例》，没有《少年儿童图书馆法》，我们希望用前者来规范各项业务工作，用后者来保障这一事业的顺利发展。三十年来，中国儿童图书馆学研究取得较为丰硕的成果，但亦有不足，专门研究儿童阅读的少，儿童阅读学尚未形成，针对儿童阅读的习惯、儿童阅读的规律、儿童阅读的内容研究较少。
2.2 社会上很多人对少儿图书馆意识淡漠
一些地方上领导视少儿馆为可有可无或者只是作为点缀门面的文化机构,钱少时不投入，钱多时也不一定投入。二是社会公众、学校、图书馆意识淡薄,图书馆利用能力低。根据部分少儿馆进馆小读者的抽样调查，主动到馆的占50%，由家长带领来馆的占40%，还有10%是顺道来看看。目前，我国的图书馆教育还未列入小学正式教育课程，从而使广大少年儿童没有机会接受图书馆知识的系统教育。三是从业人员服务意识淡漠，专业人员大量缺乏。由于从业人员对自身工作性质、工作意义缺乏正确认识，专业能力弱,工作水平低，服务意识差，影响了社会公众对图书馆的了解、认识和利用，影响了社会对图书馆的信任和依赖。尤其是随着科技的进步与发展，特别是网络技术的应用，原有的“以馆藏为中心”的服务模式已经不能适应少儿图书馆发展的需要。
2.3 少儿图书市场混乱，影响少儿图书馆阅读质量
近年来，随着市场经济体制的运行以及知识经济时代的到来，少儿图书市场日益繁荣。出版社大量增加，书价不断上涨，销售、发行渠道日益多样，少儿读物数量与种类急剧攀升，质量良莠不齐，问题较多。这就使得图书馆在购进图书中出现选题不对路、克隆书多、数目质量不高，部分图书还夹有不利于少年儿童身心健康的内容……这些都在一定程度上影响了少儿图书馆的利用率，甚至影响了图书馆的社会形象。
3. 积极采取对策，主动出击，努力让少儿图书馆成为儿童阅读的主阵地
3.1 大力推动政策法规建设，建立经费投入的稳定增长机制
中央制定的《关于深化文化体制改革的意见》已明确将少儿图书馆列为公益性事业单位，也就明确了各级政府在公共文化服务和管理方面的责任，将公共文化服务纳入到各级政府重要的议事日程，纳入到政府的目标管理，纳入到当地财政预算，确保少儿图书馆经费投入稳定增长。《少儿图书馆法》在少儿图书馆的建设发展发面，具有十分重要的规范及促进作用，少儿图书馆的健康发展更期待法律的保驾护航。我们期待着《少儿图书馆法》尽快出台。
3.2 深入开展儿童阅读学理论研究工作
一方面要加强基础理论研究。加强儿童图书馆学学科建设，侧重研究儿童阅读学、儿童读者研究与教育、儿童文献学、儿童图书馆管理学等方面的研究。另一方面，要从实际出发，有针对性地加强应用理论研究。在小读者工作方面，要深入探讨小读者的阅读内容、儿童阅读行为和阅读心理分析、儿童信息教育等问题，还要加强信息开发与服务的研究；在建筑设备方面，应根据儿童心理特点和时代发展特征，开展现代儿童图书馆建筑研究；在现代化建设方面，要开展儿童图书馆网上信息服务和儿童文献数据库开发的研究。此外，还应当借鉴国外儿童阅读方面研究的先进成果和先进方法。
3.3积极培养儿童图书馆意识、提高少儿图书馆利用率
培养少年儿童的图书馆意识，一是要从服务上下功夫。服务是少儿馆的软实力，一座图书馆再辉煌、藏书再丰富，没有良好的服务也是形同虚设。列宁说过：“图书馆员是图书馆事业的灵魂。”图书馆馆员所具有的服务意识、服务能力、服务态度等，对未成年人的阅读心理有很大的影响。二是要了解儿童的阅读习惯、和阅读特点，让服务有的放矢。培养良好的阅读习惯关键是要让儿童对读书产生兴趣，不同性格的儿童其阅读兴趣也不同。少儿馆针对少年儿童不同的阅读动机要采取不同的服务方式，注意各种知识的渗透、互补，正确引导少儿对知识的吸收，增强少儿对事物的认知能力、辨别能力，减少少儿因无知造成的恐慌心理。
3.4 做好儿童阅读导读工作
少年儿童看书带有很大的盲目性、趋同性，面对丰富多彩的图书往往是这本也喜欢那本也想看，茫然不知所措。在看书时多是注重故事情节，囫囵吞枣，对故事中的好词好句、故事所表达的意义不甚在意；多喜欢故事性图书，而对知识却是一带而过，因而做好儿童导读工作就显得非常重要。给儿童推荐图书，应针对儿童不同的年龄阶段，阅读特点，阅读习惯，挑选不同的阅读内容。
3.5 提供形式多样的优质服务
可以利用各种先进设备采取自助式的借还服务，如利用电话或网上续借、预约登记、家长代借代还等；可以开展辅导少年儿童家庭作业服务；开展儿童托管业务本着“以人为本”的服务理念，创新服务模式，提高服务质量。
3.6注重宣传，扩大社会影响
少儿图书馆要通过各种途径主动、长期、多渠道地宣传自己，树立良好社会形象。一是积极开展各种以阅读为主题的宣传活动努力培养少儿的图书馆意识。比如：有奖猜谜、知识竞赛、讲座、读书心得演讲会，设立读书宣传栏、参观图书馆，还可以定期打印一些新书书目发放到少儿手中。二是积极走进学校，通过在小学课程中开设图书馆教育课程，做到图书馆丰富的文献资源同学校课程相结合、第一课堂与第二课堂相结合、图书馆教育与学校教育相结合，让学生真正利用图书馆、依赖图书馆。三是积极走进社区，通过赠书、扶持社区办阅览室、开设宣传栏、发放宣传册等方式，培养社会的图书馆意识。毕竟孩子多由家长带入图书馆，让家长走进图书馆、了解图书馆对提高少儿的图书馆阅读率至关重要。
3.7做好图书采购工作，确保儿童读物的质量
一是关注图书出版发行市场，广泛收集文献信息源。二是通过网络书店、图书网站获取图书出版发行信息。三是了解小读者需求，征询小读者建议，收集反馈信息，选准图书采购方向。少儿馆可以通过流通、阅览、咨询等读者服务部门也可以通过图书馆网站广泛听取小读者和家长的意见与建议，了解信息需求、对图书质量的评价来确定图书的采购渠道。
儿童是国家的未来，民族的希望。少年儿童图书馆的工作，对于形成一个良好的社会环境，引导少年儿童学习科学文化知识，培养他们的阅读兴趣与能力，启发他们的想象力与创造力，促进他们德、智、体全面发展，有着十分重要的作用。少儿图书馆作为国家公益型机构，作为社会教育机构，作为信息文化资源的航母，必将成为儿童阅读的主阵地。
参考文献：
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