低年级班主任开展工作点滴_班主任工作计划与总结
时间：2020-02-22 07:37:50 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
作为低年级的班主任，大家可能都有累和忙的感觉，觉得自己的神经时刻在绷紧。低年级班主任工作本身就细琐而相对又忙碌。面对的都是六七岁的孩子，他们大多无知、任性、顽皮，是非观念模糊，可是他们也天真、可爱，像一张白纸。一、二年级正是他们最佳的可塑期，在这一时期里班主任将是他们学习、生活的一盏明灯。
一、二年级班主任怎样做工作才更有效率呢？我觉得要注重集体对学生的影响，用极大的耐心和爱心促进良好班风的形成，让学生在集体中健康成长。具体可以从以下几点入手：
一、“爱”“严”相济
一年级小学生刚入学，他们对老师表现出极大的热情，他们喜欢围在新老师身边，一点小事就来告诉班主任，无论在何时何地，他们见到新老师都会问好，甚至向旁边的人兴奋地介绍“这是我们××老师。”他们对老师非常崇拜，有些家长甚至反映，“孩子只听老师的话，老师，你帮我说说他。”……这时的班主任可不能嫌烦，嫌累，这样会让学生离你越来越远。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”对孩子，班主任要有耐心，同时自己也要主动去接近孩子，体贴、关心他们。当孩子们接近你时，要以微笑示之，不要摆出一副不可让人亲近的冷面孔；当孩子们恐惧或遇到什么事害怕时，你的笑将有安抚作用；当他跌倒摔伤时，你轻声地告诉他“不要紧，要勇敢”，他会试着控制自己，减轻恐惧感。学生会逐渐信赖你，把你当亲人，当父母。
刚入学的学生自控能力较差，班主任的“严”还要做到持之以恒，坚持每天去督促这些学生，也可以发动全班去帮助孩子分析他的对错，让大家去帮助他，这样的效果会更好。另外，当发现学生的习惯有问题时，教师的“严”还应表现在要及时跟家长沟通，因为让学生改正的最佳时期就是他刚出现问题时，教师可以教家长如何正确的帮助学生，找到正确方法后，学生就不会再对老师找家长反感。长期下来，学生会对老师既尊敬又崇拜，逐步树立起班主任的崇高威望。
二、建立一支小班干部队伍
班主任与学生在一起的时间虽长，可也不是每时每刻，一个班集体的班风、学风的形成，与班级中个别榜样息息相关，因此，刚入学时小干部的选举和培养尤为重要。
1.如何选出小小“领头羊”
面对一张张生面孔，低年级班主任会觉得无从选起。我的方法是先在班级中了解一下，以前在幼儿园，谁经常受到老师表扬？谁曾经当过班长、学习委员？你们最喜欢和谁在一起玩？这些学生在同学们的心目中已经有一定的威信，可以在班集体中暂时安排一些职务。为什么说暂时呢？你要在下面的时间中注意观察，看这些同学是不是能起到榜样作用，有些小缺点要帮助他改掉。一年级上学期，我觉得一定要选择一个积极向上的班干部群体，对学生起到“以点带面”的作用。当他们树立起班级威信后，可以让其他同学也来当一下小班干，轮流做班干部，管理班级，让他们受到熏陶，自觉争做榜样。
2.带好小班干，管理班级进轨道
班干部在班级中要有较强的自我管理能力和号召力，自我管理能力靠他们自己，而号召力的形成，班主任也可以推波助澜。选好班干部后，班主任要在班级中大力表扬班干部的优点，宣传他们做得好的事迹，帮助小干部树立威信，必要的时候甚至可以夸大一些班干部优点，让他们工作更有干劲，当学生与班干部管理产生冲突时，班主任要及时疏导，维护班干部威严，当然，也要摆事实讲道理，让其他学生对班干部的管理心服口服。
一年级小朋友毕竟很小，他们还不懂班干部要做什么，怎么做。因此，我会定时给班干部开会，具体指导每位小班干如何开展工作，对所负责的工作能做到心中有数。虽然你告诉班干部这些，并且隔一段时间就组织他们对自己的工作进行总结，与同学开展互评，但是班主任在低年级还不能完全放手，要“扶”，要有耐心、持之以恒，当一段时间过后偶尔放手时，你会惊喜的发现班干部队伍已经成长起来了。
三、用情境熏陶代替“碎碎念”
班主任不停地空洞的去说，让学生不免觉得嘴碎，而且教育效果很不好。因此，我在教育中经常思索：怎样才能事半功倍？我觉得以情境创设来对学生进行教育效果会更好。
1.环境熏陶
低年级学生会乱吃零食，乱丢纸屑，我就带着他们先去参观环境整洁的班级，再来看看我们自己班，然后让学生说说“你们看到什么？”“你们愿意在哪个班上课？为什么？”学生参与积极讨论后，引导他们改掉乱吃零食乱丢纸屑的坏习惯。
班级的黑板、墙面也是进行教育的良好平台，每期板报，我会留出一块版面安排“常规教育”、“文明礼貌用语”、“健康、安全”等等栏目，低年级板报应避免长篇文章的出现，学生认识的字太少，根本看不懂，因此，我大多以图画为主，需要出现字的地方，也可以注上拼音，让学生能看得懂。另外，我们班的墙面，是我宣传学习文化的重要园地，学生写得好的字，画得美的画，制作精美的手抄报，我随时都会展现在墙面上，让大家一起学习，使其从中受到潜移默化的影响和教育。
2.活动引领
每周一节班队课，是班主任工作开展的专项时间，这一时间可以开展一些活动来让学生接受熏陶。可以以小品的方式把大家平时的习惯再现，让大家来评一评、议一议，可以组织一些需要团体合作的比赛，如：动手合做小制作，拔河比赛等，来培养学生的团队合作精神，还可以针对学习活动开展讲故事、写字等比赛来创建好的学习氛围。
万事开头难，低年级班主任工作是复杂的，但只要我们对学生真诚地捧着一颗“爱心”，带着持之以恒的信念，对工作采取正确、灵活的方法，不断地充实完善，班主任工作并不难，深入其中后，你会发现与学生在一起乐趣无穷，当你看到学生健康成长、独自飞翔时，你会觉得有一种成就感和满足感。
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